普通高校跆拳道教材建设的思考

王鸣骏

（南京工业大学体育部，江苏 南京 210009）

普通高校跆拳道教材建设的思考

王鸣骏

（南京工业大学体育部，江苏 南京 210009）

文章通过对部分高校体育教材中跆拳道内容进行归纳分析，针对现今教材中的跆拳道内容比较单一，缺乏系统性的现状，提出跆拳道教材建设不仅要符合跆拳道学科发展特点，还要适应普通高校教学和学生身心发展特点，才能促进跆拳道运动在普通高校中的普及与推广。

高校 体育课程 跆拳道教材

跆拳道是起源于朝鲜半岛的一项古老的搏击运动，是奥运项目之一，已成为我国高校体育的重要组成部分。跆拳道教材是跆拳道知识传承的重要工具，是学生在学校获得跆拳道知识、进行系统学习的重要材料，也是跆拳道教师进行教学的主要依据。教材的编写内容直接影响着教学质量及教学目标的实现。通过查阅15种公开发行的普通高校体育教材，发现对跆拳道运动的介绍也只有寥寥一小部分。随着跆拳道教学改革的不断深入，已逐步形成专项课和俱乐部制的教学模式，其教学时数相应增加，教学内容也进一步得到拓宽。因此，如何建立符合这种模式的跆拳道教材已成为高校跆拳道教学改革的首要任务。然而有关此方面的研究却甚少，这也说明普通高校跆拳道教材建设还没有引起我们足够的重视。本文通过对部分高校体育教材中跆拳道内容进行归纳分析，针对现今教材中的跆拳道内容比较单一，缺乏系统性，专业性较差的现状，提出一些建设性意见和建议，以更好地适应高校跆拳道教学的改革与发展。

1 高校跆拳道教材现状

1.1 专业基础理论匮乏

表1 跆拳道教材现状

从上表可以得知，有12种教材对跆拳道基础理论进行了阐述，但是在对其进一步分析发现，几乎所有的教材中对跆拳道发展史没有进行论述或者涉及很浅。随着跆拳道教学改革的深入，以专项课和俱乐部制为教学模式的跆拳道教学，其教学时数相应地增加，而跆拳道基础理论还只停留在原有水平，这不利于学生了解跆拳道运动的深刻内涵。由于跆拳道与中华武术方面有着紧密地联系，如果能结合武术来给学生讲述跆拳道理论可能让学生更容易了解和接受。此外，对跆拳道品势的阐述过于浅显，教材中只写到太极一章，这会让学生误认为和武术的太极拳有什么关系，大大影响了学生自学的积极性和主动性，从另一个侧面也说明现今教材缺乏基础性和系统性。

1.2 忽视教材的规范性和严谨性

综观现今教材，有关跆拳道概念大多按照各自的见解进行综合性阐述，没有统一标准，缺乏规范性、严谨性。概念是反映事物本质的思维形式，是认识事物的起点，如果教材中跆拳道概念模糊不清，就会造成学生认识上的障碍，不利于学生对跆拳道理论的正确理解。同时，教材没有处理好品势练习的目的与用处。此外在跆拳道内容与分类上缺乏科学性和系统性，如把跆拳道的实用性写出来或是用图画出来，这会大大增加说服力让学生更加喜欢跆拳道这项运动的。

1.3 与普通高校学生身心发展不相适应

在所参考的教材中不难看出，现今普通高校跆拳道教材内容大都借鉴体育专业跆拳道教材的内容。但是普通高校学生与跆拳道专业学生相比，无论从身体素质，还是在专项技术接受能力上都存在着显著差异，即使是很简单的跆拳道动作，普通高校学生学起来也有相当的难度，更何况一些难度动作，学生学起来难度就更大了。因此，现今教材内容与学生身心发展水平不相适应。

1.4 重单个腿法、轻组合腿法，实用性不强

查阅普通高校体育教材，发现教材中对跆拳道对单一腿法进行了较详细的描述，但对每种腿法之间如何联合起来运用就未加介绍。这让学生在学习跆拳道后又无法很好地运用腿法去防身带来了局限性。因此，教材内容缺乏实用性。普通高校跆拳道教学，虽没有体育专业院校那么深，但是最为学生了解跆拳道的最直接窗口，如果只教会学生单一的腿法，不加强腿法之间如何合理运用的训练，学生也只能学到跆拳道的皮毛而已，与学生当初选项的期望值相去甚远，削弱了学生的学习兴趣，降低了学生学习的积极性和主动性，不利于跆拳道在高校中的推广与发展。

