辽宁省普通高校高水平运动队现状分析

张立双

(沈阳理工大学体育部,辽宁沈阳 110159)

辽宁省普通高校高水平运动队现状分析

张立双

(沈阳理工大学体育部,辽宁沈阳 110159)

普通高校办高水平运动队是把竞技体育溶入到教育系统中来,是当今世界竞技体育发展的趋势。笔者主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈调查法等方法,对目前辽宁省普通高校高水平运动队的管理体系、运动员、教练员等方面进行了研究,阐述了辽宁省普通高校高水平运动队的培养现状,分析辽宁省普通高校培养高水平运动员过程中所存在的主要问题及原因,希望能为我省乃至全国普通高校竞技体育运动的发展提供参考依据。

辽宁省;普通高校;高水平运动队;现状

1 前言

1987年国家首次确立了51所试办高水平运动队的高校。经过近二十几年的发展,我国高水平运动队办队高校己经初具规模,在数量上己经达到了235所高校,而目有逐年增长的趋势。辽宁省作为体育大省,随着经济的发展以及高等教育的改革,高校办学自主权将不断扩大,这一趋势为高校高水平运动队的发展提供了契机。因此,在新时期准确把握高等学校高水平运动队的分布情况以及其发展的战略,对促进辽宁乃至全国高校竞技体育持续、健康、和谐发展有重要意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以东北大学、辽宁大学、大连理工大学等辽宁省内12所高校的高水平运动队以及相关管理人员为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过大量阅读了有关高水平运动队的著作和译著、查阅了中英文期刊及相关研究成果,为本研究结果的分析提供理论依据。

2.2.2 专家访谈法

对东北大学、辽宁大学、大连理工大学等高校的主管领导、教练员通过座谈访问,电话访谈等方法进行交流,了解辽宁省普通高校高水平运动员培养过程中的一些实际情况,征求他们对本研究的意见和建议。

2.2.3 问卷调查法

通过问卷调查的方法,对辽宁省普通高校高水平运动队进行客观的评价,就存在的问题进行分析,提出合理化建议。

2.2.4 数理统计法

通过问卷调查,对所获得的全部有效数据运用SPSS软件通过描述统计方法进行数理统计分析。

表1 辽宁省各高校高水平运动队开设项目

3 结果与分析

3.1 辽宁省普通高校高水平运动队项目设置分析

目前我省拥有普通高校83所,其中中央部委所属院校5所,省市属院校65所,民办高校13所,有12所高校进行了高水平运动员的招生和培养工作,如果按照这些高校所占本地区高校(民办除外)数量的比例,分60%以上(相当普及)、40%-60%(普及)、20%-40%(一般性普及)、20%以下(稀少)四个档次来反映各地区此类高校的普及程度,我省目前处于稀少阶段(17.1%)。另外,我省2所“985工程”和4所“211工程”高校中仅有大连海事大学的高水平运动队(游泳、帆船)正在筹建,其余各校均已成立了一定规模的高水平运动队。说明我省重点高校很重视高水平运动队的建设工作。从地域来看,12所高校中有10所集中在经济较为发达且高校数量较多的沈阳和大连两地。

从项目设置看,我省高校开展的项目还能基本满足全国大学生的运动竞争需要,但项目布局还不是很合理。(详见表2)。

表2 辽宁省各高校高水平运动队开设项目数量统计表

3.2 辽宁省普通高校高水平运动队管理现状

3.2.1 外部管理

我国高校竞技体育由国家教育部和国家体育总局共同领导。我国全国大学生体育协会以及各省市大学生体育协会是管理我国高校竞技体育的协会组织,但他们都接受国家教育部、各省市教育委员会和国家体育总局、各省市体育局的直接管理。我国各级大学生体育协会都没有完整的组织管理机构,而且很多官员都由上述两个部门的行政人员兼任,因此,我国各级大学生体育协会实际上并没有管理高校竞技体育的权利。我国高校竞技体育管理实质上主要由上述两个国家政府部门共同管理。我省高校高水平运动队主要是由辽宁省教委负责。

3.2.2 内部管理

内部管理体系是指学校自行的管理体系。由于运动员有运动训练和文化学习的双重任务,而这两方面的工作在学校中是分归不同部门负责管理的,因此,较多的学校采用交叉管理的方式,在主管体育校长的领导下,校办、教务处、学生处、总务处、后勤等有关部门协同配合。调查中也发现各个学校的情况也是有所差异的,有的学校将运动员的管理主要交给各个院系负责,也有的学校将管理工作交给体育部负责,但是总体来说,一个高水平运动员的培养任务需要学校各个部门的分工合作才能顺利完成。管理的具体工作主要通过指导员老师和教练员老师来实施,分别对高水平运动员的思想学习和生活方面,训练和比赛方面开展的工作。

