案例教学法在师范院校统计教学中的运用

都国兴

摘要：师范院校统计教学中的传统教学方法以教师讲学生听为主，已经不能满足统计教学的发展，必须用新的教学方法予以补充。案例教学法可以理论联系实际，可以培养学生分析问题和解决问题的能力，可以提高学生对统计学习的兴趣和积极性，可以培养学生的合作交流能力，是一种很好的教学方法，可以对传统的教学方法进行有效的补充。

关键词：案例教学法；师范院校；统计教学；运用

一、案例教学法简介

案例教学法是一种区别于传统教学法的教学法。案例教学法是一种教师事先准备好案例，设置好案例情境，然后让学生在课前先想想对案例的分析和看法，待上课的时候再对案例进行分析，说出自己的想法，最后再由教师做总结的教学方法。案例教学法和传统教学法的区别在于：传统教学法一般适用于传统教材，而传统教材的教学内容好多年都是一个样的，缺乏新意。但是案例教学法的教学内容是丰富多彩，多种多样的，绝对不缺乏新意。这样就使学生变成了学习的主人，获得了学习的主动权。

二、师范院校统计教学存在的问题

1.学生对统计不感兴趣

统计的教学内容里有大量枯燥的数据和图表，还有许多难懂的数学问题，使得学生一想起统计就头疼。因此学生对统计普遍不感兴趣。学生不感兴趣，即使教师教的再好，学生也很难学好，势必会影响统计的教学效果。再加上统计需要很多其他学科的知识，这就更增加了学生学习统计的难度，对统计也就不想学了。

2.统计的教学方法形式不丰富

教学效果的好坏很大程度上取决于教学方法的运用。好的教学方法可以让学生轻松、愉快地接受新知识；不恰当的教学方法不但使学生无法接受新知识，而且还容易使学生失去学习兴趣，甚至厌恶学习。长久以来师范学院的统计教学方法一直都是以教师讲，学生听为主的教学方法。这种教学方法使得教师与学生之间没有什么交流，学生只是被动地听老师讲，一点学习的主动性都没有。这种教学方法只能让学生掌握基本的理论知识，不能培养学生的动手操作能力和实践能力，这对于实践能力要求比较高的统计来说有着很大的影响。

三、案例教学法在师范院校统计教学中的运用

1.案例教学法在师范院校统计教学中的作用

在诸多的教学法中，案例教学法是一种无固定教材，无固定教学内容，着重培养学生分析问题和解决问题能力的教学方法，有着自己独特的特点和作用，正好可以对传统教学方法进行有效的补充。

统计教学内容具有很多的动手操作的内容，传统教学方法只能教授学生一些理论知识，但不能培养学生动手操作的能力，这样就使学生的统计能力大大下降。案例教学法运用到统计教学中就能很好地解决这个问题，在统计教学中能起到非常大的作用。

案例教学法可以让学生接触到实际生活当中的统计事件，使学生把统计理论与生活实际联系起来，这样既使学生熟悉了生活实际中统计的知识，又锻炼了学生运用所学到的统计理论解决实际问题的能力，对学生的学习有着重要的促进作用。案例教学法不像传统教学法那样教师讲学生听，而是组织学生对案例进行分析、判断、讨论，从而得出自己的观点和解决问题的方法，这样可以极大地提高学生的学习积极性。最后案例教学法还可以培养学生合作交流的能力。

2.案例教学法在师范院校统计教学中的运用

（1）确定好统计案例教学的案例

统计案例教学首先应该根据教学内容，筛选和确定好统计案例题目。只有确定好了统计案例题目，才能开展有效的案例教学。教师在确定好统计案例题目之后，要根据教学题目、教学内容和教学目标，认真挑选合适的统计教学案例，并设计好案例的教学过程。除了教师要做好相关准备之外，学生也要做好相应的准备，要对案例的相关资料进行查阅，做到心中有数。

（2）组织实施好统计案例教学

在正式组织实施统计案例教学前，教师要向学生说清楚案例教学的内容、要求，并把案例的相关资料发给学生，以便于学生准备。组织实施案例教学时，教师一定要掌控好整个教学过程，要密切关注学生的动态，要及时对讨论方向进行调控，使学生的讨论有正确的方向，不能偏离主题，要及时发现有新意的好观点和思想，及时予以肯定和收集。在案例教学结束时，教师要对讨论过程进行的总结，并和学生一起得出正确的结论。

（3）总结好统计案例教学

教师在统计案例教学结束后，要对整个教学过程中产生的现象进行必要的思考和总结，要想清楚教学过程中哪些是要以后保持和发扬的，哪些是要予以去除或改正的，只有这样才能使案例教学越来越好，越来越受广大学生的欢迎，也才能促进教师案例教学水平的不断提高。

师范院校的统计教学要想取得良好的教学效果，要想获得学生的欢迎和喜欢，就必须在传统教学方法的基础上，有机地加入其他教学方法予以补充。案例教学法就是一种对统计教学比较有帮助的教学方法，它可以使统计的理论知识与生活实际有机地结合起来，可以提高学生的学习积极性。总之，案例教学法对于师范院校的统计教学有着重要的作用，一定要研究好、运用好，使之更好地为统计教学服务。

参考文献：

［１］张相轮，李青.案例教学法初探.无锡南洋学院学报.

［2］李斐.案例教学法实施过程中存在的几个问题.常州轻工职业技术学院学报.

（作者单位 吉林省白山市财会中专学校）