新形势下共产党员理想信念教育研究

■陈红兵

理想信念是一个人前行的指南针，成长的源动力。有了理想信念的指引，人们才能为着理想的实现无所畏惧地去拼搏、去奋斗。对于共产党员这一特定群体来说，理想信念更有着特殊的意义。作为人民群众中的先进分子，无论在生活中或是工作中，共产党员都应当具有比普通群众更为崇高的理想信念。而随着社会的发展和转型，共产党员的理想信念问题现状堪忧，如何结合当前的创先争优活动，加强共产党员的理想信念教育，这是新形势下亟待解决的难题。

一、新形势下共产党员理想信念的现实表现

从1921-2011，中国共产党走过了九十年的风雨历程。九十年来，中国共产党带领全国人民建立了新中国，开启了改革开放的伟大征程，取得了社会主义现代化建设的丰硕成果。在这期间，中国共产党党员人数也由建党时的53名发展到2010年年底的8026.9万名。从革命年代浴血奋战到建设时期奋勇当先，无数共产党员胸怀共产主义的伟大理想、怀抱富强国家的坚定信念，把党员的先进性体现得淋漓尽致。从总体来看，党员队伍理想信念的主流是健康、积极、向上的。然而，随着党执政日久，人民生活逐渐富足，部分党员满足于现有的安逸生活，丧失了对理想信念的追求，有的甚至开始腐化堕落，具体表现如下：

1、政治信仰有所动摇。中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党。马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是我们党的指导思想。党的理论基础是每一个党员都必须切实掌握并坚定信仰的。然而，现实情况却与之大相径庭。正如十七届四中全会作出的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》所指出的：“一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心。”最近几年，不少高级领导干部出问题都是从政治信仰发生质变开始。黑龙江省政协原主席韩桂芝就是个典型。韩桂芝大学毕业后，在“文革”中被分到大兴安岭地区，那里条件很艰苦，在半地下室里住了八年，在那里结婚生子，但她很积极地学习、工作，表现很好，所以后来被提拔了。当她官越来越大的时候，理想信念发生变异了，她不再信仰马列主义，开始信佛。事发的时候调查组发现，她家里有一个专门供佛的房间，逢年过节摆上供品，一日三拜。“不信马列信鬼神”，成了现今少数党员干部中出现的怪相，信念方面发生的严重变异必然使人走上邪路。再看看我们的身边，写进制度里、文件上的理论学习成了空话。更有甚者，少数党员干部台上满口理论信仰，台下非但不能践行、传播理论，反而编撰粗俗的顺口溜对之冷嘲热讽。这一现象必须引起党内的高度警惕。

2、为人民服务的宗旨有所偏离。全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，是无产阶级政党区别于其他政党的一个重要标志，也是共产党员党性修养的最高原则和根本内容。因此，为人民服务不能只是一句口号，更要成为共产党员的人生观。要做到全心全意为人民服务，必须把群众放在心上，坚持群众路线。而在信息时代，我们只要一打开报纸或是浏览网络，各种雷人官腔扑面而来。有温州市鹿城区计生局一位戴姓女副局长对超生孩子的群众说，“你现在就是我板刀上的肉，我想怎么剁就怎么剁”。有河北省承德市牛圈子沟镇党委书记史国忠面对上访老人要跳楼的哭诉时说：“一楼二楼别去啊，要去就去跳五楼”。更有流传甚广的郑州市规划局副局长质问记者“你是为党说话还是为人民说话”。这些言语折射出某些党员干部动摇了入党时的理想信念，完全背离了全心全意为人民服务的宗旨，自觉或不自觉地在感情上疏远群众、在思想上害怕群众、在工作上脱离群众，逐渐偏离了群众路线，背离党的宗旨，甚至把群众摆在了党组织的对立面，也就必然不能赢得群众的信任。

3、道德有所滑坡。理想信念的缺失还体现在部分党员干部道德观念淡化，道德标准降低。表现之一是在公务活动中用公款请客送礼大吃大喝，近年来，从中央到地方居高不下的三公消费就是明证。表现之二是腐败现象严重，从村官到省部级官员不一而足；表现之三是权钱交易、买官卖官盛行。官商勾结现象有所蔓延，选人用人上的不正之风屡禁不止。此外，在整个社会道德体系中，共产党员的党性党风是居于先进层次的。在要求全体人民遵守的社会公德、家庭美德方面，共产党员应当作为表率，作出示范。可如今还有少数党员干部公然触碰道德底线，遭到人民的唾弃。比如河北省邢台县县长顾鹏图乘坐公车撞人之后连车都没下就扬长而去，引起了公愤。诸如此类事件的不断发生不仅仅是个人行为的失当，最根本的原因还在于作为一个共产党员应当具备的理想信念的沦丧。

