英语语法教学拾趣

陆正军

(安徽省怀远县常坟中学)

一、口诀法

口诀法是以一个具体的语法关键词为韵脚而编的一段话。它的好处是，内容凝练，高度概括，容易上口，便于记忆理解。

1.教学基数词变序数词的口诀

“基变序，有规律，一般词尾th,1 2 3要牢记，词尾就是tdd,8去t,9去e,y变成ie,f替ve,如果遇到几十几，变变个位就可以”。该口诀概括了基数词变序数词的所有变化，既有一般规律，又有特殊情况。

一般规律是：four-fourth,six-sixth,seven-seventh...。

特殊情况是：one-firs,two-second,three-third,eight-eighth,nine-ninth,five-fifth twenty-twentieth,twenty-one/twenty-first等。

2.形容词和副词的比较级和最高级内容多，规则变化多样，是英语教学的基础知识点，也是中、高考经常考查的考点之一。使用如下口诀就可以很容易记忆和理解：

“形容词词尾有变化，一般词尾加er,如遇哑音e，直接加r就可以，一辅重读闭音节，辅音字母来双写，辅音字母加y,要把y变i,最高级加est，前面加the莫忘记，形容词多音节，要把more,most前面写，还有一些新规则，我们需要多总结：两多两好，两坏两老”。

形容词和副词比较级和最高级的变化规则的一般情况是：

（1）单音节词直接在词尾加er或 est,如，fast-faster-fastest；

（2）多音节词在前加more或 the most，如，difficult-more difficult-the most difficult。

特殊情况是：

（1）在不发音的e结尾的词后加r或st,如nice-nicer-nicest；

（2）以y结尾的变y为i再加er或est,如early-earlier-earliest；

（3）重读闭音节的词，先双写该辅音字母再加 er或 est，如 big-bigger-biggest；

（4）两多 many/much-more-most；两好 good/well-better-best，两坏是 bad/illworse-worst， 两老 old-older-oldest， eldelder-eldest。

注意：far-farther-farthest或furtherfurthest。

3.再比如，such和so的用法是使许多学生十分头痛的问题之一，用法相似但又完全不同。记住下面的口诀可以轻松搞定。

“名前 such，副（形）前 so，多多少少用so”。

例如(1)We have so many books.

(2)We have such interesting books.

(3)It is so interesting an book that I love it very much,

(4)It is such an interesting book that I love it very much,

4.定语从句的口诀

“定语从句记先行，关系词心中明。关系代词主表宾，6小龄童要记清，人、物that(whose)都可行，which可用于非限定，省略情况是做宾；关系副词刘关张，桃园结义，个个‘状’。 ”

①6小龄童指：关系代词who,whose whom,that,which,as.

② 刘关张指：关系副词when,where,why.

③ “状”指充当状语

该口诀诠释了定语从句的最基础用法：先行词是主句的根本；6个关系代词在从句中做主语、表语或宾语；that（whose）即可指人亦可指物；在非限定定语从句中只能用which指物；关系代词做宾语可以省略；关系副词作状语。

二、跨学科教学法

所谓“跨学科教学法”，就是根据知识迁移原则，借助其他学科的知识来根据知识的迁移的原则进行英语教学的方法。“借他山之石，攻我山之玉。”使复杂的问题简单、具体、直观、一目了然。

1.运用数学、物理知识——数轴——参照物法

例如在学习过去完成时和过去将来时，引入数学上“数轴”概念和物理学“参照物”的概念来教学，可以使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，达到直观、形象的效果。在数轴上，假定把时间分成三个区域，即：现在、过去和将来。假定在过去时间段中有AB两个时间点,以B点为参照，A点的时间在B之前即“过去的过去”，在A点发生的动作应用过去完成时；反之，以A为参照，B在A之后，用过去将来时。可以使学生对这两种时态的理解一目了然，让学生完全可以理解，使学生感到英语原来也可以这么学啊！感到英语学习很给力。

①She asked me if I had seen this book.

②Tom telephoned me he would visit me the next day.

