高考考前冲刺方略

　　距离高考还有一个月的时间，这段时间考生要根据高考题型，重点进行分点训练，辅之综合训练和创新题型的训练，稳固自己的知识能力反应系统。如何使训练有针对性，使考前复习效果最大化？笔者在分析总结以往高考语文试题特别是2010年18套高考语文试题的基础上，提出如下高考考前冲刺方略，以供考生复习时借鉴与参考。
　　一、字音字形。2010年高考语文有12套试卷对字音进行了考查，有8套试卷对字形进行了考查，有1套试卷对字音、字形混合考查。其中，对字音、字形全都进行考查的有7套试卷；对字形考查以句子的形式出现的有3套试卷。需要说明的是，新课标全国卷、辽宁卷、上海卷、福建卷由于体例的原因不进行考查外，其他试卷都对字音或字形进行了考查。基于此，笔者建议：除了使用新课标全国卷的省份及辽宁、上海、福建外，其他地方的考生都应该加强对字音、字形的复习。综合近三年的情况来看，就某一个地方而言，有时是字音、字形二选一，有时是全考。比如重庆卷，2009年是全考，2010年则只考字音。因此考生在复习时，对字音、字形不能只侧重一方面，而要同等对待。
　　二、词语。2010年高考语文有11套试卷对成语进行了考查，有两套试卷对二字词语进行了考查，有5套试卷对二字词语和成语进行混合考查。其中，全国卷Ⅱ、辽宁卷单独考查了关联词语，天津卷考查的二字词语中有关联词语。基于此，笔者建议：在复习时，考生应该把成语的复习作为重点。另外，对关联词语的复习也应该有所涉及。
　　三、病句。2010年高考语文有15套试卷对病句进行了考查，其中安徽卷、重庆卷、福建卷是主观题，山东卷是既有选择题，又有主观题。需要说明的是，上海卷由于体例的原因，不对病句进行考查；江苏卷于2009年对其进行了考查，2010年则换成了成语，也就是说对二者的考查是二选一。基于此，笔者建议：除了上海外，其他地方的考生应该把病句的复习作为重中之重，而且在复习时，要适当做一些主观题，培养修改病句的能力。
　　四、标点。2010年高考语文有3套试卷对标点进行了考查，即山东卷、湖北卷、重庆卷。需要指出的是，2009年和2008年对标点进行考查的也是只有3套试卷，即山东卷、湖北卷、天津卷。从近三年的试题考查情况来看，对标点考查的地方比较少，且比较集中。基于此，笔者建议：除了山东、湖北、天津、重庆外，其他地方的考生对标点的复习不宜占用过多时间，作一般复习即可。
　　五、扩展与压缩。2010年高考语文只有湖北卷对扩展语句题进行了考查，是要求根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个不超过50字的场景。2009年也只有全国卷Ⅱ和江西卷对其进行了考查。2010年高考语文有6套试卷对语段压缩进行了考查，其中天津卷是要求根据材料提供的信息写一句话新闻，江苏卷是要求根据所给材料找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语，浙江卷、福建卷、江西卷都是要求概括所给材料的主要内容，重庆卷是要求将所给三个分句分别压缩到10字以内且压缩后的句子句式要一致。基于此，笔者建议：语句扩展不宜作为复习重点；复习语段压缩时，宜多用些时间，且训练题目类型要多样化。
　　六、选用、仿用、变换句式。2010年高考语文有两套试卷对选用、变换句式进行了考查，即山东卷、四川卷；2009年高考有4套试卷对其进行了考查。2010年高考有6套试卷考查了仿用，2009年高考则有8套试卷考查仿用。基于此，笔者建议：选用、变换句式不宜作为复习重点，在复习时要多用些时间进行仿用句式的训练。
　　七、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动及修辞手法。2010年高考语文有11套试卷考查了连贯，2009年高考语文则有7套试卷对其进行了考查。就考查形式而言，一般是用选择题的形式。除了连贯外，有时还会对得体单独进行考查。至于简明、准确、鲜明、生动及修辞手法，一般不单独进行考查，往往是在创新题型中进行综合考查。基于此，笔者建议：连贯当是复习的重点，一定要找到前后连贯的方法，训练一定要到位；简明、得体、准确、鲜明、生动及修辞手法，除了得体需要单独复习外，其他的当在备战创新题型时加以注意。
