浅谈美术高考素描头像的备考

王军瑞

内容摘要：在美术高考中，素描头像的学习至关重要，历来都是必考科目，如何在有限的时间内提高素描头像的成绩7作者通过多年的教学实践，认为必须做到以几点：让学生在学习之初就要制定科学的短期和长期学习目标：熟练、精确地掌握头骨、肌肉等解剖相关知识：合理、长期地将“四写”训练结合起来并应用于素描头像学习之中：鼓励、提倡学生不断总结、反思自己的学习问题和经验。

关键词：美术高考素描头像目标解剖“四写”

素描在美术高考教学中备受关注，不但是中学普及素质教育的重要组成部分，而且是美术考生由中学进入高等美术院校的“敲门砖”和“闸门”，也是高等美术院校基础教育的组成部分。素描头像是人物画的基础，是表现人物性格特征、表情的重要手段，是人物画达到最高境界——“以形写神、形神兼备”的必经之路。因而90％的美术院校都将素描头像作为招生新生的必考科目，下面笔者就如何在有限的时间内提高素描头像水平谈一些浅见。

一、目标是学好素描头像的动力和源泉

所谓目标就是真正想要的东西或达到的一种状态并伴随着计划和行动。一个人在生活、学习中如果没有目标，犹如缘木求鱼，终将徒劳无功。学习素描头像也不例外，从初次接触素描头像那一刻起，就必须制定详细的学习目标计划和努力方向，它包括高考前素描头像必须达到的专业水平、每学期必须完成的学习任务以及每学期的不同学习阶段必须掌握的理论知识、专业技能等，然后以此目标为动力，奋力拼搏，逐步实现小目标，最后实现大目标。如果坚持这样做，高考时一定能考出理想的素描成绩。

二、头骨、肌肉等解剖知识是画好素描头像的前提基础

在教学中，画头骨和肌肉的练习比较单调、乏味，一些学生不喜欢学习，更不愿意去深入研究其内部的结构和解剖知识。庖丁解牛之所以游刃有余，就是因为他对牛的骨骼肌肉了如指掌。殊不知，头骨和肌肉等解剖知识是素描头像的骨架和基础，是画好素描头像的重要因素之一。有人形象地称其犹如建筑物的骨架、地基、梁栋和房柱。

人的头骨由26块骨骼组成，分为脑颅和面颅，脑颅的骨骼决定头顶的长短，颜面部的骨骼决定脸的宽窄，头顶的长短与脸庞的宽窄通常相适应。对于学生来说，首先应掌握整个头骨的基本形态，画出基本轮廓，熟悉头骨的主要特点和决定人面部外形特征的主要骨骼的形状，以及这些骨骼的来龙去脉与其他骨骼之间的穿插关系。比如，人正面与侧面分解的颧骨、颞骨，顶颅与面颅分水岭——额骨等。对于肌肉也不可忽视，特别是咬肌、笑肌、颧肌、眼轮匝肌、口轮匝肌一定要熟其形，知其与表情之间的内在关系。委拉斯凯兹名作《教皇英诺森十世像》，画面人物嘴唇紧闭，双眉紧锁，目光斜视，脸色阴沉，连教皇自己看了也深感触动地说：“啊!太逼真了!”这有力地证明了画家对头骨、肌肉的研究达到了入木三分、炉火纯青的境界。

三、加强“四写”的有机训练是取得理想成绩的有力保证

目前的考试方法，“重基础”虽然取代了以往的“重专业”，但对考生创新意识和创造性思维能力的考查却更加注重。如素描考试已不再局限于以往对物体写生的模式，而是根据所提供的东西要求考生在形体感受、形象塑造的能力基础上加以创新与组合。此类考试强调对考生的构图、审美意识、想象能力的全面检验，纯素描技法的东西不再成为决定性的因素。因此，学生应变能力和综合素质的培养就显得非常重要。为此，必须充分加强“四写”的锻炼，使学生尽快适应上述的要求。“四写”即指慢写、摹写、速写和默写。

慢写是在表达速写意义的前提下，适当延长作画时间，增大画面内容含量，既能将该放开的琐碎细节“放得开”，又能将需抓紧的精彩细节“抓得紧”，松紧适度，表现得法。学生在写生时，由于深入刻画的能力有限，如果时间充裕，经常是面面俱到，主次不分。进行两三个小时的慢写练习既适合高中生的实际操作，又与专业考试素描科目的形式、要求吻合。慢写的锻炼可以培养学生在作画时根据自己的感受发挥加强、减弱或稍加夸张等艺术处理的能力。

摹写是学习表现形式和技巧的有效方法。高中阶段的学生应根据学习的进度及自己的水平程度，选择质量较好又适合自己的范作进行临摹，并在临摹的同时结合写生进行练习，把临摹中学到的知识直接运用于写生。这样，通过学习、研究，才能使绘画步骤、表现方法、对结构的理解、画面的把握以及技能技巧的学习更加熟练和深入。

速写对培养初学者敏捷、灵活的造型能力有很大的帮助。由于速写需要快速、简练地描绘物象，有利于培养和提高初学者从整体出发的良好观察习惯和能力。速写不仅是检验作画者艺术感受与造型能力的有效方法，同时也能反映出画者的个性、爱好及绘画天赋等多种素质。因此，目前速写不但是新生入学考试的必考项目，而且正逐渐发展成为一个独立的考试科目。从这个角度来讲，加强高中生速写能力的培养，意义就更加深远。

默写一般不需要客观对象，只凭记忆能力默画出印象深刻的对象，这对培养学生的记忆和创造能力有一定的促进作用。不管是写生还是临摹，学生每完成一张画，都要求他们尽快默画一张。长期进行默写练习，将有助于学生积累形象的印象，丰富想象，加深理解，大大提高造型的能力。

在素描教学的实践中，“四写”是至关重要的，学生练习时若能有机结合、协调统一，对专业能力的提高将起到事半功倍的效果。

四、不断总结，反思学习问题是跨越式前进的“金钥匙”

任何学科都有自己独特的学习方法和规律，由于学生动脑、反思、总结学习的程度不同，才导致了有的学生进步快、有的学生进步慢。所以在教学中，要让学生们在每天晚上休息之前都要将当天所学的内容回顾一遍，进行反思和总结，并在第二天将反思和总结的问题记在专用的笔记本上，在有限的时间内通过请教老师和同学、临摹范画或观看教师示范作品将这些问题消化掉。长此以往，积累的问题便会一个个解决，学生们的画技一天天提高，学画兴趣日渐浓厚，何愁画不出好的作品?

总之，对初涉绘画的高中生来说，素描水平要在较短的时间内得到快速提高，考出理想成绩，老师首先必须在理论上对学生予以正确的引导，以科学的理论来指导实践，让他们在理论上有足够的认识，以避免误入歧途。同时，素描是一门实践性很强的学科，有7Z确的目标和方法指引，加之大量的强化训练，才能如愿所偿地画出一批批优秀的习作，才能轻松地应对各种考题，顺利地步入高等艺术殿堂。