3.3 运动员情况

3.3.1 运动员年龄结构

由于国家和辽宁省对高校招收高水平运动员的相关政策中有招生对象年龄一般不超过22周岁的规定,[4]因此高水平运动员的整体年龄结构还是呈年轻化的。在所有被调查对象中,运动员的平均年龄为21周岁,单从年龄结构衔接上看,如果我省高校能够提高训练和比赛水平,就可以为省队和国家队输送人才。

3.3.2 运动员等级情况

目前我省招收高水平运动员级别分布情况如表3。其中健将级运动员21名,占总人数7.8%;一级运动员108名,占总人数的40.0%;二级运动员141名,占总人数52.2%。这些数据表明:我省高校高水平运动员二级运动员人数偏多,健将级运动员人数偏少。通过调查原因主要有三点:第一,由于现在高水平运动员供少需多,我省高校对成绩特别突出的运动员激励机制不如省外一些高校灵活,造成省内一部分优秀运动员的外流。第二,在招生过程中出现“附带”现象,有时候招收一名健将或一级队员的同时也要附带一名至两名二级运动员。第三,各个高校在特招运动员过程中有相当大的自主权利,招生的透明度不够,国家对运动员招生的质量难以有效的控制,招生工作的“暗箱”操作方法,给特招工作蒙上了一层阴影,也为某些人营私舞弊提供了极大的方便。这些现象如果得不到有效的抑止,不进行严格规范的管理,将严重影响招生的质量。

表3 2010年辽宁省录取高水平运动员等级情况

3.3.3 运动员生源情况

通过咨询专家可知,辽宁省普通高校高水平运动员的来源渠道主要有以下三种:(1)省市业余体校的运动员;(2)普通高中体育特长生;(3)省市体工队(俱乐部)退役或即将退役的运动员。

在以上生源的三种途径中,体工队和职业俱乐部的运动员平均水平最高,这部分运动员占总人数的21.8%。他们大部分是退役运动员,经过了长期系统的训练后,成绩已经达到了个人高峰,在个人运动成绩上已经没有发展前途,而且大部分运动员伤病缠身,文化课成绩跟不上,招收这类运动员不利于高校高水平运动队的可持续发展。

第二个主要来源是普通高中和体育传统项目高中的体育特长生,占我省生源总数的53.0%,其中以二级运动员人数居多。这类学生经过了小学、初中、高中的学习,文化基础相对较好,但是由于各个学校对训练的重视程度并不相同,导致这部分运动员个人运动水平参差不齐,差异较大。其运动成绩相对有一定潜力可挖。

省市业余体校的运动员也是高校招收运动员的传统途径之一,这部分运动员文化基础要比体工队运动员好些,但是运动成绩不一定高,因为如果在体校运动成绩突出,则可以进入更高级别的训练层次。

调查发现,我省高中中体育传统项目学校运动员流失现象十分严重,这是有关部门亟待解决的问题。

3.4 教练员情况

3.4.1 教练员的年龄结构

我省高校高水平运动队教练员年龄队伍的分布是以中青年教师占多数,男性教师居多,平均年龄39岁,平均教龄10年。我省高校教练员平均教龄偏低,建议各高校加强对中青年教练员的培养和锻炼,这样对提高我省高水平教练员队伍的发展将具有一定的推动作用。

3.4.2 教练员岗位性质

表4 教练员岗位性质

从表4可以看出,专职教练员只占总数的22.6%,其他的都是兼职教练员。77.4%的兼职教练员在训练的同时还担负着繁重的教学任务,工作量过大,导致教练员不能全身心的投入到训练中,从而难以保证训练的质量。

3.4.3 教练员的职称和学历

调查发现,具有讲师职称的教练员占到了32%;副教授及教授占57%。职称反映出教练员的学术水平和训练成绩,在调研中了解到有些学校对从事教练员工作的教师在评职称时,运动训练成绩如何也作为一个评定职称的指标,但比重不大,主要还是靠科研能力,[25]那么这组数据反映出我省高校教练员还是有一定科研能力的。同时也应该对讲师及以下的这部分教练员加强业务培训和考核,促使他们提高业务能力和科研水平。

在本次调查的教练员学历结构中,54%的教练员具有本科学历,41%的教练员具有硕士和博士研究生学历,专科的比例较少,只有5%。这与近些年来大学重视师资队伍的建设有关系,目前大学对体育教师的学历要求在逐渐提高,研究生数量的增多,为高校竞技体育的科研实力打下坚实的基础。

