毕业论文教学与管理平台的构建与实践

朱瑞华

（河南广播电视大学，河南 郑州 450008）

毕业论文教学与管理平台的构建与实践

朱瑞华

（河南广播电视大学，河南 郑州 450008）

毕业论文教学是开放教育各专业实践教学的一个重要内容，目前毕业论文实践教学中存在诸多问题急需解决。省电大设计开发的毕业论文教学与管理平台，经实践教学能够解决现实存在的诸多问题。当然平台的开发与使用也带来一些新的课题需要进一步探索。

毕业论文；平台；教学质量

一、毕业论文教学与管理平台的开发背景及功能描述

（一）毕业论文教学与管理平台的开发背景

中央广播电视大学开放教育的教学内容可分为两大部分，一是课程教学，二是实践教学。自“开放教育”开办以来，全国各级电大都非常重视课程教学模式的探索，基本形成了各具本地特色的课程教学模式。相比之下，各级电大对实践教学模式的探索尚显不够。而开放教育的一个突出特征是更加强调实践教学在整个人才培养过程和专业教学计划中的重要地位。毕业论文教学是实践教学的一个重要内容，具有其他任何实践作业都不能替代的作用。黄芬香教授在现代开放教育理论指导下，采用行动研究法和经验总结法，并辅之以调查法和文献法，对电大开放教育文科类毕业论文教学模式进行了卓有成效的研究和探索，提出了开放教育文科类毕业论文“三导四环”的教学模式。此教学模式填补了河南电大集中实践环节教学方面的一项空白，为整个开放教育实践教学模式的改革提供了思路。但是，随着招生规模的不断扩大，教学点逐渐向下延伸到县级，学生来源已辐射到乡镇，使得本科各专业的毕业论文实践教学中也暴露出一些问题急需解决：一是基层电大指导教师缺乏，专业胜任能力有限；二是我们已有的毕业论文指导资料分布比较散乱，不利于师生查阅；三是采用传统的答辩和成绩审核方法，费时费力，成本很高。

为发挥电大系统的网络优势和师资优势，实现全省电大师资共享，推进我省电大创立的“三导四环”毕业论文教学模式的应用，加强综合实践教学环节的监控，提高综合实践环节教学质量，促进质量和效益关系的协调，河南广播电视大学教学指导中心承担了河南电大首批教学质量工程项目，进行毕业论文教学与管理平台的设计与开发。

课题组通过认真调研，本着服务于基层教学点和学生的思想，与技术人员反复沟通，设计出了集论文指导、辅导、过程监控、成绩评定与申报为一体，由学生、市县级电大专业负责人、论文指导教师、省校专业责任教师共同使用，具备资源提供、师生交流、论文指导和过程管理四项功能的毕业论文教学与管理平台。

（二）平台功能简介

该平台以动态网站的形式存在，集资源提供、论文指导、过程监控、成绩评审为一体，由学生、市级电大专业辅导教师、论文指导教师、省校专业责任教师共同使用，具备资源提供、师生交流、论文指导和过程管理四项功能。该平台将河南电大设计的毕业论文“三导四环”教学模式充分落实到位，使学生从论文准备阶段到最后答辩整个过程的操作流程及规范，教师的辅导、指导和引导程序及要求，质量评价的指标和方法，质量监控体系的建立和实施办法等都纳入一种可控的范围内。

1.资源提供。该平台为学生完成毕业作业提供各种各样的资源，这些资源的形式有：实施方案、参考选题、写作指导、直播课堂（毕业作业写作的视频资源）、佳作选登（提供以往的优秀论文供学生参考）、流程图表（向学生展示完成毕业作业的整个流程）、时间安排等。使学生在整个毕业论文写作阶段，都能够做到心中有数，得到相应的学习支持和帮助。

2.师生交流。提供一个学生和指导教师、市级电大专业负责人、省校专业责任教师进行在线交流的一个平台，可通过平台短信发送和论坛两种方式实施师生的实时、非实时交流，以及时解决学生在毕业论文写作过程中遇到的种种问题。

3.论文指导。学生登录平台后可以完成从资源浏览→选择指导教师→选题→提交任务书→初稿→修改稿（若干）→定稿等毕业论文写作的整个过程。而在整个毕业论文写作过程中，教师通过“三导”（指辅导、指导和引导）帮助学生完成整个毕业论文的写作，做到了学生的写作与教师有的放矢的 “三导”有机结合。

4.过程管理。电大的教学过程是一个相对复杂和相互联系的系统工程，需要各级电大按照其职责相互配合。该平台根据各级电大的不同职责和要求，对毕业论文写作过程中的各个教学环节进行了规范，包括系统管理员、省校专业责任教师、市级电大专业负责人、论文指导教师登录后，均可以根据各自的权限进行相应的管理和查询。

