鉴赏诗歌的形象

　　【考点阐述】
　　高考语文《考试大纲》对诗歌形象鉴赏的要求（能力层级E级）包括：把握形象的特征，理解形象的典型意义，分析寓于形象中的思想感情和作者的观点态度。高考语文试题主要考查考生对诗歌形象的识别，对其特征的把握，对其象征意义的感悟以及对其社会价值的认识等。鉴赏古代诗歌的形象包括鉴赏古代诗歌的人物形象、事物形象、景物形象。这是高考考查古代诗歌的重点。
　　
　　【技法指导】
　　中国古代诗人一般通过形象思维表情达意，借诗歌形象抒情言志。因此形象是中国古代诗歌最基本、最关键的要素。诗歌形象指的是诗歌作品中生动具体的、寄寓诗人生活理想和思想感情的艺术形象。它是诗歌思想内容和诗人观点态度的载体，所以考生只要准确把握住诗歌形象，就能进入诗人内心世界，感知其思想感情。
　　一、形象的分类
　　1.人物形象。古诗词中的人物形象主要有两类：一是诗歌中刻画的人物形象，二是抒情主人公自身的形象。鉴赏此类诗歌，考生要抓住人物的语言神态、动作心理等特点，从诗人的写作背景切入，知人论世，这样才能准确地把握诗歌的主旨。同时，考生在鉴赏时要注重感悟，将形象活化，能准确地概括出其特点，并用文字准确地表述出来。如：
　　（2010年高考语文福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
　　访隐者
　　□［宋］郭祥正
　　一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
　　山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
　　［注］①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。
　　（２）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
　　本题考查考生对诗歌人物形象的鉴赏能力。回答时，考生首先要对诗人及其创作背景有所了解。在北宋新旧党的斗争中，郭祥正的遭遇同苏轼差不多，因此他对苏轼颇为同情。郭祥正年轻时的诗歌被称为“造语豪壮”；晚年隐居，不问世事，诗风由豪壮转为冲淡。这首诗就是他晚年的作品。其次要结合诗歌创设的“平实、冲淡”的总体意境来分析鉴赏。第三句中“山翁”足不出户，独自饮酒和第四句中“无人迹”，刻画了一个避世脱俗的隐者形象。第四句中“残花满地”而不去打扫，表现了他随性自然的隐逸情怀。
　　参考答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人打扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。
　　2.事物形象。在诗歌中，作者往往借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或表达某种情感。最典型的当数咏物抒情诗。鉴赏这类诗时，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的契合点。如：
　　（2010年高考语文山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。
　　咏怀八十二首（其七十九）
　　□阮籍
　　林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
　　［注］①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。
　　（１）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了凤凰怎样的品性？
　　本题考查考生对诗歌事物形象的鉴赏能力。鉴赏此诗要抓住物象的特点，品味物象所蕴涵的品性。“清朝”饮清洁的泉水表明凤凰的“洁”，“日夕”栖于高高的山冈突出凤凰的“高”，“高鸣”“延颈”于“九州”“八荒”之中，说明凤凰“才能出众，志向远大”。
　　参考答案：品行高洁、才能出众、志向远大。
　　3.景物形象。景物形象是指古诗词中描绘的自然景物或人文景物，主要出现在写景类的山水诗或田园诗中。另外，抒情诗也往往借助客观物象（山川、草木等）来表现主观情感形象，即“意象”。鉴赏这类形象，考生要以所写景物的自然属性为依据，力求提炼出形象的特点，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。如：
　　（2010年高考语文天津卷）阅读下面的唐诗，按要求作答。
　　峡口送友人
　　□司空曙
　　峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
　　来时万里同为客，今日翻成送故人。
　　（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？
　　本题考查考生鉴赏诗歌意象的能力。鉴赏的突破口是抓住写景的句子。因为古诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴涵作者的思想感情。在这首诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。
　　参考答案：暮春。飞花。
　　二、考查形式
　　1.从诗中你看到了一个怎样的形象？（或：诗中描写了一个什么样的形象？）
　　2.诗人为什么要描写这一形象？
　　3.某诗句表现了怎样的景和情？
　　4.诗中反映了当时怎样的社会环境？
　　三、答题思路
　　第一步：要找到描绘形象的诗句，准确把握形象的内涵。
　　第二步：要准确概括形象的特点。
　　第三步：要注意结合全诗揭示形象的意义，即描绘形象的作用或效果及其所表现的情感。
　　
　　【同步突击】
　　1.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　初冬夜饮①
