透视案例大赛 诊断信息技术课堂

　　自1999年教育部启动第八次基础教育课程改革以来，随着课程改革的持续开展和逐步深化，新课程所倡导的各项理念得到了有效的落实。在课程改革的大潮中，中小学信息技术教育也从理论到实践发生着显著而又深刻的变化。
　　这些变化最终都体现在信息技术教学实施的主阵地——课堂中。有目共睹的是，信息技术课堂作为教师落实教学理念与方法的重要舞台，日益迸发出了生机和活力。从教学方法看，教师普遍更新了教学理念，认可并广泛采用了诸如任务驱动、小组合作、主题教学等教学方法。从教学实施来看，教师们更加注重情境的创设、环境的搭建、活动的设计、环节的控制以及评价的发展性，尤其是近年来，教师们越来越关注教学的艺术、语言的组织、教学的成效等教学细节。但不容忽视的