大学生廉洁思想的培育

周炎林

(衡阳师范学院数学与计算科学系,湖南衡阳 421008)

大学生廉洁思想的培育

周炎林

(衡阳师范学院数学与计算科学系,湖南衡阳 421008)

今天的大学生是明天社会的主人,也是未来国家公职人员的主体。市场经济条件下衍生的拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象,也给大学生的成长带来了不可忽视的负面影响。一些大学生的思想道德、价值观念、廉洁意识、思维方式出现了一些异常的变化。因此,大学生廉洁教育势在必行。廉洁教育是大学生成才的必然要求,是惩治和预防腐败体系中不可或缺的一环,是构建社会主义和谐社会的现实需要,也是学校思想道德建设的重要内容,它必将对从源头上治理腐败产生重要的影响。

大学生;廉洁教育;廉洁文化

全面开展大学生廉洁教育是廉洁文化进校园的一项重要内容,是反腐倡廉工作的深入与创新,也是丰富高校德育建设内涵的新思路。党的十六大以来,党中央高度重视廉政文化建设,胡锦涛总书记多次强调反腐倡廉教育要面向全社会,把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容,促进全社会形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出“教育行政部门、学校和共青团组织要做到廉政文化进校园,要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操”[1]。2005年4月中纪委副书记刘峰岩在教育部廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会上的讲话中指出,廉政文化进校园和青少年廉洁教育是“大学生思想政治教育的重要组成部分”,“要把廉洁教育与德育结合起来,大力加强青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作”[2]。如何使廉政文化进校园,把大学生廉洁教育与学校教育教学工作以及精神文明建设有机结合起来,发挥大学生廉洁教育在廉政建设中的积极推进作用,促进青少年的健康成长,是摆在我们面前的一个重要课题。

一、大学生廉洁教育的现实和理论意义

进入知识经济时代,大学生作为我国青年中知识水平最高的群体,将越来越显出他们的知识优势,成为一支日渐重要的社会力量。他们是国家的栋梁和党的事业的继承人,是社会主义事业的建设者和接班人,是高层次人才和党政干部队伍的重要来源。

中山大学哲学系教授张丰乾指出:社会风气的好转,两类人应该负有特别的责任——有权的人和有知识的人——他们是社会的“精英”,往往具有“风向标”的作用,对他们的监督和要求应该有更高的标准[3]。大学生是“有知识的人”,未来最有可能成为“有权的人”。大学生肩负着社会主义物质文明和精神文明建设的历史重任,他们将在各行各业、各地方、各部门发挥重要作用,甚至是进入领导层而发挥决定性作用。因此,在大学生中开展廉洁教育,弘扬廉政文化,把反腐倡廉意识渗透到学校各项工作中去,营造一个廉洁、健康的育人环境,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,意义深远。

1.廉洁教育是大学生成才的必然要求

80年代后期,邓小平同志针对党的思想路线上出现的混乱指出,“对青年学生引导不力,这是一个重大失误”。邓小平同志强调,“现在中国提出‘四有’,有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我最强调的,是有理想”,“在青年中间也要讲信念,首先要向青年进行有理想、有纪律的教育,没有理想和纪律,建设四化是不可能的”[4]。这说明在大学生中进行党风廉政和反腐败教育,不仅是党的事业发展的需要,更是一代大学生健康成长的需要。长期以来,我国反腐倡廉教育的对象主要是在任的公职人员,对于那些思想观念尚未定型的大学生,我们没有及时向他们提供更多的反腐倡廉教育。有人甚至认为,在大学生中开展廉洁教育工作是“大人有病,小孩吃药”,没有意识到今天的大学生就是明天社会的主人,也是未来国家公职人员的主体。大学生不是生活在真空中,市场经济条件下衍生的拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象,也给大学生的成长带来了不可忽视的负面影响。一些大学生的思想道德、价值观念、廉洁意识、思维方式出现了一些异常的变化。为了使他们自觉地抵制拜金主义、物欲主义、享乐主义的诱惑和侵蚀,在校期间对他们进行廉洁教育可以净化大学生的心灵,陶冶大学生的情操,让积极的文化因子根植于大学生的内心深处,使他们在心理渐趋成熟阶段树立正确的廉洁观,从而在市场经济初期法制尚不健全、制度尚不配套、“他律”力度尚不够的情况下,通过提高个人品德、操守和自律能力,有效地抵抗社会转型期及市场经济的负面影响,避免其走上腐败的道路。