　　八、名句名篇与文学常识。近年来18套试卷都对名句名篇进行了考查，2010年也不例外。需要指出的是，以往考查的都是古代的名句名篇，但2010年四川卷考查了毛泽东《沁园春长沙》中的名句。2010年高考语文北京卷、江苏卷对文学常识都是单独考查，江西卷、湖北卷、重庆卷则是与名句名篇混合考查。而2009年高考语文对文学常识的考查也是这种情况。基于此，笔者建议：对名句名篇的复习必须高度重视，同时要把毛泽东的诗词圈进去作为复习内容；对文学常识的复习，除北京、江苏、江西、湖北、重庆等地方外，其他地方的考生可不用重点复习。
　　九、文言文。就选材而言，2010年高考语文试卷选用的文言文基本上可分为两类：一是选自史书，比如《汉书》《宋史》《明史》等；二是选自文人著作，比如《临川文集》《陈亮集》等。就体裁而言，大都是人物传记，也有说理文章，比如湖北卷选用了欧阳修的《原弊》。就所选文章的年代而言，从汉朝到清朝都有，四川卷选用的文章出自《汉书·酷吏传》，福建卷选用的文章作者是清朝的张惠言。就文言文句子翻译的分值而言，一般为10分。北京卷、浙江卷、湖南卷、广东卷、重庆卷都考查了断句，需要指出的是北京、广东、重庆在2009年高考中就考查了断句。基于此，笔者建议：文言文复习时主要选择人物类文章，但也应该适当涉及一些说理文章；不仅从史书中选，也要从文人文集中选；不能局限于一个朝代的史书或文集；文言文句子翻译分值大，宜做专项训练，如果仅仅是和文言文选择题部分一起进行训练，是远远不够的；北京等五个地方的考生，还应该注意对断句的训练。
　　十、古代诗歌鉴赏。2010年高考语文试卷中的古代诗歌鉴赏，就选材而言，有3套试卷选用了魏晋南北朝时期的诗歌，有4套试卷选用了唐朝诗歌，有9套试卷选用了宋朝诗词，有1套试卷选用了元曲，1套试卷选用了清朝诗歌。2009年高考语文试卷中的古代诗歌鉴赏，有6套试卷选用了唐诗，有9套试卷选用了宋朝诗词，有3套试卷选用了元朝诗歌，有1套试卷选用了清朝诗歌，其中湖南卷选用了1首宋诗和1首元曲。就考查数量而言，2010年和2009年的高考语文试卷中，除了一套试卷是针对两首诗歌设题外，其余的都是针对一首诗歌设题。就诗歌作者的知名度而言，有著名诗人，比如李白、杜甫、欧阳修、王安石、陆游、范成大、黄庭坚等，也有我们不甚熟悉的，比如江总、郭祥正、郭麟等。基于此，笔者建议：备考古代诗歌鉴赏题时，选材要以唐宋诗词为主，其他朝代有所兼顾；就作者而言，不仅要注意著名诗人的，还要注意非著名诗人的；要把时间和精力放在单首诗歌鉴赏上，两首诗歌的比较阅读可适当进行训练。
　　十一、现代文阅读。2010年高考语文试卷中对社科类文章的考查，有14套试卷涉及；文学类文本18套试卷全都有所涉及；实用类文本有9套试卷涉及。就社科类文章而言，哲学家任继愈、张世英、钱谷融，美学家朱光潜，比较文学家乐黛云，科学家李政道等，都有文章入选；特别是张世英、李政道，每人有两篇文章入选。张世英，是山东卷、安徽卷；李政道，是北京卷、湖北卷。文学类文本共有散文13篇，小说5篇；就作者而言，当代作家为多，比如季羡林、老舍、张承志、王安忆、迟子建、阿城、林斤澜、熊召政等，其中熊召政有两篇文章入选，即湖北卷、江西卷；也有外国作家，如莫泊桑、爱默生、沃尔夫冈·博歇尔特等。实用类文本包括传记2篇，新闻2篇，自然科学类文章5篇。其中，传记，一是写袁隆平的，一是写黄遵宪的，都是名人；新闻，一是梁衡的，一是美国保罗·舍恩斯坦的，都是名篇。基于此，笔者建议：社科类文章，考生有必要给予重视；文学类文本，散文是重点，其次是小说，在做阅读训练时，外国的作品也要有所涉及；实用类文本对新闻名篇要加以注意，比如2010年山东卷选用的是美国保罗·舍恩斯坦的《“她只能活七小时”》，这篇新闻曾获普利策新闻奖。
　　十二、作文。2010年高考语文试卷中，命题作文7道，材料作文10道，话题作文1道。基于此，笔者建议：考生作文训练的重点是命题作文和材料作文。考生要重视作文的审题立意训练，因为近几年来，高考作文的审题难度并没有降低。另外，每个考生都应该有自己擅长的文体。近年来，高考作文文体不限，考生只有用自己擅长的文体，才能充分发挥自己的水平，写出优秀文章，从而获得高分。