帮助孩子消除“爱”的烦恼

罗苑

一个星期天的早上，嘉峻的爸爸打来电话，说嘉峻又和妈妈“闹僵”了，急需向我请教。原来嘉峻不听话，妈妈非常生气地要和他断绝母子关系，谁曾想，嘉峻竟然毫不犹豫地在“断绝书”上签了字。

在嘉峻爸爸的邀请下，我及时去家访，为了谈话方便，我和嘉峻的爸爸妈妈约在一个茶社里见面。

闲聊几句后，自然讲到教育孩子的问题上来。

“望子成龙、望女成凤之心是阻碍家长正常教育孩子的‘绊脚石，嘉峻从小‘聪明绝顶，受到的夸赞太多，父母对他的期望值也太高，因此，使得他变得越来越自傲。而他姐姐原来不被你们看好，现在却有了很大进步，你们又慢慢对他姐姐欣赏起来，这就使他的心里愈发不平衡，妒忌之心油然而生……”嘉峻的爸爸讲述嘉峻在家里的表现，我慢慢地帮他们分析。

“对现在的嘉峻来说，最主要的是心态调整，要想调整好他的心态，作为妈妈应当先调整心态，应当以一颗平常心对待他。就拿这件事来说，他要和妈妈断绝母子关系，是他瞬间的感情发泄，这还算侥幸，作为妈妈，你要是说让他跳楼，恐怕会痛悔一生……”

“那现在该怎么做呢?”嘉峻的爸爸似乎感觉到了问题的严重性。

“忘掉这件事，就当是昨晚做了一场梦，今天已经醒了，那一切都已过去，该干什么就干什么。”我突然来了灵感。

“我做不到，我快气死了，怎么能忘?”嘉峻的妈妈心有不甘。

“您不仅要忘，而且要比以往对他还好。”

“他两天不理我，我也不理他。”

“他可以不理您，但您必须理他，他是个孩子，可您是一位母亲，母亲之所以伟大，就因为她勤劳、无私、宽容。您必须用您的宽容来温暖他那颗变异的心，让他慢慢地去感悟母爱的伟大。”

渐渐地，嘉峻的爸爸妈妈露出笑颜，在返校的路上，我默默地对自己说：为了孩子的健康成长，作为教育者，不管是老师还是家长，面对性格各异的孩子，我们都要一如既往地坚持做到无私、宽容!

两天后，何嘉峻的爸爸妈妈开开心心地来校接孩子，他爸爸悄悄告诉我：没事了，嘉峻两天前上学时，在妈妈的床头留了纸条，上面写着“对不起”。

从这个事例中我得到这样的体会：

首先，在与家长面对面谈论孩子的时候，应客观真实地把学生的情况告知家长，争取家长的配合，共同教育学生。其次，学生是教育的主体。在与家长沟通的过程中，应引导学生参与进来，这样既可以减轻班主任的工作负担，同时也为学生提供一个认识自我、管理自我和提高自我的空间，从而使班主任与家长的合作过程也成为学生自我发展的过程。

我们常说，“爱”是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。如今的孩子的确拥有着丰厚的爱，甚至几乎被爱紧紧包围，但处于浮躁时代的教育者，却大都缺乏应有的耐性，致使“爱”给孩子带来了烦恼。孩子深知爱的幸福，却又不愿被爱所困，陷入了两难境地，走进了爱的孤独。我们呼唤，也应努力地去给予孩子不会变成利剑的爱，让孩子从容地面对今天的生活。