2.大学生廉洁教育是惩治和预防腐败体系中不可或缺的一环

根据有关国际组织公布的2004年度世界各国政府腐败情况调查结果,政府最清廉的国家是芬兰,芬兰政府清廉与公民的道德素质水平密不可分,而芬兰公民的道德素质正是得益于良好的学校教育环境,从儿童开始的公民道德教育。新加坡是亚洲唯一连续十年成为进入权威的、环球反贪机构国际透明度组织廉洁排行前十名的国家。新加坡在廉洁教育上,也是得益于从娃娃抓起,他们提倡国家至上,社会为先,使廉洁、诚实、公正的核心价值观深深植根于娃娃心中。香港是世界公认的最廉洁的地区之一,在著名的国际反腐败组织——透明国际每年公布的国际清廉指数(CPI)排名中,香港一直名列前茅。究其原因,就在于香港1974年成立廉政公署30多年来,在香港各阶层中不懈地推广廉政文化。培养廉政文化的教育已经推广到了大专院校。大学生在专业培训过程中,应树立廉洁价值观,使廉洁价值观深入人心。可以说,在大学生中开展系统科学的廉洁教育己是全球共识。2003年10月,第58届联大通过了《联合国反腐败公约》,其中便包含开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。可见,在建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系中,大学生廉洁教育是不可或缺的一环。

对大学生进行廉洁教育是将全社会反腐倡廉的预防教育的“关口”前移,是一项具有前瞻性的从源头上遏制腐败现象的重要举措。如果说反腐败斗争是一项系统工程,廉洁教育从大学生抓起就是一项基础工程,对于反腐败工作可以起到事半功倍的效果。清华大学廉政与治理研究中心主任程文浩认为,廉洁教育进校园,让学生从小具有抵抗腐败的免疫力,以确保成长为健康的社会主流力量,对促进全社会的反腐败斗争也具有重要影响,对引领社会风气向更好的方向发展将产生积极作用,对开展反腐败斗争从源头上治理腐败具有重要的意义,对今后社会发展大方向具有战略意义。

3.大学生廉洁教育是构建社会主义和谐社会的现实需要

学校是培养人才的地方,是社会主义精神文明建设的阵地,担负着对学生进行思想道德教育的重要责任。党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来,党的十六届四中全会明确提出把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面,胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班指出“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。党的十七报告明确提出:“深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。”

人是和谐社会的主体,社会成员的道德自律、社会群体的和谐相处、社会风尚的良好导向,对于推动社会和谐十分重要。大学生的健康成长是构建和谐社会的重要基础。高校在教育观、发展观上应主动为构建和谐社会服务,要把这种观念渗透到大学生培养、科学研究和社会服务的各个方面,开展对大学生的廉洁教育,要引导学生树立强烈的社会责任意识,对构建和谐社会应更多一份责任、更多一份贡献;在实践中启发大学生的道德觉悟,引导广大大学生在现实生活中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系,注重学生德、智、体、美的全面发展,大力提高学生的综合素质,使祖国的观念、人民的观念、社会主义的观念、集体的观念牢牢地树立起来,对于形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚,形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系,促进社会稳定和谐,具有十分重要的作用。

