抓住契机 点亮心灯

　　从事教学工作两年，我发现班级中总有几个学生不易被人注意，对什么都是很漠然的样子。各项活动不积极参加，但又不会给老师惹麻烦；学习成绩一般，但还不会拖班级的后腿。这部分学生似乎没有值得批评和表扬的地方。面对这些孩子我曾经很困惑，不知道怎样才能改变他们。但我们班级里发生的一件事改变了我，让我知道了只要教师善于观察，就能捕捉到学生的闪光点，从而把握住表扬时机，转变他们。
　　我们班上就有这样一个孩子，不太愿意与人主动交往，上课的时候也不爱举手发言，是那种不会引起教师注意的孩子，但他给我的印象却是聪明又懂事，他所缺少的只是自信和大胆的品质，我很想激励他又找不到切入点。但有一天发生的一件事改变了他，也改变了我。我们班级到冬天的时候，如果赶上下雪天，会进行早晨扫雪的值日活动。由于我们班的孩子处于小学三年级，比较小，虽然扫雪热情高，但力气小，干活还不得其法，所以我会亲自带他们去劳动。很多的家长因为心疼孩子，也会来帮我们扫雪。我对帮着劳动的家长会当面致谢，并且会在早自习上当着全班同学的面进行表扬。这一举动鼓舞了很多孩子，家长纷纷来帮我们的忙，可能是来的人多了，我就疏于表扬了。
　　有一次，又赶上下雪，因为早晨有事，所以我去得很晚，当我赶到的时候，地面已经干净了！我很纳闷：平时下这么大的雪，至少也要两个早自习才能扫完，今天怎么那么快就打扫干净了？由于忙着去上课，我也就没太在意，下了两堂课之后，和我搭班的数学老师提醒我，说你到班级赶紧表扬郭雨，早上他和他的爸爸五点多就过来扫雪了，等孩子们和别的家长赶到的时候，他们俩已经扫完大半个分担区了。是啊，在这个清晨，在我们都还在沉睡时，一个孩子有着怎样的热情，才能一大早起来，为集体的荣誉而卖力的扫雪！他赢得了别的同学投去的钦佩的目光，也让所有老师刮目相看。我想，他肯定更希望得到我送去的表扬，而由于我的疏漏，差点给孩子带来遗憾，也错过了一个孩子改变的机会。于是，我忙在课间的时候跑到班级，对他大加赞赏，表扬他的这种以班级为家的行为，并颁发给他一个热爱班级的小奖状。就是这样一个表扬，让他变得爱说话了，每天都信心满满的，学习上也更努力了。而且，每个老师都惊喜地发现了他的变化，并反馈给我。我觉得欣慰极了，也给了我很大的鼓舞。
　　通过这件事我有很多感触，但是真正落笔，却又觉语言苍白……但我相信，虽不能至，心向往之，就一定会有进步！如果由于我的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，那我便获得了生存的幸福，有了生存的价值。
　　苏霍姆林斯基曾说过：“教育者的技巧就在于能够机智、敏锐地看到孩子那种要求上进的心理，给予信任，加以适当引导。”就让我们每一位教师去抓住学生转化的每一个契机，让每个小太阳都发出耀眼的光芒吧！
　　
　　(大庆一中第二实验小学)