二、找准着力点，加强共产党员的理想信念教育

1、加强理论教育，夯实理想信念教育的基础。恩格斯有一句名言，理论是公开树立起来的旗帜。只有认同了你的理论，老百姓才会跟着你的旗帜走。革命战争年代特别是解放战争时期，广大群众以极大的革命热情踊跃支前，用小车推出了中国革命的胜利。一个决定性的因素就是群众对于中国共产党纲领的认可，理论的认同。当年的“三大纪律八项注意”等理论既得民心又得到了所有党员的模范践行，直至今日老百姓都耳熟能详。理论的重要性不言而喻，要得到老百姓的认同，首先党员就得全面把握并在实践中一以贯之。对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等一系列党的基本理论的学习应该作为共产党员的基本要求。追忆早期的共产党人，他们的坚定的共产主义信仰就是来源于马列主义等基本理论的学习中。理论教育必须作为共产党员的理想信念教育的基础。要取得理论教育的实效，应该把握几个重点。一是把好入口关，理论教育要从入口抓起。也就是要严格抓好入党积极分子的培训学习。不少地方对这项工作明显不重视，把学习时间一缩再缩，一周变三天，甚至三天变一天。组织机构的应付带来的必定是学员的散漫态度和理论缺失。基本理论学习应当成为发展新党员的一道门槛，不能走过场。如果在入党之初就对理论学习敷衍了事，成为正式党员之后就更不会有一个正确的态度，不会对理论学习引起重视。组织部门、各级党委、党校等组织和培训机构要切实肩负起这个职责。二是把好活动关，理论教育要从活动入手。自2007年以来，党中央部署的多项活动都在全国上下广泛开展并取得了一定成效。先是在全党开展了深入学习实践科学发展观活动，继此活动之后又在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。这些活动的开展都是对党员加强理论教育的一个绝好的契机。特别是在现阶段，创先争优活动开展得如火如荼，广大党员干部绝对不能忽视了理论的学习。各级党组织要以创先争优活动为依托，强化理论教育，让之前没学好的党员拾遗补漏，学得好的温故知新。总之，党的理论是共产党员树立共产主义理想、坚定崇高信念的基础。新形势下，加强党员理想信念教育必须以理论为支撑。

2、建立科学机制，强化理想信念教育的保障。理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。一是要完善定期的思想分析制度。搞好思想情况分析，是解决思想问题的前提，也是增强理想信念教育有效性的关键环节。定期的思想分析制度，必须及时了解、分析党员的思想状况，从而把理想信念教育与党员的思想特点和成长需求结合起来，有目的地做教育引导工作，真正对党员思想行为起到引导、规范作用。二是激发党员自身的内在动力机制。以往我们更多的是从作为整体的党的需要来思考党员坚定理想信念问题，而较少从作为个体的党员的自我需要来思考问题。在某种程度上，党员的自我需要是坚定理想信念的深层动因。增强理想信念教育的有效性，既要从党的需要出发，也要从党员的自我需要出发，把二者有机结合起来，以最大限度地激发党员信仰的内在动力。共产党人有正常的家庭生活，也有正常的社会交往，不能因此而忽视或者否定党员对个人正当利益的需求。尊重和保护党员对正当个人利益的需求，关键是要教育党员树立正确的利益观，也就是要正确处理追求个人正当利益与为党和人民利益忘我奋斗、无私奉献的关系，要自觉地以个人利益服从党和人民的利益。加强理想信念教育，要为党员自我需要的实现创造条件，尊重党员主体地位的重要意义，改变传统的仅把党员作为被管理、被教育对象的思维模式，真正尊重和保护党章及《党员权利保障条例》赋予党员的权利。引导党员正确认识和对待党性与个性、党员个人自我价值实现与党和人民事业发展的关系。

3、开展实践活动，增强理想信念教育的实效。马克思主义认为，认识和实践、改造主观世界和改造客观世界是辨证统一的。理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个实践问题。对党员、领导干部进行理想信念教育，在追求理论形态的尽善和完美的同时，还要紧密结合社会的实际和党员、领导干部思想接受的实际，把抽象的理论具体化，深刻揭示理想信念对现实生活的具体指导意义，充分说明在认识和处理现实生活问题时图和具体地运用它，才能为共产党员提供科学的思路和方法；要直面社会矛盾，针对共产党员思想上的困惑和疑问，深刻分析现实生活中的情况和问题，用现实生活中的事实来检验它、充实它，才能使共产党员深切感受到理想信念既与现实生活密切关联，又与现实生活中的事实相符合，从而增强理想信念教育的亲和力和吸引力。

4、创新教育方法，丰富理想信念教育的形式。丰富多样的方式方法，艺术高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要条件。加强共产党员理想信念教育，不仅需要注意教育内容的科学、贴近生活、贴近实际，而且取决于教育的具体方式能否激起党员、领导干部的心灵共鸣。今天与过去相比，最大的区别就在于缺少生与死的考验和硝烟炮火的锻炼，今天加强理想信念教育的最好办法就是重温历史，身临其境，现场感受。通过现场体验，引导党员干部自我警醒、自我教育、自我提高。事实证明，理想信念教育方法的依据和原则，是由理想信念教育的目的、任务和规律，以及党员、领导干部的思想形成发展规律所决定的。当前，只有主动适应新时期党员队伍结构的变化，坚持正确的教育原则，不断探索理想信念教育的新方式、新手段，注重党内关怀和心理疏导，才能真正捍卫和拓展理想信念教育的思想阵地，切实增强共产党员理想信念教育的有效性。