创新创业型人才的培养模式

文/陈微微

创新创业型人才的培养模式

文/陈微微

“十二五”是浙江改革发展的重要机遇期，迫切需要创新创业型人才的支撑和引领。奥地利经济学家熊彼特认为，创新是把一种新的生产要素和生产条件重新组合起来，并引入新的生产体系。创新创业型人才是那些富有创新精神、创新思维、创业意识和创业能力的，在不同的社会领域和行业中，依靠自己的知识和能力创造新知识、新价值和新财富，对社会进步和经济发展做出贡献的人。

新形势下，创新创业型人才培养模式可以分为以传统教育教学体系为主导的高校自我培养型，以社会参与、企业为主导的校企合作型，以及以大学生创业园为主导的政府推动型这三种培养模式。

——以传统教育教学体系为主导的高校自我培养型。高校是创新创业型人才培养的主要承担者。高校要通过开设创新创业类课程、组织创业计划大赛等活动，充分发挥第一课堂与第二课堂的作用来培养学生创新创业意识、能力。创新创业类课程要针对不同专业、不同层次、不同年级学生构建创新创业教育课程体系，让创新创业课程普及化、系统化，而各种形式的创业计划大赛是对创新创业教育的一种直接推动。

——以社会参与、企业为主导的校企合作型。创新创业型人才培养具有很强的开放性、实践性和社会性。其中企业是创新创业型人才培养的重要参与者，校企合作是创新创业型人才培养不可替代的模式。随着创新创业教育的不断普及和深入，企业应不断挖掘自身丰富的创新创业教育资源，以更主动、更全面的方式介入高校创新创业型人才培养。比如，开展大学生创新创业专项资助，企业可设立种子基地、天使基金、创新创业基金扶持和培育优秀的大学生创业项目，2008年杭州嘉韵投资有限公司在浙江理工大学设立1000万元的大学生创业投资基金扶持学生创新创业，2010年浙江银江科技集团在浙江工业大学信息工程学院设立了300万元人民币的“银江”创新基金用于支持大学生的创新创业项目。提供人力资源帮扶，企业选派内部及行业协会的营销管理精英到高校担任创新创业导师，为学生提供个性化的创新创业指导和培训。将学生创新创业项目与市场对接，为学生创新创业成果商业化与产业化运作给予技术指导和服务，为其提供研究基地、创业场地、风险投资、法律服务等全方位的支援。

——以大学生创业园为主导的政府推动型。以政府主导的大学生创业园是以扶持大学生创业企业发展、促进科技成果转化为主旨的功能园区，为大学生创业企业提供孵化服务，是创新创业型人才成长的重要实战平台。大学生创业园有效整合高校资源、企业资源、社会资源、政府资源，集聚了资金、场地、人员、政策、服务等配套资源，在工商注册、资金扶持、税收减免、办公用房、贷款减免利息等方面给予最优惠条件，从而构建一个完整的创新创业平台。创业园内集聚了一大批成长型的创新创业企业及企业家，可以成为创新创业型人才起步阶段的优良师资，同时其成熟的创业经历有着极其重要的参考价值和示范作用。创业园内可以建立学生创新创业基地或实验中心，还可以依托创业园所在街道、社区、企事业单位积极开发建设多层次的外部社会创新创业实验工场。创新创业需要政策、资本、技术，更需要信息服务，大学生创业园还以网络为载体，建立集教育、指导、服务、管理、宣传等为一体公共信息服务平台，向创新创业者提供创业培训、创业指导、创业融资、财税咨询、市场开发等信息资源，为园区内的创新创业型人才提供高水平、多功能、高效率的公共信息服务。正是基于大学生创业园在创新创业型人才培养中的巨大价值，近年各地政府积极投入建设各类创业孵化基地，如杭州市鼓励各城区及高校、企业等采取多种形式建设大学生创业园，2008年以来杭州市共建立市级大学生创业园9家，形成了“一城区一园”的格局。

浙江工业大学之江学院；本文为浙江省软科学研究计划资助项目研究成果）