教孩子提“钱”布局

　　孩子乱花钱怎么办?怎么给孩子零花钱才好呢?如何帮助孩子建立正确的理财观?什么时候开始教孩子理财?……这些可能是困扰许多父母多时的问题。《教孩子提“钱”布局》针对这些问题，精心打造了孩子成长过程中必须了解和学会的四十五堂理财课程，帮助父母切实提高孩子的财商，让孩子树立正确的金钱观和理财观，从小学会理财，从而决胜未来。
　　
　　精彩摘录
　　
　　过度地强调金钱会让孩子认为金钱就是万能的，可以达到他的任何目的；而闭口不谈钱，不仅会使你的孩子不知道玩具、零食是通过什么途径得到的，而且还会使他觉得只要开口就能拥有他想要的任何东西。
　　孩子对金钱的兴趣与生俱来，早期的金钱教育对儿童树立正确积极的金钱观、形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。
　　金钱和日常生活密不可分，儿童的观察能力很强，对钱产生兴趣可以说早于其他事物，因为钱能给儿童带来直接的好处。家长只要带孩子逛几次商店，钱的用处便会牢牢根植于孩子的心中。
　　阿明是台中国小五年级的学生，学习成绩很好，家庭经济条件一般。父母每周固定给他100元，供他乘车、买水等零用。正常情况下，阿明的这些钱还够用，但有时要买一些玩具之类的东西，这些钱就显得不够用了。为了能有更多的钱随意使用，阿明找到了一条“勤工俭学”之路：把自己的作业给别人抄，以此赚钱。由于阿明的作业写得快，每天最后一节课结束，他的作业就可以交给后桌一位贪玩不愿意写作业的男生，抄一科5元，抄两科10元。遇到周末，老师给的作业比较多，他就将价格提高到每科20元。尝到给人抄作业赚钱的“甜头”后，阿明又与两个平日考试常向他要纸条的男生达成协议：考试时传一次纸条付款10元。
　　阿明的“赚钱秘密”被老师发现后，老师批评他不该用这种不正当的方式在同学身上赚钱，而他却满不在乎：“大学生都提倡靠自己的能力赚钱，我这也是呀!”像阿明这样的现象不在少数。由于对金钱的过度看重与依赖，使中小学生的价值观和是非观都扭曲了。
　　在家里让孩子做点家务并不是件坏事，从另一角度来看，这是一件好事。阿明之所以对金钱有这样的曲解，与他的父母不无关系。阿明的父母为了让他倒垃圾，就以金钱来奖励他，像这样的家务活都用金钱交易，久而久之，在阿明心中就会形成这样一种观念：只要我做点家务，就可以得到钱，同样的道理，我把作业给同学抄也应该收取相应的报酬。而且他并没有觉得这是不对的，反而认为这是天经地义的事情。
　　孩子金钱观念的早期形成与家庭有着密切的关系，如果父母过度强调金钱的重要性，会对孩子有种潜移默化的影响，使孩子在成长的过程中过度依赖金钱。
　　
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