家风是一种综合教育力量

　　我是小学四年级某班的班主任，通过对学生的家访，我充分体会到家风对孩子心灵的影响和人格的塑造，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
　　很多家长追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，防止精神污染。但有些家长让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏，有的学生就对我说：“我爸妈天天招来一帮人在家打麻将，吵吵闹闹的不说，看看他们那副德性，真让人恶心：一个个敞胸露怀，捶桌、跺脚，一双双血红的眼睛盯着对方手里的‘大团结’……”
　　“家长一打牌我就烦，稀里哗啦的洗牌声，‘叭叭’的拍桌声，吵得我心烦意乱。我强忍着用手堵住耳朵背课文，可爸爸还不断地叫我给他的牌友递烟倒水……”
　　“我爸爸打牌凑不够人，就命令我去给他找牌友，还说找到一位牌友给10元。我当然乐意了，于是放下作业，到处给他拉人……”
　　试想想，孩子生活在这样的环境里，怎能健康地成长?
　　因此，家长一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子生活在和谐温暖的家庭，受到积极健康的精神影响，才能积极进取，养成良好的行为习惯。那么，家长怎样创造良好的家庭氛围呢?我认为，可以从以下几个方面入手：
　　一方面，信息时代要求建立学习型家庭。无论家长做什么工作，都应该热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习气氛。
　　我的一个学生，作文比赛得了第一名，很多家长认为他当编辑的爸爸妈妈一定为他修改过作文，做过指导。可是一了解，他爸爸妈妈根本就没给他“吃小灶”：“我每天忙得不亦乐乎，哪有时间辅导他呀!”那么，秘密在哪儿呢?还是氛围——每天妈妈伏案改稿，爸爸埋头写作，家里来了客人，谈论的也都是如何修改文章，论“结构”，谈“中心”，家庭中的这种“文风”熏陶着孩子，久而久之，孩子也就喜欢上了写作文。
　　另一方面，创造和谐的家庭氛围。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，甚至会影响到学习成绩。
　　为了给孩子的成长创造一个良好环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护。家长对孩子也要民主，主动倾听孩子的意见，平等地协商。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐的家庭环境。
　　如果家长不注意家庭中人际关系的建设，不注意情感的投入，夫妻经常争吵甚至动手，孩子就会在争斗的环境中形成野蛮的行为习惯。我的一个学生因为家庭情况不得不留级，他说：“我没法不留级，我在家没法学习。爸爸妈妈整天吵架，不是砸玻璃就是摔东西，有时妈妈几天不回家，爸爸就拿我撒气，有时我看到爸爸坐在墙角抽烟，一抽就是几个钟头，我心里也烦极了，哪有心思学习呀。”大家想想，这样的家庭关系怎能培养出有教养的文明人呢?
　　最后，家庭中不能没有歌声和笑声。要让孩子的生活充实，家庭中必须有健康的精神生活。人们需要物质生活，同时也需要精神生活；需要学习、工作，也需要游戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。家庭气氛过于沉闷，不利于孩子良好性格的形成。
　　有些家长担心与孩子嬉笑打闹有失长辈的尊严，其实不然，与孩子在一起快乐地游戏，有助于调节两代人的感情，孩子和您亲近了，反而会听您的话。家长如果总绷着脸，孩子反而会敬而远之。总之，只有家庭充满欢乐气氛，才能使孩子、家长的情绪得到调节，才能体会到天伦之乐，提高家庭的凝聚力，从而形成综合的家庭教育力量，推动孩子健康快乐地成