消毒供应室实习带教体会

2011-12-08李媛珍山东省莱州市人民医院消毒供应室261400

医学理论与实践 2011年22期

李媛珍山东省莱州市人民医院消毒供应室 261400

我院为烟台护士学校、莱阳卫校、山东中医药高等专科学校等多家院校的定点实习医院，消毒供应室每年都承接学生的带教任务。随着医院的发展，消毒供应室在临床教学中的作用逐渐被重视，然而在实际工作中发现，护生轻视医院消毒供应室的实习和带教老师对消毒供应室教学工作认识不足，直接影响带教质量。因此必须改进消毒供应室教学方法，从而提高消毒供应室教学质量。自2009年6月－2010年5月，我室共带教学生85名，实习周期为2周，现将带教体会汇报如下。

1 选拔优秀工作人员进行带教

带教老师的职业素质是影响护生积极性的根本，其一言一行所表现的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果。带教老师应具有扎实的理论基础、严谨的教学组织能力、管理能力和丰富的工作经验，同时应有良好的道德品质和工作态度。带教老师应以其自身的人格魅力去引导护生，培养护生对供应室实习的兴趣，培养护生严谨的工作作风和良好的职业行为。本室选择责任心强、业务精湛、热爱本职工作、有奉献精神、具备主管护师资质的护理工作者担任带教老师，并成立带教小组，选拔最优秀的带教老师为带教组长，协助护士长处理本科带教任务。

2 建立良好的师生关系

实习生入科时要热情接待，由护士长或者带教组长介绍科室的环境、布局、人员及物品出入流程，使护生对消毒供应室有一个初步的认识，帮助其尽快熟悉科室的环境及工作流程，消除陌生感。本院护生在消毒供应室实习时间为2周，由于消毒供应室区域工作性质强，科室工作人员每月调换1次岗位，存在实习时间短和岗位相对固定的限制，传统的一对一带教方式不利于学生的学习，势必导致学生学习知识的片面化。因此，本科借用其他医院先进的教学理念，采用互动式带教方法［1］，取得了很好的效果。带教老师要以热情赢得学生的好感，拉近彼此的心理距离，从思想上、生活上多关心、体贴学生，以真诚和高度负责的精神影响学生，从而建立彼此尊重的良好师生关系。

3 建立健全的监督管理体系

护生在本科实习周期为2周，主要在去污区和检查包装灭菌区两个区域各实习1周。由于带教师生双向无法相对固定，且各区实习时间短，为了避免带教不认真的现象出现，本室建立严格的带教管理体系。护士长负责全面监督本科教学工作；带教组长负责根据实习大纲的要求制定本科教学计划并根据科室区域教师分布情况细致的布置带教任务；带教老师根据本区域带教任务合理安排学生的教学，帮助学生理论联系实际，进一步巩固消毒供应室相关知识。

4 制定完善的带教计划和考试考核措施

教学组长根据实习大纲的要求制定科室带教计划及具体的实施措施，制定各区域的实习目标。各区域带教老师根据带教计划进行具体的带教工作，通过先讲解再演示，然后指导学生练习操作，做到“放手不放眼”，帮助学生熟悉掌握消毒供应室技术操作流程及各种仪器、设备的使用方法。每天利用空闲时间，通过提问等方式了解护生对知识的掌握情况，及时进行补充和纠错，提高学生学习的积极性和学习效果。学生区域学习期满后，由该区域带教老师根据学生表现作出评价并转入下一个区域继续学习。科内每周安排老师进行小讲座，讲授消毒供应室专科理论知识，提高学生理论知识水平及联系实际的能力。学生出科前护士长召开一次师生座谈会，征求学生对本科带教工作的意见和建议，改进带教工作中的不足，进一步完善本科教学工作。学生出科前1d，由带教组长对每位学生进行书面和操作的出科考核，并根据考核成绩及各区域带教老师的评价填写实习鉴定表。