简论军工院校文化建设与国防科技人才培养

■ 文 蒋福明 李晓衡

国防科技工业的发展水平关系到国防建设和国家建设。高质量的国防科技人才是国防科技工业兴旺发达的重要资源和坚实基础。军工院校肩负着为军工行业和国防建设培育优秀人才的历史使命。因此，时代对军工院校文化建设和国防科技工业人才培养提出了新的命题，迫切需要理论研究和实践探索。

一、军工院校文化解读

1、军工文化概述

军工文化以适应新时期国防科技工业发展和改革为中心，以“国家利益至上、竭诚服务国防”为共同文化价值观，以“两弹一星”精神和载人航天精神等为代表，包含了军工人共同创造、共同拥有的具有鲜明时代特征和军工特色的精神财富。军工文化承载着光荣的历史。军工文化反映了军事工业发展的精神内核，沉淀了军工精神的共同价值观，具有先进性；以理性探索而勇立时代潮头，具有时代性。因此它是社会主义和谐文化的重要组成部分，也是国防科技工业发展的智力支撑和动力源泉。

军工文化是随着军事工业的发展而产生发展的，经历了光辉的历程，积累了宝贵的成果。从时间角度来看，军工文化经过了孕育形成阶段、不断发展阶段、全面成熟阶段。相应地，它呈现出古代军工文化、近代军工文化、当代军工文化等历史形态。改革开放30多年来，军工文化得到了快速发展，取得了不少成绩。从主体和内容上来看，军工文化又可以分成军工机关文化、军工企业文化、军工科研院所文化、军工院校文化等基本类型，其中军工院校文化是其重要组成部分。

2、军工院校文化概述

一般来说，文化是一个很宽泛的概念。在军工文化的语境下，军工院校文化是指狭义。军工院校文化是军工院校长期办学实践中的历史积淀、传承、丰富和创新，具有鲜明的军工特色和优势，是历代广大军工院校师生的优良传统、精神特质、行为标准和价值追求等的结晶。它深深植根于中华民族的文化沃土之中，植根于国防科技研究和人才培养的土壤之中，以富国强军为宗旨，以拼搏奉献为核心，以改革创新为灵魂，积淀着军工人最深层的价值追求和行为准则，符合军工人心理，反映军工人特征，体现军工人品格，具有鲜明的军工特色，充满着勃勃的生命活力。

一所军工院校在长期发展和历史积累中形成了影响其发展的深层动力。这种深层动力是全体师生员工在长期的教学科研管理等工作实践中逐步形成的带有共性的办学理念、价值观念、思维方式、行为准则等精神风尚的总和，是军工院校精神和氛围的集中体现，其核心精神包括忠诚爱国、责任担当、执著奉献、勤勉务实、理性平和、开拓创新等。军工院校文化具有凝聚、教育、引导、激励等多重功能，能在潜移默化中给师生员工以理想、信念、荣誉、责任等激励和约束，在精神传播中，激起强烈心灵共鸣，凝聚力量，鼓足精气神，调节和规范日常行为，提升师生员工的思想境界，保持宽广的胸怀，激发昂扬情绪，获得锐意进取的动力。

军工院校文化是师生员工内在价值理念与外在行为方式的统一，也是精神意蕴形式和物质表现形式的统一。从某种意义上讲，它既是虚的，又是实的，虚实结合，相得益彰。从浅入深，由表及里。它可以分为物质层面、制度层面、精神层面以及行为层面等，其中精神文化层是核心和灵魂，为形成物质文化层、制度文化层、行为文化层提供了思想资源，是军工院校文化建设的重中之重。

军工院校文化是社会主义先进文化的一部分，是当代中国中华民族共同价值观的细化和深化，同时它又是军工文化和校园文化的一部分，因此它又兼具行业特色和校园特色。校园文化是社会文化的的一个子系统。它包括的内容广博深厚。在军工院校中，校园文化中蕴含着军工文化，校园文化是军工文化生成的沃土；军工文化是国防科技人才培养的载体，军工文化是校园文化繁荣的元素。

二、加强军工院校文化建设促进国防科技人才培养

军工院校文化建设和国防科技人才培养是军工高校战略发展的重要组成部分，也是军工院校核心竞争力之一。军工院校文化建设和国防科技人才培养是辩证统一的，两者之间相互促进，共同发展。