　　□杜牧
　　淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。
　　砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
　　［注］①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转仕池州、睦州等地。②欢：指的是酒。
　　请分析本诗中的人物形象。
　　2.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　小儿垂钓
　　□胡令能
　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，请作简要分析。
　　3.阅读下面的诗歌，回答（1）～（2）题。
　　寻隐者不遇
　　□魏野
　　寻真①误入蓬莱岛，香风不动松花老。
　　采芝②何处未归来，白云满地无人扫。
　　［注］①真：即真人，指得道成仙的道士。②芝：灵芝。
　　（1）诗中隐者所居之地有何特点？
　　（2）诗中对“风”“松”“云”的描写有何作用？
　　4.阅读下面的诗歌，回答（1）～（2）题。
　　江南曲
　　□于鹄
　　偶向江边采白蘋，还随女伴赛江神。
　　众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。
　　（1）“偶向”“还随”“不敢”等虚词有什么妙用？请分别作简要分析。
　　（2）诗人塑造了一个什么样的少妇形象？
　　5.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　白鹭图
　　□刘羽
　　芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。
　　一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
　　这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个、、
　　的形象。
　　6.阅读下面的诗歌，回答（1）～（4）题。
　　早梅
　　□张谓
　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
　　不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
　　（1）自古以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写一个“”字。
　　（2）本诗首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字，写出了早梅
　　。
　　（3）本诗次句一个“迥”字，一个“傍”字，写出了一树寒梅独开的
　　。第三句说一树寒梅早发的原因是。
　　（4）本诗第四句回应了句。一个“雪”加上一个“疑”字，写出梅花
　　 的特色。
　　7.阅读下面的诗歌，回答（1）～（2）题。
　　晚春
　　□韩愈
　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
　　这首诗是韩愈诗作中颇富情趣的一首，人们对诗意的理解不一。请对第三句中“杨花榆荚”的形象作简要分析，并谈谈你的看法。
　　8.阅读下面的诗歌，回答（1）～（2）题。
　　杨柳枝词
　　□白居易
　　一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
　　永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
　　（1）白居易的诗明白晓畅，形象生动。本诗的前两句描写了“杨柳”怎样的形象？
　　（2）本诗的第三、四句描写了永丰柳生长的环境，试用简洁的语言概括其生长环境的特点。
　　9.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　城东早春
　　□杨巨源
　　诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
　　若待上林花似锦，出门俱是看花人。
　　雨晴
　　□王驾
　　雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
　　蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
　　这两首诗歌咏的对象和抒发的心情有何不同？请在空格中写出答案。
　　杨诗对象：心情：
　　王诗对象：心情：
　　10.阅读下面的诗歌，回答问题。
　　山馆
　　□余靖
　　野馆萧条晚，凭轩对竹扉。
　　树藏秋色老，禽带夕阳归。
　　远岫①穿云翠，畬田②得雨肥。
　　渊明谁送酒③？残菊绕墙飞。
　　［注］①岫：山。②畬田：焚烧田里的草木，用草木灰做肥料的田地。③渊明谁送酒：陶渊明隐居田园，贫无酒钱，有亲友送酒上门。这里的意思是，诗人的境遇不如陶渊明。
　　“远岫穿云翠，畬田得雨肥”写出了景物的什么特点？在诗中的作用是什么？
　　11.阅读下面的诗歌，回答（１）～（２）题。
　　鹊桥仙夜闻杜鹃
　　□陆游
　　茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常、啼杜宇。
　　催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。
　　（1）“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样一种景象？
　　（2）“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了词人一种怎样的情感？
　　参考答案见下期