3.5 各运动队办对条件分析

3.5.1 场地设施情况

发展大学竞技体育没有一定数量的体育场馆是不可行的,没有良好的体育场地设施,会使大学竞技体育的运动训练在质量上没有保证。近年来,随着经济和文化教育事业的发展,各高校对学校体育场馆的投入也不断增加。通过对53名教练员的调查结果得知,84.9%的教练员对我省高校的场地设施表示满意或非常满意,说明各高校对体育的重视程度在提高,场地设施基本能够满足高水平训练的需要,给高校发展竞技体育奠定了坚实的基础。

3.5.2 训练经费情况

高校高水平运动队可持续发展的前提条件之一就是必须具有一定的物质保障,高校竞技体育发展所需要的经费一直由大学自己负责。在统计数据中,我省所有的高校高水平运动队经费来源主要是由学校拨款,占总数的77%,只有少部分院校能够得到体育局的拨款和社会赞助。

经调查发现,有42%的教练认为目前的经费基本上能够满足训练和比赛的需要。虽然经费基本上能得到满足,但是我们应该看到经费的来源几乎全部来自于学校拨款,而这部分款项是和其他体育方面的需求共用的,一旦其他体育方面投入需要增加,那么投入到高水平运动队上的资金就会缩减;另一个方面是由于参赛机会少,大部分学校每年的参赛次数不足一次,几乎就是常年在校训练,所以并没有太大的训练费用。因此,要想经费更加充足,就应该主动加强和企业以及政府部门的合作联系,争取得到外来的资金赞助。

4 结论与建议

4.1 结论

1)辽宁省普通高校高水平运动队项目布局较为均衡,基本可以满足国内各项赛事的需要,但办队地点过于集中,主要集中在经济较发达的沈阳和大连两地。

2)辽宁省普通高校高水平运动队在宏观和微观的管理上,都已经较为完善,形成了一个体系,但缺乏监督机制,在运行中显现出一定的弊端。

3)辽宁省普通高校招收的高水平运动员以二级运动员为主,缺少一级及健将级以上运动员,具有发展潜质的运动员偏少,运动员主要来源于普通高中、体工队,职业俱乐部和省市业余体校等。

4)教练员的学历层次多集中在本科学历,缺少运动经历丰富的教练员,教练员在职称晋级方面的科研压力较大,运动队的训练与科研部门合作较少。

5)辽宁省普通高校高水平运动队办队形式比较单一,多数靠本校力量自主办队,经费来源不足,大部分运动队靠学校体育经费维持训练和比赛。

4.2 建议

1)保持已有的优势项目良好发展的同时,应继续开发现有的教育及训练资源,挖掘社会需求的冷门项目,保证辽宁省普通高校高水平运动队的健康可持续发展。

2)加强监督机制,实现管理权、监督权与执行权的三权分立。

3)加强我省高校对成绩特别突出的运动员的激励及奖励机制,吸引更多的优秀高水平运动员报考。

4)提高我省高校高水平运动队训练的科学化进程,努力提高后勤保障、医务保障及科研能力,加强与其它相关科研院所的合作。

5)辽宁省普通高校高水平运动队应该加强与体育及教育管理部门、企事业单位的合作,实现经济效益和社会效益的共赢。

[1]彭庆文,陈伟强.普通高校高水平运动队与项目布局的发展现状探析[J].中国学校体育,2007(7).

[2]彭中东.对中、美两国高校高水平运动队管理体制的探讨[J].武汉工业学院学报,2003(2).

[3]刘海元.中国大学竞技体育的发展研究[D].北京体育大学博士研究生学位论文,2003.

[4]张春合,彭庆文.社会转型时期高校高水平运动队建设的负面效应调查研究[J].北京体育大学学报,2009,32(1).

[5]张瑞林.新时期我国普通高校高水平运动队建设所存在的问题及对策[J].西安体育学院学报,2008,25(1).

Analysis on the Current Situation of the High-level Sports Teams in the General University of Liaoning

Zhang Lishuang
(Shenyang Ligong University,Shenyang,110159,Liaoning,China)

High-level sports teams of general universities are that take the sports of competition into the education,nowit’s the growing tendency of development of the world competitive sports.This article uses the main researching methods including literature material method,questionnaire investigates method and interview investigates method.The high-level sports teams of Liaoning ordinary university,the system of the athlete’s management,athlete and coach and so on have been conducted the research,to expound situation of the high-level sports teams in the general university of Liaoning,to analyze the main problems and the cause in Liaoning ordinary university raising high level athletes,inorder to provide a reference for our province’s and even the national ordinary university athletics sports’development.

Liaoning;general university;high-level sports teams;current situation

G808

A

1672-1365(2011)02-0065-03

2011-02-18;

2011-03-14

2009年沈阳理工大学青年教师科研启动基金项目。

张立双(1975-),男,辽宁沈阳人,硕士,讲师,研究方向:体育教学与训练。