让数学教学成为艺术

　　数学是一门综合能力较强、比较枯燥的学科，需要严肃认真的学习态度。数学也是一门艺术，需要掌握正确的技术和技巧才能驾驭它。
　　一、让学生心中亮堂——学习目标明确
　　目标是行动要达到的结果，它决定着活动的方向，没有明确的目标就没有学习的热情。所以首先要对学生进行目标教育，使他们树立伟大的理想，提高学生的学习主动性和积极性，树立不怕困难、不怕挫折的坚强信心和顽强意志。
　　二、让学生真心喜欢——学习兴趣浓厚
　　要激发学生的学习兴趣，就要了解学生的年龄特点及接受事物的能力，创设出学生感兴趣的情境，如与所授内容相关的小故事、小片段或者小游戏等，以激发学生的求知欲。将数学教学中的教育性和科学性，用艺术化的形式“传”诸学生的感官，使之入耳、入脑、入心，调动学生学习的主动性，使学生主动、活泼地进行学习。同时，教师要把握好内容的深度与难度，激发学生积极的思考。积极的思考会使学生逐渐由暂时兴趣转为稳定因素，由表层兴趣转为深层兴趣，由兴趣升华为爱好。
　　三、让学生形成本能——养成良好的数学学习习惯
　　学生的学习习惯体现在学习的全过程之中，体现在每一个学习的细微环节之中，而学生的学习习惯会直接影响学生学习方法的形成，从而也会直接影响学生数学成绩的提高。良好学习习惯的养成是学好数学的基础，那么学生应该养成哪些良好的习惯呢？
　　1.课前预习的习惯
　　在学习新知识前，先把要学的知识看一遍或几遍。通过预习把遇到的问题找出来，带着问题听课，把主要精力用在“刀刃”上，就能提高听课的质量，更好地掌握知识。
　　2.认真听讲的习惯
　　听课时精力要集中，课堂上不做与学习无关的事情，时刻跟着老师的引导思路走。同时听课时要目标明确，要抓住新知识的质疑点，这样就能学得轻松，从而有效地提高听课效果。
　　3.独立作业的习惯
　　独立完成作业，既有利于掌握、巩固学过的基础知识，养成刻苦钻研、勤奋踏实的优良品质，又有利于老师掌握学生的实际情况，以便对症下药。因此，作业要独立完成，不要和别人对算式和结果，更不能抄袭别人的作业。
　　4.敢讲敢问的习惯
　　要敢于讲出自己对问题的理解以及见解，讲出自己的认识和思路，即使错了，也可以当做一次教训，这样更能锻炼自己的数学能力。遇到不懂的地方，要敢于大胆地问老师或同学，做到“不耻下问”，才能不断提高自己学习数学的兴趣，有助于提高学习成绩。
　　5.解题之后及时检查的习惯
　　在每次做完题后，整理思绪，将题目重新认真地算一遍，做到万无一失。
　　四、让学生善于探索——树立创新意识
　　要培养学生的创新意识，首先要教会学生勇于用不同寻常的眼光看待问题，善于在别人看不到问题的地方发现问题，并且能提出不同一般的独到见解。教师应对那些用不平常的方式来观察、思考、理解问题的学生应给予鼓励，以增强其自信心，使其创造能力得到发展。其次，表扬学生的点滴成果，利用他们的好奇心理，激发他们参与创造性思维的热情，使他们品尝到自己发明创造的乐趣，以逐渐养成乐于探索、勇于实践的精神。
　　总之，数学教学是一门艺术，我们要了解学生，有的放矢，我们要用数学本身的魅力感染学生，让学生在数学知识形成的过程中掌握其规律、方法，引导学生由“学会”向“会学”发展。
　　（作者单位 陕西省志丹县市镇小学）