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“三板”在地理教学中的重要性

2011-11-29任威

新课程学习·中 2011年8期
关键词:板图三板板书

任威

“三板”(板书、板图、板画)教学是作为一名高中地理教师必备的基本功。尽管我们已经进入了信息社会,多媒体教学已进入课堂,可“三板”在现在教学中的地位仍然非常重要,是其他媒体不可替代的常规教学手段。黑板上漂亮的粉笔字、精美的板图、板画,呈现在学生面前,会使学生耳目一新,精神振奋,更重要的是会使学生加深、加快对知识点的理解与记忆。它同地理语言教学艺术相配合,形成边讲边画边教学的进程,体现了地理教学循序渐进的特点,符合认知规律,成为公认的一种地理教学基本功。

一、板书的重要性

1.突出重点,突破难点

板书是一堂课的“精华”所在,是一节教材重难点的“大集合”,但这种集合不是杂乱无序的,而是条理有序的,板书是一个相互联系的整体,由知识点构成的知识网。教材中的重点、难点是板书设计的重要内容,重点和难点是通过知识点的有机联系、因果对照得以体现的。

2.精练浓缩,宏观把握

板书是对教材中的定义、原理、规律等的概括和总结,是教材内容的高度精练和浓缩。它以短小精悍的整体形式展示给学生,体现了教学内容的内在层次逻辑、因果关系,共性或差异性结构,便于学生学习、记忆、宏观把握。

二、板图、板画在地理教学中作用

1.化繁为简

高中地理中对不少的地理原理、地理事物都用较大的篇幅来阐述。采用板图、板画教学,可以简明扼要地讲清这些知识的实质和因果关系,以突出重点。

2.化文为图

板图、板画能以最简单的笔触表现复杂的地理事实,所以一幅恰当的板图胜过大篇文字描述,加强学生对知识的理解和掌握。

3.化抽象为形象

高中地理教材中讲述的地理事物和现象中,有不少是学生不易观察到的。如果单用口头讲解,不但不易讲清,而且学生理解也很困难,而采用板畫、板图教学,化抽象的说教为形象的描述,对学生形成具体、明确的地理概念,是极有帮助的。

“三板”教学是对教学内容的加工和提炼,可以理清教学内容的思路,可以将教学内容结构化,可以突出教学的重点和难点。在中学地理教学中的作用十分重要,即便是在现代化教学设备条件好、手段多的情况下,其地位仍然是不可替代的。

(作者单位 吉林省扶余县第三中学)

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