2 普通高校跆拳道教材建设对策

教材是学生学习体育项目中非常重要的手段之一。学生能否掌握跆拳道技能，除了课堂上向老师学习动作技术外，在很大程度上取决于教材的编写是否能够让学生理解。因此，教材的建设应该引起我们足够的重视。

2.1 明确教材的使用对象，符合学生身心发展的特点

普通高校学生在体质、技术水平以及接受能力等方面综合来较好，但是与体育专业院校的学生相比还是有一定的差距。因此，普通高校跆拳道教材内容既不能太简单，又不能像专业教材那样理论性强，技术难度高、内容全面。高校跆拳道教材要根据学生的实际情况和他们身心发展的特点来选择一些实用性较强，动作难度适中的内容。同时，教材能够起到一个引导作用，这种引导性就是让一些爱好跆拳道的学生能够更好地学习难度技术的，勇于向实战去挑战，并学以致用。

2.2 了解跆拳道的文化特点，推动校园文化的发展

跆拳道运动具有深厚的文化底蕴，能够传递出一定文化意义。跆拳道是一项非常讲究礼仪的运动，它将文明、高雅、礼仪整合在一起。虽然随着时代发展，跆拳道在原来保守的基础上增加了许多时尚元素，但作为一项时尚运动的本质并未改变。跆拳道运动本身作为一种外来体育项目以其特殊的文化底蕴、时尚气息、独特魅力渗透到大学生的学习、生活、交往当中。并以其独特的教育方式，来培养大学生诚实守信、谦虚谨慎、勇敢顽强、克服困难、拼搏向上、团结协作、善于交往、自强自信等优良品质。使大学生树立正确的人生观，价值观，不论以后从事什么样的工作都会受到跆拳道运动文化的影响，从而实现和达到人生的目标与追求。跆拳道教材一定要让学生了解文化，才能更好地推动校园文化的发展。

2.3 在规范性、科学性、系统性的原则下合理的编写教材

教材不同于学术论文，学术论文提倡百花齐放，百家争鸣，而教材强调规范性和严谨性，尤其在对概念的界定上，要以跆拳道权威机构的界定为标准，编者对有关跆拳道概念有独到的见解，概念不能把个人观点强加于教材，影响学生对跆拳道的正确理解。教材还要有系统性、科学性。教材的系统性、科学性建立在当代社会生活、学生心理发展、学科发展、教育学研究和科学方法论的基础之上。普通高校的跆拳道教材要有准确的概述与发展史，正确的内容与分类以及功能特点，实践理论中要详细叙述基本技术、品势以及竞赛规则，对相应内容配以图文，这样才能让学生更加深刻地了解跆拳道的文化及特点，在课余时间自己能够学会并熟练掌握跆拳道的基本技术和品势练习。

3 结论

随着跆拳道教学改革的不断深入，对跆拳道教材提出了更高的要求，普通高校跆拳道教材建设不仅要符合跆拳道学科发展特点，还要适应普通高校教学和学生身心发展特点，才能促进跆拳道在普通高校中的传播与推广。如何更好地将跆拳道的专业性与实践性相结合、加强教材的规范性与系统性将成为普通高校跆拳道教材建设未来研究和发展的方向。

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Reflection on the Teaching Material Construction of Taekwondo in Colleges and Universities

Wang Mingjun
（Physical Education Department of Nanjing University of Technology,Nanjing Jiangsu 210009）

Based on the inductive analysis of the Taekwondo sport in PE teaching materials in colleges and universities,this article proposes that the construction of Taekwondo teaching materials should not only comply with the development features of Taekwondo,but also adapt to college teaching and physical and mental development of students'characteristicsso asto promote the popularity of Taekwondo in collegesand universities.

college Physical Education Taekwondo teaching materials

G85

A

1004—5643（2011）08—0085—02

王鸣骏（1980～），男，讲师。研究方向：民族传统体育学。