面对新形势 树立新理念依托新技术 谋求新作为

邵学良

北京市通州区教育技术设备中心 北京 101100

面对新形势 树立新理念依托新技术 谋求新作为

邵学良

北京市通州区教育技术设备中心 北京 101100

邵学良主任作主题报告

“十一五”期间北京市通州区教育技术设备中心在市区两级领导的关心与支持下,在学校的密切配合下进行了中小学办学条件达标工程,截止到目前为止,除新建校及即将撤并的学校外,全区中小学已全部达标。在这项工程中我们涉身其中的每一个人都付出了艰辛的劳动,在此甚为感动。与其他兄弟区县一样,这几年我们在装备硬件设备的同时,重点抓了固定资产的清查和管理工作,有效防止了资产流失,做到了账账相符,账实相符。通过达标工程我们有了充足的专用教室,有了更为先进的实验设备。师生用上了电脑,教室里有了多媒体,硬件设备堪称一流。教师和学生是幸福的,作为装备工作将如何开展,我们装备部门的工作重心将如何调整,在设备配备方面还有哪些文章可做,今后的配备还会不会和原来一样用一把尺子去衡量等等,思考并解决这些问题将是我们每一名装备工作者义不容辞的责任。作为一名基层装备工作者,这些年,我始终坚持以科研为先导,以服务学校为依托,努力探索教育技术装备的新途径。面对上述问题做了一些大胆的尝试。

一、以美术劳技为突破口,抓好一线教师的培训,提高设备的使用效益

在达标实施的过程中我们偶尔会听到一些负面声音,诸如学校场地有限,设备无处摆放；师资水平跟不上设备的更新等等。最不能让人容忍的是：“某某设备的配备一点用也没有”类似的声音。通过调研我们注意到,有些设备并非是有用没有的问题,说到底还是师资水平不够,教师都不会用,何谈给学生上课呢？于是我们首先从设备中的备受争议的陶艺技术开始,联合涿州大宾美术这一企业搞了三期培训,由专业的陶艺师对全区68名美术、劳技教师和3名教研员从练泥、拉坯、烧制等环节进行手把手地教授,所有教师均初步掌握了这一技术,基本达到了给学生上课的要求。这次活动深受教师们的喜欢,大呼解渴,有的教师当即表示回去就把工作抓起来,力争早出成绩。还有教师希望我们再办一期提高班以进一步深造。这些反馈更坚定了我们的信心,决心今后进一步把此类工作展开下去。今年暑期将组织版画机、编织机的培训。为了使工作落实到实处,我们为此制定了相应的工作流程,即：技术培训——课堂应用——提高学习——形成特色。我们会派专人督促每一环节的落实。最终的目的就是要把设备真正用起来,避免闲置和浪费。当然也有人表示此举未免有越俎代庖之嫌,“抢”了教研部门的“饭碗”,或者干脆说是没事找事。对此我们倒不这么看,因为教研部门更多是要研究教材教法,一堂课应该怎么上,三维目标应该如何落实这才是他的工作范畴,那么设备的使用尤其是新器材、新技术进入课堂后,就连教研员本人都不会用,又何谈指导教师呢?诚然我们也不会,但我们可以帮忙联系,比如这次与涿州大宾联合搞培训就是个例子,事实上生产厂商也只负责设备的简单培训,诸如如何开关、调试、安保等。但我们可以让他们配合来一起做这个事。随着装备事业的发展,新的教学设备会层出不穷,我觉得这种由装备部门、生产厂商和学校三方联合搞培训的模式将会存在下去。当然我们也并非想把装备部门搅进来,主要是因为现在职责不清,也可能是因为设备是咱们负责采购的,所以矛盾的焦点就是在我们身上了,或者还有其他什么原因,我认为问题的出现不应归罪到谁的头上,主要是问题出现了,我们应该把解决问题放在首位,总之我们都能积极地解决问题总比互相扯皮要强。只要我们每一个人都一心想着“一切为了孩子”这句话,我想其他的都不再那么重要了。

二、依托新技术、谋求新作为

通州区地处边远,信息相对闭塞,对新生事物的认识还不够深,反映到教育装备层面也一样,过去我们的学校对一些新仪器、新技术的认识还主要依靠平面信息或是一些游商的忽悠。对此,如何把新设备带到校长面前,如何把新技术引进课堂成为了我们工作的又一个重点。通州区现代化国际新城建设已于2010年全面启动。这个距离北京市城区最近的新城,将迎来全新的发展契机,发展进程将贯穿整个“十二五”期间。我区的教育装备工作也将面临新的形势、新的机遇和新的挑战,这就要求我们必须进一步探索一条切通州自身教育特色的发展之路,使我们的装备工作更适合学校的发展。我认为,首先要创新工作理念。我们不是仓库保管员,更不是单纯地买办,应该是新技术的引领者。因此,要把引领新技术作为服务学校的一种新的工作方式,切实做到以科研为先导,服务课堂教学,服务办学特色,服务办学思路,服务校本课程。换句话说,我们今后的工作不应再是为了装备而装备,而是应该为教学一线服务,真正实现装备从课堂教学中来,由过去的标准化配备逐步过渡到个性化发展上来。这就要求我们装备工作者既要懂装备又要懂教学,两者缺一不可。以通州区为例,过去的教学模式比较单一,教师的单一讲授占主导,当电子白板出现后,我们立即在全区召开新设备的展示会,要求学校主管教学的干部和教师参加,通过此次展示会大家普遍觉得新设备对传统教学模式的冲击很大,不单纯是幕布变成白板的问题,而是装备技术引领课堂教学方式的一种改变。使用电子白板授课使师生的互动性增强了,对学生创新思维能力培养也提供了帮助,真正实现了教师为主导,学生为主体。可见推动新技术走进课堂,可以更好地体现以人为本的理念、和谐师生的关系,还可以促进教与学两方面的变革。在此基础上,我们联合研修中心的教科研室制定了《带着新技术走进课堂》的研究课题。2011年3月18日在通州区运河苑温泉度假村举办了开题仪式,会上我们邀请鸿合和联想两家企业为我们做了电子触摸技术和联想一体机的介绍。会后我们邀请区主管教科研工作的苏金良院长做了点评,请市设备中心的杨立湖主任作了重要讲话。此次会议召开成功,反响良好。这种用科研的形式把新技术引入课堂,为今后在投资方面提供了依据,避免盲目投入、造成资金浪费,同时也为学校校长结合自己的办学思路提供了发展的平台。可谓一举多得。《国家中长期教育改革纲要》中明确指出,“到2012年教育投入将占GDP的4%”,这就意味着国家对教育的投入将不断加大,北京作为首善之区肯定要率先实现教育现代化,这势必会对我们的装备部门提出更高的要求,以往我们的工作是围绕《中小学办学条件达标标准》来贯彻落实的,我们有法可依、有章可循,甚至可以推卸责任,但是今后没有了这些纲领性的文件我们将何去何从？是继续摸着石头过河还是就此停滞不前呢？由此,我认为把科研和装备结合起来才是解决问题的办法。

以上所述是我在实际工作中的一些随想和愚见,不具备任何推广价值。只是想借助这一机会来呼唤一种意识,一种服务意识。我们要把服务的对象延伸至每一所学校、每一位教师、每一名学生,唯有这样我们的装备工作才更有价值、更有意义。在此,我要呼吁所有装备工作者携起手来,共同探索出一条务实之路、创新之路。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！