不是所有的成功都能复制

　　从单身变为母亲，最大的变化是开始关注一切与孩子有关的话题。关于吃、穿、玩、智力开发等方面的亲子论坛、亲子讲座，这些全在我的关注之列。当然不光关注，也会学习和效仿。把别人成功的教子经验吸收、借鉴并用来教育自己的孩子，当然，也曾取得过不少让人欣喜的成效。
　　那条对我颇有启示的教子经就是从一次讲座上获得的，那时，女儿才读小学一年级。
　　那天的主讲人是市里很有名气的一位老教师。他说，一个孩子的健康成长离不开家、校、社会多方面的共同努力，他希望我们多向教育比较成功的家长学习。接下来，他给我们讲了一个成功的家教案例：
　　有一对家长，从孩子读小学开始，就有能力让孩子的试卷一直保持一百分，直到孩子读了高中，考上了北京大学。
　　这样的话题确实很吸引人。细细听下去，才发现那也是一个有寻常智力的孩子，他不比班上任何一个孩子更聪明。可他却遇上了不寻常的父母。那对父母的不寻常之处就在于，他们给了孩子足够多的改错机会。孩子拿着考了八十分的试卷回家，他们把错掉的二十分的题找出来，让孩子把错误的答案擦掉重新写，写完了，他们重新批改。如果孩子又改对了两道题目。试卷上的分数可以由原来的八十分改成九十分。然后再把剩下的错题让孩子继续改，改完再批改，分数又提升一些。如此三番五次改下来，直到孩子的试卷上最终换成一个红红的一百分。这样，每一次考试过后，孩子都能高高兴兴地揣着一百分的试卷去上学。长年下来，他的自信心和学习兴趣都有了很大的提高，最后，他从众多孩子中脱颖而出，顺利地考入了北京大学。
　　乍听到这条教子经，我很是兴奋了一阵子，自然也愿意学习和效仿。女儿属于那种比较粗心的孩子，每次考试，不管题目难易，都很难做到全部做对。我效仿那对父母的做法，让她把错误答案擦掉并重新改过来，重新再给她核算分数。这样，每一次她的试卷上也有了我给她加上去的一百分。那样做，孩子果然很高兴。每次考完试，她会主动把试卷交给我。一个学期坚持下来，我痛心地发现，我那样做不但没让孩子的学习成绩有所提高，反倒是让她粗心的毛病越来越严重，试卷上出现的错误也越来越多。提醒她要细心时，她倒是振振有词：“错了我再改回来，还是一百分。”一副轻描淡写的样子。
　　看吧，问题出来了。同样的教育方法，用在不同的孩子身上，竟是完全不同的效果。
　　情急之下打电话给那位开讲座的老教师，希望能得到他一点明确的点拨，谁料他听完我的讲述后，直在电话里叹气：“唉，完全弄拧了。我当初给你们讲那个例子，并不是让你们简单地去模仿。每个孩子都有每个孩子的个性特点。那个孩子，因为天生比较内向，也比较自卑，他父母才想起用那样的方法来提高他的自信心和学习兴趣的。平心而论，作为一名从教多年的老师，我并不赞成那样的教育方法。试卷上的错误，你可以擦掉重新来写，那么，其他的错误呢，你也可以重新来么?何况我们教育的最终目的并不是要孩子回回都拿一百分。可他们的做法，却极大地激发了孩子的学习兴趣，这一点是值得学习的。而你的孩子，她是那种比较聪明却又比较粗心的孩子，你应该针对她的这些特点寻找适合她的教育方式才对，而不是单纯的复制、模仿别人的成功经验。”
　　一番话，说得我面红耳赤。
　　是啊，每一份成功的背后，除了勤奋、才情、机遇等等的共性之外，都有它与众不同的特性。在教育孩子这一领域里，更是如此。那些成功、先进的教子经验，可以有比较、有鉴别地吸收和采纳，却不可以简单地复