4.廉洁教育是学校思想道德建设的重要内容

人的思想的形成是受多方面因素影响的,而来自“文化”因素的影响最大。人类思想史充分表明,文化的教育渗透力和功效对人思想的形成影响力最强。而文化的教育渗透与思想诱导是一种持续不断的“润物细无声”的过程,可以说,大学生的人生观、道德观、价值观主要是在文化氛围中接受陶冶和熏陶下逐步形成的。大学生正值生理和心理渐趋成熟的阶段,在这个时候对其进行廉洁文化教育,可以形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的因子根植在学生的意识中。廉政文化进校园,对大学生进行系统的廉洁教育,使他们树立廉政思想道德,养成廉洁观念,确立终身廉洁做人的信念,对构建和谐校园、净化社会风气、促进社会稳定与和谐,都将起到非常重要的作用。因此,把开展廉政文化进校园活动、加强大学生的廉洁教育、培养大学生正确的人生观和高尚的道德情操作为学校思想道德建设的重要内容,对全面加强廉政文化建设有着积极的推动作用。

二、大学生廉洁教育的方法和途径

1.在课堂教学中实施廉洁教育

高校思想政治理论课教学是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,通过思想政治理论课教学对大学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观的教育是高校德育教育工作最直接的措施。事实上思想政治理论课对大学生政治思想品德的教育与对大学生进行廉洁教育是相一致的,高校思想政治理论课中都包含有精神文明建设的大量内容,可以将对学生进行廉洁教育穿插于思想政治理论课教学的过程中,把腐败的危害性与反腐败的知识引入教材、引入课堂、引入学生头脑,可以有倾向性、有针对性地增加反腐倡廉专题讲座,对各种不良思潮和社会丑恶现象给予有力的揭露和批判,增加党风党纪、法制和廉政建设方面的内容,进一步加强《思想道德修养与法律基础》等课程教学。

以党课和选修课为载体,加强廉政知识提高性学习。通过充实党课内容、开设选修课、举办学生党员和党支部书记培训班等形式,加强入党积极分子、党员等学生骨干的提高性学习;在党课教材和《青年与成才》、《党的知识》、《中国文化》等选修课中增加廉政方面的内容,并统一大纲、统一教材、统一课件。

人文学科蕴含着丰富的“敬廉崇洁”的教育内容,可以充分运用现有的教材,挖掘文本中廉政文化的教育资源,教师在教学过程中适时有机地渗透廉洁教育的内容。在充分发挥学校德育教育主阵地的基础上,在社会人文科学教学中,有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源,使学生既学到文化知识,又得到廉政文化的体验。

2.在日常思想政治工作中实施廉洁教育

将廉洁教育纳入高校日常思想政治教育中,使其作为思想政治理论课教育的补充延伸。积极推进和全面渗透使廉洁教育与整个德育教育工作相融合、相一致。要加强社会主义核心价值观教育,引导大学生树立正确的理想信念,培养良好的道德修养、人格品德、廉洁操守和廉政文化观,增强诚实守信、廉洁奉公的意识,自觉抵制腐败文化的侵袭。

运用思想教育和班团活动,加强廉政形势教育。利用日常性班团活动和政治学习活动,组织学习有关文件精神,让学生比较系统地理解大学生廉政教育及党风廉政建设的目的意义、形势任务、指导思想、主要内容和基本要求;通过学校电视台进行专题访谈、报道有关新闻、播放专题节目等。

3.在校园文化建设中渗透廉洁教育。通过大学生社团,把社团建设成为学生廉洁教育的重要载体,开展适合大学生特点的、以反腐倡廉为主题的报告会、读书会、研讨会和知识竞赛、文艺演出、论坛、辩论大赛等既严肃又生动活泼的教育活动;将廉洁教育有机地融入校园文化建设的范畴,要将校园文化的丰富形式与廉政文化建设结合,如廉政故事、廉政漫画、廉政警句、反腐败的纪实文学、文艺节目等创造具有时代特色的、为大学生喜闻乐见的形式,把思想性与艺术性很好地结合起来,使教育真正做到入耳、入脑、入心,潜移默化地让大学生感受廉洁教育的穿透力。对学生进行全面、系统的形象化、立体化的教育,运用现代传播工具丰富教育形式,增强教育的形象性和生动性,建立廉政文化网站,增设廉政文化栏目,宣传古今廉政人物、格言警句、廉政故事;在校报、广播台、宣传栏开辟廉洁教育专栏,发动大学生针对一些是非观念上的热门话题、突出的不正之风和典型案例开展讨论,从中受到教育和启发;在辩论赛、科技节、艺术节等文化科技活动中,规定一些党风廉政建设方面辩题开辩论会,编导一些精彩文艺节目,如擂台赛、赛歌会和戏剧小品表演;组织学生举办和参加党风廉政教育专题讲座、专题座谈、模拟法庭等;与学生书法协会一起开展廉洁格言警句书法大赛,利用宣传橱窗举办廉洁图片展、书画展,建设廉政、廉洁长廊,营造良好的校园廉政文化氛围;组织学生观看反腐倡廉电影片、电视片;开展“为民、务实、清廉”主题教育、征文比赛、征集警句格言、写心得体会和毕业生离校前“廉洁人生路”教育等活动,从大处着眼,从小处着手,构建校园廉政文化氛围。将反腐倡廉的思想从各个方面渗透给学生,通过正确的引导和教育,将学生头脑中对腐败现象的错误认识和观念坚决予以纠正,弘扬社会正气,形成良好的校园文化环境和积极向上的政治氛围,促进学生各方面素质全面提高。

