浅谈如何创造良好的课堂气氛

　　我们平时的教学主要是通过课堂教学过程中师生的双边活动来进行的。课堂教学是最重要的教学形式，以课堂教学为主，辅以其他的教学形式，这是学生获得知识、发展智力、提高能力、树立正确的人生观和价值观的主要手段，因此教学过程中课堂教学有着举足轻重的作用。我们必须充分运用课堂教学的40分钟，提高课堂教学的实效性，以实现最佳的教学效果。
　　要提高课堂教学的实效性，必须以良好的课堂教学气氛为基础。课堂教学的良好气氛是保证课堂教学顺利进行和取得预期效果的重要条件，没有良好的课堂教学气氛，提高课堂教学的实效性就无从谈起。创造良好的课堂教学气氛是每一名教师在教学中必须做到的。
　　怎样才算课堂教学气氛良好呢？课堂教学中师生要配合默契、关系融洽、气氛和谐。教师的教学方法得当，教学中充满激情，教学语言幽默风趣。学生有浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，整个课堂教学活动没有旁观者，好、中、差各个层次的学生都能开展积极的思维活动，参与课堂教学中的交流讨论。
　　课堂教学是一个复杂的、多层次的、多要素的活动过程。课堂教学良好气氛的形成需要一个过程，而不是一朝一夕即可完成的，它涉及多种因素，其中主要有三个方面：一是课堂教学的指导思想；二是教师的教学方法；三是学生的学习习惯。
　　一、树立正确的课堂教学指导思想
　　正确的教学思想是形成课堂教学良好气氛的决定因素。首先，根据建构主义的教学理论，教师的教学要以学生为主，要充分发挥学生在教学活动中的主体作用，要引导学生自主学习、探究学习、合作学习。其次，课堂教学要面向全体学生，因材施教，通过教学使全班不同层次的学生能按其实际水平得到发展与提高，将来成为对社会有用的人。
　　二、运用有效的教学方法
　　有效的教学方法是形成良好的课堂气氛的保证。教学方法的恰当选择是教师个人教学的创造性与教学技巧表现的主要方式。课堂教学最忌单调无味的空洞说教，搞满堂灌。教无定法，但教学有方。教师要根据教学内容、教学条件、学生实际、个人教学风格灵活地选择教学方法。如物理作为一门实验科学，我们在课堂教学中就要多做实验，包括演示实验和分组实验，这样可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂效率。
　　三、培养学生良好的学习习惯
　　学生良好的学习习惯是形成课堂教学良好气氛的基础。正确的教学思想、有效的教学方法最后要在教学过程中通过学生来体现，学生的学习习惯直接影响着课堂教学的气氛和效果。学生良好的学习习惯要靠教师在长期的教学工作中有意识地进行培养与训练，教学中要注意改变部分学生听课不动脑、不动手、不动口的坏习惯，使学生会观察、会思考、会交流。学生有了良好的学习习惯，加上教师在课堂教学中善于点拨、引导，则必然使课堂教学充满生机，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。
　　总之，课堂教学的良好气氛是教师与学生双方在教学中共同努力形成的，尤其是教师要在课堂教学中开展创造性的劳动。随着教学改革的不断深入和新课标的实行，我们要不断总结经验，大胆探索，勇于创新，努力创造良好的课堂气氛，提高课堂教学的实效性，实现教学的三维目标，而这也是时代对我们每一位教师的要求。
　　（作者单位 云南省昭通市威信县职业教育中心）