第一，提高国防科技人才培养质量离不开军工文化建设。高等教育肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等任务，根本任务是人才培养。军工院校是国防科技人才培养的主渠道。新世纪新阶段，培养高层次、高水平、高素质的创新人才成为新要求。国防科技人才培养是一个长期的复杂的系统工程，除了办学条件、硬件设施、科研实力等因素以外，还离不开良好的军工文化精神的熏陶和感染。

第二，军工文化建设能促进国防科技人才培养质量的提高。高等教育质量的提高需要文化传承创新。军工院校文化对校园整体和每个成员的价值取向、思维方式、行为方式起到导向作用，能为国防科技人才培养提供精神营养，可以陶冶学生的情操，催生奋发进取的精神。军工院校文化建设还能为国防科技人才培养提供物质保障、实践平台等。比如哈尔滨工程大学系统打造哈军工文化园，通过校园环境建设与育人环境建设相结合，充分发挥国防科技工业军工文化教育基地的育人平台作用。

第三，国防科技人才培养与军工文化建设的协调互动。军工院校文化建设与国防科技人才培养两者是辩证统一的。军工院校文化建设必须以人为本，突出大学生特点，符合高校特点，突出时代特色，同时要以培养国防科技人才为目标，反映军工精神，彰显军工特色，服务经济社会发展和国防建设，通过物质文化的构建、制度文化的创新、行为文化的倡导、精神文化的提炼等途径，促进军工院校文化建设与国防科技人才培养的协调互动。

面对军工文化和军工院校文化建设的新阶段、新特征和新要求，必须不断地去创新理论。在理论上，应以新时期军工院校文化为研究对象，探讨其内涵、特征及功能等，研究军工院校文化建设与国防科技人才培养的关系，探索军工院校文化建设的目标、内容以及基本路径，不断开拓军工文化研究的新视野，丰富军工院校文化建设研究的理论宝库，为军工院校文化建设和特色鲜明的大学文化建设提供理论支撑和决策参考以及更好地培养高素质国防科技人才提供科学的理论参考。

在实践上，在全面落实科学发展观和社会主义和谐文化建设的大背景下，深入开展军工文化建设显得尤为重要，而军工院校文化建设是军工文化建设的主要内容。加强军工文化实践，有利于提高国防科技人才培养的水平和质量，促进和推动国防科技工业持续、快速、协调、健康发展。

三、加强军工院校文化建设的实践路径

第一，构建军工院校物质文化。军工院校物质文化包括校容校貌、物质设施构成的器物和环境等。它是物质形态的，属于校园文化的硬件。它是军工院校文化的外在表现和客观标志，是军工院校文化建设的基础和支撑。许多军工院校有着深厚的历史积淀，可以通过挖掘军工文化教育资源，营造良好的环境和氛围。

第二，创新军工院校制度文化。军工院校制度文化是以各种制度条文形式存在的，要求其成员共同遵守的行为规则的文化形态。它是军工院校文化的重要组成部分，处于其中间层。培养高素质的国防科技人才，应当在充分继承的基础上，进行有效创新。

第三，倡导军工院校行为文化。行为文化是动态层面，是一定历史积淀的显现。可以借助校园文化的活动载体，组织开展丰富多彩的军工文化的主题活动，融合人文精神和科技精神，既满足学生对科技、文化、娱乐等方面的需要，又服务于学生学习和成长的根本要求。

第四，提炼军工院校精神文化。文化是一种无形的力量。包括理念、思想、观念的精神文化是行为文化之根。军工文化体现了“国家利益至上、竭诚服务国防”的核心价值观、 “两弹一星”精神、“载人航天精神” 以及艰苦奋斗的创业精神。它是社会主义核心价值观在国防科技战线的生动体现。军工院校作为国防科技人才的摇篮，必须强化精神文化层建设，为培养政治素质、道德素质、业务素质、作风素质优良的人才奠定基础。比如南华大学以军工文化教育基地为依托，举行包括“两弹一星”精神主题班会、老专家学术报告会、“两弹一星”论文征集等内容的军工文化月活动，提炼出该校的军工文化，有机地融入校园文化建设之中，促进了国防科技人才的培养。

总之，新时期下，国家对军工院校人才培养提出了更新更高的要求。军工院校应继承和弘扬优良的文化传统，坚持以育人为中心，构筑文化精神家园，用特色鲜明的军工院校文化凝聚人、培养人、激励人、引导人，更好地培养国防科技工业的高水平人才，更好地绽放军工文化的魅力，弘扬军工精神，推进校园文化建设，锻造学校的品牌特色。