浅谈年轻班主任工作的体会

余元

摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的领路人；是学校领导实施教学及各种教学活动的得力助手，在学校教育工作中有着很重要的作用。班主任工作是一项既复杂又艰辛的教育工作。

关键词：班集体；职业教育；综合素质；平等；班委会

随着改革开放的日益推进，职业教育在全国各地迅猛开展，故引发一系列的生源大战。这些生源绝大部分是在义务教育阶段受冷落的群体。因为他们的行为习惯、学业成绩可能相对后进，使生源素质不高，故班主任难当，职业教育班主任更难当。

作为一名年轻职业教育班主任，经过两年的班级管理和建设，我认为要想真正成为称职的班集体的组织者、领导者、教育者、学生健康成长的领路人及学校领导实施教学及各种教学活动的得力助手，必须做到以下几点。

一、提高班主任自身的综合素质，以增强信服力

对于刚刚走出校园的大学生，满身还带有很浓厚的书生气息，去从事职业教育班主任工作，确实是件很不容易的事情。从心理角度来分析，职业教育学生的年龄与其相仿，存在很严重的对抗性。故能否在学生心目中树立起自己的威严，能否很轻松管理好班级，还必须好好地思考。

我一直坚信“学高为师”，故平时我就加强学习与阅读，拓展自己的知识面，达到发言时信手拈来，学生爱听自己的讲话，使学生从心里佩服班主任老师的知识渊博，认为班主任老师是一位睿智的决策者，从而赢得学生的信赖。

二、为人师表，以身作则，以增强感召力

古人云：“其身不正，虽令不行；其身正，不令而行。”因此教师应该注意自己的一言一行，言行不一会引起学生的反感。过去的两年我带数控铣0843班的班主任，这个班刚开始学生都很遵守纪律，但没多久我就发现早操和晚自习学生旷课现象很严重，利用课余时间我加强教育与引导，甚至对某些学生我还请其家长来学校配合教育，但都无济于事，搞得我整日忧心忡忡，什么事也不想干，什么事也干不好，还担心领导会找我谈话，从而怀疑我的工作能力和作风。最后通过多方面求教我才明白一个道理——“打铁先得本身硬”，即要求学生做到，教师应首先做到。你在督管学生的同时，学生也在时刻注意着你的一言一行。所以从那以后，我严格要求自己，如履薄冰，不敢有一日懈怠，不敢有一事马虎，不敢有一言不慎，现在我的班风蒸蒸日上！

三、平等、尊重和理解学生，做学生的良师益友

作为年轻班主任，一定不要在学生面前居高临下，盛气凌人。这种做法可能对小学生有震慑力。但对这些正处于青春叛逆期的学生们，用此做法绝对是不行的。碰到性情温顺的学生，也许他们会点头称是；但若碰到性情暴躁的学生，会激化矛盾。轻则会怒目而视或出言顶撞，重则可能会当场辱骂，甚至动拳脚。这样不但树立不起教师的威严，反而会使威严扫地，事倍功半。因此要以“平等”的态度对待问题，对待学生。

其实我们每个人都希望别人给予尊重，当然学生也不例外，所以我们应该给他一份耐心，让他先讲讲自己的想法，然后给予分析，他们对，对在什么地方？错，到底错在哪儿？应让他们感受到道理面前“人人平等”，应以“理”服人，而不是以“厉”服人。我一直坚信“课堂上我们是师生，课下我们是朋友。”作为年轻人，教师对待学生应像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当地宽容他们，在这个前提下，引导他们进步。

四、培养和选拔班干部，以形成良好班风

虽然班主任的榜样作用对学生有很大的影响，但也受时空限制，所以对于一个良好班风的形成，还必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。

每学期开学，我都会组织一些有意识的活动，来观察和分析学生的各种能力，发展并选拔一些关心集体、团结同学、作风正派，并有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部，加强引导和培养，锻炼他们的组织领导能力。

前几周，学校组织召开运动会，我把这一项重要任务交给班委。运动会期间，他们把一切安排得井然有序，结果我们班荣获男子团体奖第一名。事后，经班委会商定，为全体运动员及积极分子分别奖励，以激发他们以后搞活动的积极性。看到这一幕，我深有感触：放手让他们去做事，也许他们会比你想得更多，做得更好！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。后面的路依然漫长而艰辛，作为年轻职业教育班主任，我们应该在探索中前进，不断摸索经验，自我完善。

（作者单位 陕西省机械高级技工学校）