影响闽南地区男生英语学习的因素分析与对策

　　摘 要：闽南地区历史悠久，经济发达，但该地区男生学习英语的积极性不高。根据多年的教学经验认真分析其原因，力求找到解决问题的办法与对策。
　　关键词：英语学习；因素分析；对策
　　
　　笔者在闽南地区从事英语教学数十年，深深感到提高英语成绩的任务十分艰巨，影响学生英语学习的因素很多，但通过观察、了解和个人的教学实践，笔者对本地区男生学习英语的兴趣、策略、方法有了较清晰的认识。
　　一、影响闽南地区男生英语学习的主要因素
　　（一）家庭因素
　　闽南地区历史文化底蕴较深，经济发达，社会繁荣，泉州曾被称为“东方第一港”。但改革开放以来，人们更注重经济的发展，相当一部分家庭借助国家政策的优惠及海外华侨的帮助，迅速成为富人，因而部分家庭淡化了文化，“读书无用论”盛行，同时家族意识浓厚，重男轻女的思想还较为严重，女孩子上不上学不重要，甚至个别家长还认为生了女孩就是“赔钱货”，有相当一部分女生高中教育空白；而男孩子自然就成了家庭的顶梁柱，甚至成了家庭兴旺的关键，读书无法直接获到真金白银，从而导致部分男生弃学从商。周围邻居的孩子都不用上学了，那在校的学生还有心思学习吗？
　　闽南地区的男孩子在家从小就享有“至高无上”的权利，洗衣做饭、拖地板与男生无缘，甚至部分孩子上高中时家长还为他们打扫、清洗宿舍地板，代替值日，试想，他们有亲自实践的机会吗？能吃苦耐劳吗？记单词、识语法等枯燥无味的英语学习能否吸引他们呢？当然，也有家长想从娃娃抓起，让男孩子从小参加各类培训班，如乐器、武术、作文、奥数、英语等，不管孩子感不感兴趣都得参加，这样一来孩子的兴趣从小就被扼杀了，完全按照家长的意志行事，孩子学习还有乐趣吗？上中学时沉重的作业负担、考试及升学压力和家长、老师对分数的期盼又怎能让孩子有学习英语的兴趣呢？
　　闽南地区茶文化、酒文化渊源已久，经常有亲朋好友到家品茶、饮酒，孩子在家无学习环境，更不用说听录音学英语了。再者，随着社会的发展，计算机已进入平常家庭，男孩子无人管束常常打游戏，无心学习。甚至个别家庭开设赌场，影响自家及周围邻居家孩子的学习。
　　（二）社会因素
　　闽方言是中国古汉语的活化石，是国家给予保护的语言之一，它同样影响着学生英语的发音及思维方式，部分学生在学校上课时经常用闽南语的思维习惯思考问题，如“做还没有完”英语就表达成了do have not finis