等待花开

　　小林，一个小学四年级的男同学。他曾是令老师骄傲的学生，聪明、思维灵活，成绩优秀。上课时，经常有令人意想不到的想法。他待人热情，在班里有一群“哥们”。这样的学生，既不让老师操心，又在班中营造良好氛围，试问有哪个老师会不喜欢呢？也因为此，我认为小林已经走上了健康的成长道路，无须老师过多的提醒、监督，只要适时地给予一些表扬或者点拨就可以了。
　　但是，四年级下学期一开学，我已经隐隐觉得小林跟以前不一样了。每天的作业从字迹潦草到缺题、漏题到欠交，上课再也看不见他闪着灵光的眼睛、侃侃而谈的风采。他开始见到老师不是低着头弯着腰，就是索性绕道走。下课的时候，总是跟几个男同学在教室的角落窃窃私语，一见到老师来，就作鸟兽散。为什么他会有这个变化呢？我带着担心拨通了他妈妈的电话。原来，这一切都是因为他在放假时期迷上了玩电子游戏。
　　听了妈妈的电话后，我感到无比的痛心和懊恼。我一定要找他谈一谈的。但要既尊重他，让他觉得老师是从朋友的角度劝诫他的，又能在感情上打动他，让他真真切切地感受到我对他的关怀。我思前想后，决定试一试这个办法。
　　第二天，我知道小林妈妈已经告诉他老师来过电话，他也肯定知道我会找他。因此，他今天比往常更沉默，仿佛想把自己在我眼前消失了一样。我整个早上都没有找他，仿佛我已经忘了这一件事。到了中午，我把他单独留在教室里，微笑地坐在他跟前，问他：“你知道我为什么找你吗？”他奇怪地看了我一眼，摇摇头说：“不知道。”我告诉他，我昨天给他妈妈打电话了，听说他最近在电脑方面很有心得，我有件事情想请他帮帮我。他一听到帮老师忙，马上提起了精神。我说：“我有一个邻居，年纪跟你差不多，他经常来我家玩。可是，最近他迷上了电子游戏，整个人都变了……”他听到我说到这，表情马上不自然了。我接着说：“我是想问问你有关游戏的事情。”他这才抬起头来。在轻松的气氛下，我问了他现在小孩子最喜欢玩的游戏，那游戏是怎么玩的，为什么电子游戏这么吸引小孩子，我还问他一个沉迷电子游戏的人长大可以干什么。果然不出我所料，他对我的疑问可真是回答得头头是道。我听完他的话后，就跟他开诚布公了，我说：“我真高兴你能这么真诚地与我谈话，我也实话实说吧。我说的那个邻居其实就是你。老师今天本来是要来教育你、帮助你的，但没想到，反而让我了解到更多我不知道的东西。你的志愿是当电子游戏编程员，这让老师更加高兴，因为你是一个有理想的人。但是，据我所知，当电脑编程员也不是玩游戏厉害就可以的，其中还是有许多知识的。如果我们在小学阶段就放弃了学业，那我们能有足够的知识理解编制的道理吗？你说是不是？再说，等十几年你出来工作了，世界都不知道有多大的变化，如果你掌握一种知识，那你的道路会有多狭窄呀？我们现在这么努力学习，爸爸妈妈花那么多精力和金钱来培养你，无非就是想让你的人生道路能宽一点，长大后是你选择工作，不是工作选择你。你这么聪明，一定能听明白老师的话的，对不对？”
　　也许知道了我了解他玩电子游戏的情况，也许是怯于老师的威严，也许是我的话打动了他，自此以后，小林玩电子游戏开始收敛了一点。他的成绩提高上来了，但是他在学校没有了以前的开朗、活泼。我不时还能从同学的口中知道他还在玩游戏，有时还帮同学买电脑游戏碟。听他妈妈说，他的电脑技术也越来越厉害了，居然能破解了上网的密码。他给我的感觉就是：反正我成绩过关，你就管不了我。
　　可是，那天我又发现他没交作业，他不交作业已经成了家常便饭了，我循例也要好好地说说他。谁知，他居然一脸不解地看着我，我还没说完，他一摔作业本，扭头就走了。一个小学生能这样对老师，的确是不多见的。我既伤心又懊恼，怎么自己在他身上付出的努力就换来这样的结果呢？我反思自己的态度，自己的方法，我已经尽最大的努力尊重他了，但我不能对他的问题置之不理呀。只要他身上有火星般的闪光点，我就一定要把它变成熊熊燃烧的火焰，树典型，立榜样。可是，他觉得这一切都是理所当然，只要我说他什么，就是针对他，处处为难他，难道当老师的就应该这么冤枉吗？
　　人与人之间的矛盾，一定要通过沟通交流来解开，就算是师生也不例外。后来我找见他的父亲，当天放学我们三人就一起在教室里见面。我开门见山问他对我有什么意见，是不是我有做得不好的地方，是不是我有什么处理不公平的地方，让他受到了委屈，我想让他在父亲的陪同下畅所欲言。如果是真的，我愿意改正，在家长面前我也不好抵赖什么。我就想公平地与他敞开心扉来谈一谈。当然，小林什么也没说。我一股脑地把自己怎么培养他的想法都说出来了，把我的目的也在他面前说得清清楚楚。我也实话告诉他，一个老师对学生最大的伤害，不是多么严厉的批评，而是无声的放纵。我那天晚上说得很动情，在旁边的他的父亲也听得热泪盈眶，小林则不断地擦眼泪。
　　第二年，由于工作调动原因，我离开了原来的工作单位，离开了小林。但我还不时地和原单位的同事及一些学生有联系。后来，我在同事的嘴里得知，小林上了六年级后有很大进步，特别上进好学。
　　（作者单位 广东省广州市协和小学）