4.在社会实践中实施廉洁教育

大学生正确廉洁观的形成不是一蹴而就的,而是在社会实践中日渐成熟的。在社会实践中,大学生能够亲身体验劳动的艰辛,有助于克服懒惰、懈怠、奢望、投机取巧等不良心理,学会对社会负责,对人民负责,正确处理国家、集体和个人三者关系。大学生憎恶腐败,但是对社会的复杂性了解不多,经常开展形式多样的社会实践,有助于大学生培养正确的荣辱观,并以此来规范自己的行为。可从以下几方面着手,一是让大学生干部轮换制。通过这种形式加强学生的自我管理与服务。在此过程中注意集体氛围的营造和影响,大学生通过定期讨论座谈交流心得,让他们在自我管理与服务中进行初步的廉洁从政实践锻炼和实际体验,并引导大家在自我管理、自我教育和自我服务中坚持原则,做到公平、公正、客观。虽然一名学生干部的权力是极其有限,但在这一过程中大学生同样会体验到因权力利益而带来的内心冲突与矛盾,同时还可以避免某些同学因想要成功当选干部而去请客送礼拉关系等。二是组织大学生成立廉政文化小分队,深入到机关、企事业单位、社区等场所,广泛宣传党和国家有关廉政文化建设的方针、政策,宣讲廉政文化建设的意义和要求,使大学生在向他人宣传的同时自己也受到教育。

[1]《实施纲要》起草组.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要 (辅导读本)[M].北京:中国方正出版社,2005.

[2]刘峰岩.在教育部廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会上的讲话[N].中国纪检监察报,2005-04-16.

[3]张丰乾.社会主义荣辱观:不可或缺的社会价值导向[N].中国青年报,2006-04-02.

[4]邓小平.论党风廉政建设和反腐败[M].北京:中国方正出版社,1998:82.

Abstract:College students are expected to p lay amajor role after they graduate and constitute themajority of public servants.Exposed to themarket-o riented economy,college students are vulnerable under the co rrup tive environment like mammonism,hedonism,extreme individualism and power abuse,w hich imposes negative impact upon the grow th of college students.Abno rmality in some students’ideological morality,concep t of values,sense of honesty and way of thinking can be p robed.Therefo re,the education of college students’inco rrup tibility is inevitable.The education of inco rrup tibility,the inexo rable demand of college-students grow th,is indispensable in the system of co rrup tion punishment and p revention and also desirable w hen coming to the construction of harmonious socialist society.A s the part and parcel of the construction of ideology and morality in schools,the education of incorrup tibility will weed out the negative impact imposed by corrup tion at root.

Key words:college students;the education of inco rrup tibility;corruption-free culture

On the Education of College Students’Incorruptibility

ZHOU Yan-lin
(Department of M athematics and Computational Science,Hengyang No rmal University,Hengyang Hunan 421008,China)

G41

A

1673-0313(2011)01-0164-04

2010-06-08

周炎林 (1963—),男,湖南衡山人,副教授,从事数学教育和党建研究。