2.运用诗词进行教学

（1）定冠词the的用法：

特指重提和唯一，方位岛屿和乐器，年代顺序最高级，姓氏复数国全名。海洋海峡和海湾，沙漠河流和群山，条约会议和报刊，党派团体和机关。

(2)不用冠词的情况：

不用冠词是特殊，可数名词的复数，家庭的称呼，①职务头衔表同补，②语言学科和运输，③turn变 go；④专有名前不用冠，代词前面冠要删，物质抽象一般般，⑤节日星期加加餐。⑥a.家庭成员之间的称呼如father mother等等不用冠词。b.表职务头衔的名词如president captain monitor chairman等作表语、同位语和补足语时不使用冠词，例如we elected him president.c.语言如English,Chinese等，以及介词+运输类的名词(bus,plane,car taxi)不用冠词。例如Tom would like to go to the cinema with you by bus.d.turn和go作“变成”意义解时，后面名词不用冠词。例如：I turned teacher at the age of sixteen。e.物质名词和抽象名词一般情况下不用冠词，例如：This desk is made of wood,Failure is the mother of success.f.在节日星期以及三餐名词前不使用冠词。

（3）少数动词+v-ing做宾语

动词ing多考虑,①三个阻止不忘记,②含着讨厌多练习,③ 借口反对应放弃,④耽误完成应躲避，⑤建议面临期望，⑥介意冒险原谅，⑦ 坚持保持insist，⑧busy worth used，⑨ cant help stand，⑩ don’t miss spend，admitted appreciated,Lets set about,What is imagined。

①考虑：consider阻止：keep/prevent/stop from含着：include，讨厌：dislike，练习：practice 借口：excuse，反对：be against/object to ，放弃：give up⑤ 耽误：delay ，完成：finish/complete，躲避：escape/avoid ⑥ 建议：advice/suggest，面对：face，期望：look forward to⑦ 介意：mind ，冒险：risk ，原谅：excuse/forgive⑧坚持：insist on ，保持：keep⑨be worth(used to)+doing⑩can’t help(stand)+doing

此外，miss spend admit appreciate set about imagine后也跟动词v-ing。

运用中英两种文字，在优美的韵律和节奏中把少数动词后跟v-ing做宾语的情形包括其中，一方面陶冶了情操，另一方面启迪了智慧。

3.对联法

介词up和down的用法

上联：上内北城宅。下联：下海南乡商。横批：Up and down

up的用法：往上游，朝内陆去，往北、城市以及城市住宅区。 如，go up the city。

down的用法：往下游，海滩，往南，乡下，城市商业区。 如，go down the countryside。

这样中西合璧，用对联法进行教学，不仅避免了知识传授的枯燥乏味，而且欣赏了中国传统的对联之美。

三、联想法

联想法就是围绕一个语法核心进行联想，把要表达的语法内容包含进去。如围绕同位语从句“常用的先行词”这个话题，可以想象下面的一段话：对于报道的消息我有一些想法：①持怀疑的态度②提出解决问题的可能性或解释③听取别人的意见和建议。总之，我相信事实总归是真实的，这就是我的陈述和希望。在该语片中包含了在同位语从句常用的先行词 21个，即：report，news/word(消息)/message/information， thought/idea/opinion， doubt， question/problem，possibility ，explanation ，advice/suggestion，belief，fact， truth ，statement，hope/wish.

同样，在学习不可数名词时可以联想下面一段话：“手拿行李，家有珠宝设备，听着新闻天气信息音乐，还有催人进步的忠告，蛮有趣味。”常用的13个不可数名词包含在其中，它们是：luggage/baggage,furniture,jewellery,equipment,news/word,weather,information,music,progress,advice,fun.

还有多个形容词修饰名词的排列顺序，可以联想这样一句话：美小圆旧黄，法国木书房。a beautiful small round old yellow French wooden study.

四、关键字法

关系代词宜用that的情况概括为五个关键字：代 高 序 双 特：

代：先行词是不定代词；高：先行词是最高级或被最高级先行词；序：先行词是序数词或被序数词所修饰；：先行词既指人又指物；特：先行词被the very（正是的、恰好的），the same，the only，just the所修饰该方法的优点是：提纲挈领，高度概括，言简意赅，便于理解和记忆。

五、图示——列举法

情态动词是高考的高频考点之一，几乎年年不落，重要性可想而知。它的猜测含义很难理解，使用图示-列举法可以迎刃而解。

情态动词表猜测含义示意图（猜测含义由强到弱）

must（肯定句）

will

would

should

ought to

can(否定、疑问句)

could

may

might

该方法的优点化繁为简，化难为易，变抽象为具体，突出重点，简单明了。

总之，教无定法，相信还有很多好的方法，值得我们进一步去学习、探讨、研究。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

[1]赵振才.初高中英语考点难点详解词典[M],黑龙江人民出版社，2003，8.

[2]薛金星.高中英语基础知识手册[M].北京教育出版社，2005，9.

[3]易仁荣.高中英语语法七天会[M].北京教育出版社，2007，1.

[4]李 霞.时间数轴应用于英语时体教学研究[M].安徽文学出版社,2008，8.