英语简易读物在高中英语教学中的应用

　　摘 要：中学英语教学中把英语简易读物作为阅读补充材料有许多好处。通过实践，在高中英语教学中融入英语简易读物这个新血液，试图找到一条能激发学生阅读兴趣、拓宽学生视野、提高语言能力、培养学生人文精神和全面提高学生综合素质的有效途径。
　　关键词：英语简易读物；中学英语课程；语言能力；途径
　　
　　一、英语简易读物在高中英语教学中的地位和作用
　　语言的输出必须建立在丰富的语言输入的基础上，而大量阅读则是获取语言输入的最好途径。《普通高中英语课程标准》对学生的每一个级别应达到的课外阅读量都有明确规定。学生除了阅读教材以外，还应该大量阅读课外材料。因此，教师在教学过程中一定要想方设法给学生提供大量课外阅读材料。Mckay在“文学作品为内容的外语教学”一文中指出：“文学作品能培养学生的阅读理解能力和兴趣，能让学生学到为达到某交际目的的语言结构，能作为培养听、说、读、写的理想资源，还能提升学生和教师的跨文化意识。”美国语言学家克拉申的输入假说认为，学生吸收外语有一个前提，即语言材料只能稍稍高于他们的语言理解水平，如果提供的语言材料难度大大超过学生的水平，就会劳而无功。若要阅读有成效，必须严格控制阅读材料的难易度。北外的教学实践证明，凡是大量阅读了简易读物的学生，基础一般都打得比较扎实，英语实践能力都比较强，大量阅读这些读物对于拓宽学生视野、提高他们的人文素养大有帮助。
　　三、英语简易读物在高中英语教学中的应用
　　1．课堂阅读
　　在不影响正常教学进度的前提下，安排每周五在学生完成一册书的自读之后上简易读物阅读实验课。首先，教师有感情地朗读一段文字，示范正确的朗读方法，引导学生有感情地朗读，养成良好的朗读习惯，而不是机械朗读。感染学生，培养其朗读兴趣。
　　2．课后阅读
　　大量地阅读只靠课堂的45分钟是远远不够的，学生每日自我朗读20分钟，通过出声读给自己听，将听读结合起来，对大脑形成刺激，增强记忆，培养语感，提高表达能力。每周读完一册书，大部分的工作需要在课后完成，所以有必要建立英语家校阅读记录本，记录学生每日所读书的名称和读书完成情况。
　　3．在电影中欣赏简易读物
　　由于电影和文学的诸多相似性，使得大量的文学作品被改编成电影。通过电影可以使学生直接了解到国外当今以及历史上语言的发展，历史、文化、建筑等多方面的社会状况，为提高学生的学习兴趣，了解所学语言国家的全面真实的情况提供一个直观