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浅谈中学生如何学好诗歌

2011-11-29杜艳玲

新课程学习·中 2011年8期
关键词:陶冶诗情赏析

杜艳玲

诗歌是有别于小说、散文、戏剧的文学形式,它是我国传统文化中的一朵奇葩。诗歌是中学教学过程中不可缺少的。让学生学好诗歌非常重要。那么,作为在一线从事教育工作的教师,应当如何来教育学生,让他们学好诗歌,喜欢诗歌呢?本人在工作中作了一些尝试与探索,在此提出以下几点看法:

一、提高学生学习诗歌的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师”,而学生学习诗歌的关键就在于激发其对诗歌的兴趣。如果学生对学习诗歌产生了兴趣,那么他们学习起来就会更加的投入,更加的深入。学生学习诗歌的兴趣来自哪里呢?为了让学生学好诗歌,首先在于点燃他们心中的火花,激发他们学习诗歌的热情。为了激发他们学习诗歌的兴趣,在教学过程中,教师要对作品加以研读,与作品产生共鸣,动情、动已,才能动人,而要让学生心动,教师自己首先得先动(手动、眼动、心动),还有就是在课外找出一些比较适合他们的诗句念给他们听,或者让他们自己去学校图书馆借阅一些诗刊,利用早读或者课外活动与他们一起来欣赏这些优美的诗句,这样久而久之,不仅培养了他们学习诗歌的兴趣,而且还陶冶了他们的性情。

二、赏析诗歌的诗情诗意

诗情。诗是抒情的艺术,有人说:情是诗的灵魂,它有如春风细雨沁人心脾,因而也就强烈地撼动人们的心弦,让世人为之倾倒。在教学中,为了使学生更好地了解诗歌所表达的感情,我是这样来引导学生的:在学生读到一首新诗时,让每个人根据自己的理解能力把诗中的“情”表述出来,看谁表述的更贴切、更合理,然后老师再讲述,从而使得他们明白这就是诗情,只有让学生真正理解了诗歌的情义,才能去激发他们学习的兴趣,使他们更好地去学习诗歌。

诗意。诗除了以情动人之外,诗歌还应以新鲜的诗意引人入胜。没有诗意,诗也就不成其为诗。而诗意又是什么呢?诗意就是“诗的思想”。所谓“诗的思想”就是寄寓在形象之内,糅和于感情之中的思想。是诗,总有诗意可寻,只要我们细细去欣赏,就会从中找出作者的某种思想上的寄托,而作为教师的我们在教学生赏析诗歌时,也就是让学生如何去掌握诗歌的诗意。

诗意是一首诗的灵魂,让学生掌握了诗意,也就是让学生掌握了整首诗,而诗往往又不是思想感情赤裸裸的表白,它不讓人一览无余,而是闭月羞花,引人思而得之,耐人寻味,启人遐想。也只有这种让人想入非非的意境,才会给学生的想象增添乐趣,让他们觉得诗歌其实比起其他文体更有魅力,更有激情,也更耐人寻味。

学生学习诗歌不仅能陶冶他们的性情,而且还能从中学到许多做人的道理,所以在教学中要加大对他们的引导,提高他们的学习兴趣,正如马克思所说:“如果你想得到艺术的享受,那你必须是一个有艺术修养的人。”虽然我们的学生不可能都成为诗人,但如果能够让他们从学习诗的过程中得到了乐趣,得到了艺术的享受,那便是我们在教育方面取得的成就,也是我们最大的心愿。

(作者单位 新疆维吾尔自治区伊犁州霍城县清水河镇中心学校)

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