以情入

　　记得我在大学时读过《爱的教育》这本书，感触颇多。该书主要以一个三年级小学生的语气，以日记的形式写出了他的父母、他的老师如何用他们的关爱来教育下一代孩子，让孩子们也学会关爱他人。曾经我对一名极少与老师说话的学生说了一句“再见”，他脸红了。自那以后，他甚至要绕过好几个同学来向我问好。所以，我认为新型师生关系要求教师真诚地对待每位学生，通过细心与爱心，以情感入手，和每一位学生建立起交流的平台，因为爱可以在师生间架起一座信任的桥梁。
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应当是整个德育的主旋律。”于是，我从关爱学生的情感入手，开展了以下几个方面的工作。
　　一、以情入手，尊重学生，重视特点
　　现代教育理念认为：成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生，缺乏尊重的教育不可能是真正的教育，平等和尊重学生才是教育的前提。因此，尊重学生，重视其特点是师生关系中最为重要的。
　　大家都知道，职高的学生一般都在初中学校里属于各项成绩较后面的学生，他们对自己不自信，学习不努力，得过且过，但是往往是这样的学生，他们特别的活泼，而且集体荣誉感强。因此，我在班级管理中针对不同层次的学生，具体问题具体分析，做出成绩多鼓励，犯了错误找出路，充分尊重每一位学生，使每个学生都能体会到自己存在的价值，找到自己成长的道路。我还充分利用每周班会课的时间，开展《耐心、理解、忍耐》《挥着翅膀的女孩》等一系列的主题班会，进行心理辅导。渐渐地，学生个个都自信起来了，好胜心也强了，有了自己的人生观。而且学校和团委、学生会组织的各项活动，学生们都积极主动参加，希望自己和班级在学校里有表现的机会。通过全班同学的努力，在学校组织的各类比赛中，我们班都获得了较好的成绩。如学校运动会“精神文明奖”“男子甲组团体第六名”、2008年度校优秀班级、高一段男子组篮球赛第三名等。更值得一提的是，2009年度班级团支部荣获温州市市直属学校“优秀团支部”荣誉称号。
　　二、以情入手，贵在理解
　　冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”因此，我们要给予学生更多的信任和鼓励，让他们在鼓励中享受每次成功的喜悦，让他们在鼓励中勇于展现自己、努力进取、创造更多的“奇迹”。在对待中下生上，我们既要看到他们的缺点问题，更要看到他们身上的优点。在平常的生活、学习中，我们要放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，主动亲近学生、尊重学生、关心学生，与他们交朋友，而且进行心理换位，从他们的需要和期望价值来考虑问题并给予更多的理解，激发他们的自尊心、上进心。
　　作为班主任，接触学生的机会必然要比一般的任课教师要多得多，因此，抓住这样的机会，不管是在教室、在操场还是在课外活动的途中，都可以从学生比较感兴趣的话题入手，让他们说出一些内心所拥有的真正的感受，和他们谈学习、谈生活、谈父母、谈社会……我们只有听到学生内心深处的要求，才能真正地了解他们。
　　高一刚入学时，我们班的吕欢欢在班内公然宣布：“我不会参加班级任何活动。”于是，我通过多次真诚的谈话、QQ聊天、给他日志留言等形式，走进了他的内心世界，改变了他的想法。一次，他竟主动找到我，跟我说：“老师，我想当卫生委员，我想帮你分担一点事情。”而且现在每次大扫除，他总是能组织好班级同学，还对我说：“老师你先回家，这里有我在，你放心吧！”对于他们这些淘气的学生，我没有丝毫的指责和不满，只是用最平和的态度，用最信任的眼神，用最真挚的话语，给予他们最大的安慰和鼓励。由于我对所有学生都一视同仁和细心教导，很快就使班级形成了良好的风气，“热情、团结、进取、向上”成了我们班级的座右铭。本学年，我们班级在各项集体活动中都显示了很强的凝聚力，获得了众多的荣誉。
　　三、以情入手，增进情感
　　古人云：“亲其师而信其道。”要想改变学生，必须想方设法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。为了更好地走进学生的世界，同时丰富学生的课余生活，也为了更好地锻炼烹饪班学生的技能，班级陆续开展了丰富多彩的团日活动。第三周我们班开展了制做“南瓜饼”比赛；第七周举行了水果拼盘挑战赛；在十一周我们举办了热菜大比拼……在开心的氛围里，他们充分展示了自己的技能。为了让学生们更加团结，我们在12月份开展了“温州乐园一日游”活动。在圣诞节，我们在学校举行了义卖活动，给全校师生带来了“礼物”，并献上了我们在学校学习的成果。此次义卖得到了大家的一致好评。在团日活动中，我班与2008级饭店管理班的同学举行了包饺子比赛。我们班的优秀团员柯小康、苏媛媛、林存款、吕欢欢还代表了学校给新桥一幼的小朋友制作了“新年点心”。在新年联欢晚会中，学生们充分发挥了各自的才能，给全班带来了一场精彩的演出。
　　最让我感动是在本学期结业班会上，全班同学给我写了封信，信中有段话这么写道：您看着大家慢慢长大，您成就了我们一个优秀团结的集体。大家想和您说的话有很多很多，在这里我们要深深的对您说一声：“老师，您辛苦了！”因此，我们只要对学生付出全部的爱，我想学生是能够体会到你的良苦用心的。
　　如果说内功是班主任对学生形成的感召力，那么，热爱学生、以情感人则是班主任内功的外在表现。但无论是内功的修炼，还是内功的外在表现，都需要班主任以爱为基础、以情感人，才能达到师生的情感相通，从而为全面完成班主任工作奠定坚实的基础。
　　总之，作为班主任，我们只有与学生进行心与心的交流，进行心与心的沟通，让学生从情感上深深地体验到班主任既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友，他们才会以健康的心理和自信，去迎接未来的挑战！
　　
　　(温州华侨职业中等专业学校)