扎实推进文明礼仪教育:来自河北的经验

　　河北省的中小学文明礼仪教育工作，始于20世纪90年代中期，最初发源于任丘一中，逐步在沧州市和河北省推广。十几年来，循序渐进，扎扎实实推进工作，得到了教育部领导和兄弟省、市同行的肯定。
　　一、合理定位，明晰对中小学文明礼仪教育
　　的思想认识
　　文明礼仪教育具有独特的价值。我们将其作为中小学人文素质教育的重要渠道、德育的基础工程和增强德育有效性的重要途径。
　　首先，文明礼仪教育是人文素质教育的重要渠道。培养提高学生的人文素质，是素质教育的任务之一。礼仪素质是人文素质的重要方面。我国自古就有“礼仪之邦”的美誉，“知书达礼”、“彬彬有礼”、“礼贤让人”，历来被视为做人的高尚情操和美德，作为素质培养的重要目标。现代西方各国普遍将礼仪素质作为重要的人文素质，纳入教育的培养目标体系。礼仪教育自然是人文素质教育的重要渠道。
　　其次，文明礼仪教育是德育的基础工程。文明礼仪教育是一种养成教育，它以文明礼仪作为教育内容，目标是使青少年学