二、平台的特色及其初步实践结果

（一）毕业论文教学与管理平台的特色

1.可有效解决基层电大教师资源不足的问题。长期以来，县级及部分市级电大缺乏具有专业胜任能力的毕业论文指导教师是一种现实存在。为保证教学质量和提高教学服务，省电大在全省电大系统内筹建的“中心教研组”的基础上，本着双向选择的原则，在全省电大遴选出优秀的专业指导老师，加入到平台毕业论文指导教师数据库中，供基层电大选择使用，可有效解决基层电大教师资源不足的问题，做到全省电大教学优质资源共享，使学生能够得到相对水平较高的专业教师的指导，有效提高基层电大学生的毕业设计的质量。

2.平台实现与电大在线的无缝对接，学生信息、专业信息与电大在线进行定期同步，极大地方便了学生登录，查找资料快捷。同时也方便了各级管理人员有效地实施管理和监控，实现了对每个学生的毕业作业全程的监控指导，并做实时的记录，便于以后查询和档案管理，加强了对指导教师的管理和考核。

3.平台开发了短信群发功能，实现了指导教师、学生与管理人员之间的零成本实时交互，提高了论文指导效率和效果，降低了学生的学习成本和管理成本。

4.平台嵌入了网络会议系统，解决了毕业作业远程答辩的难题，实现了从开题报告到答辩，直到给出成绩等所有环节的全覆盖。实现了成绩远程申报与网上审核，大大降低了基层电大的差旅费用、管理成本及接待答辩人员的费用，简化了成绩申报流程，提高了工作效率，杜绝了手工输入成绩时出现的学号或成绩错误，导致学生不能正常毕业的现象。

（二）毕业论文教学与管理平台的初步实践

2009年4月，由笔者牵头，我们首批选择了卢氏电大、郑铁电大和郑州电大的会计和工商管理专业的学生通过平台进行毕业论文撰写。2009年秋、2010年春在前几家继续使用的基础上，又扩大到省直电大的下属所有教学点。截止到2010年秋季共有500名学生，通过平台顺利完成了毕业论文的撰写、答辩和成绩验收工作。参与试点的教学点从管理人员到学生普遍反映平台的使用，不仅提高了论文质量和工作效率，还降低了教学及管理成本，减少了一些不必要的管理工作。

目前，通过平台落实毕业论文教学环节的试点专业已经扩大到开放教育本科数学与应用数学、土木工程、工商管理、汉语言文学和计算机科学与技术等多个专业。

三、毕业论文教学与管理平台需进一步研究

（一）平台的推广和技术培训需要跟上

实践课程的开设与落实、强大的网络优势和先进的现代信息技术长期以来被我们视为电大办学的亮点和优势。但就目前来看，实践教学环节的落实效果不理想、对网络的运用不充分，有必要进一步改革和加强。如，平台的使用牵扯到学生、基层电大专业负责人、论文指导教师、省校专业责任教师四种角色，如果一个角色不配合就会影响到使用效果，因此平台的推广和技术培训需要到位。

（二）平台后期开发与维护需要继续

毕业论文撰写中，学生需要查阅大量的参考资料，才能保证论文的质量。由于目前文献查阅需要支付相关费用，因此我们不能通过平台给学生提供足够多的参考资料。笔者建议省校和各基层教学点本着责、权、利相结合，谁使用谁受益谁付费的原则，考虑尽快完善平台，例如把万方数字化期刊等嵌入平台，使学生尽可能获得足够充分的写作资源，从而使我们的毕业论文质量真正得到提升。

（三）全省教师资源共享中涉及费用问题需要协调

设计该平台的目的是使各用户达到以下效果：学生能得到有效指导，学习方式更便利，降低学习成本；指导老师能减少不必要的劳动，规范指导过程，提高工作效率；管理人员减轻管理工作，节省基层电大的开支，加强对指导教师和学生的监督和督促，规范工作流程，健全毕业生作业档案；省校能加强对全省毕业论文的监控，提高对基层电大的服务质量，实现全省师资共享。经过一年的测试，实践证明该平台实现了其功能，达到了开发目的。但在教师资源共享过程中，涉及经费的支付问题需要协调。例如，对于一些学生少、缺乏指导教师、相关管理工作跟不上的教学点，很多工作寄希望于省校给予解决。省校协助安排了指导、答辩，落实了实践教学环节，但相关费用问题不好解决。

经调查了解，目前尚有这几种情况需要解决：一是酬金支付标准不一致。指导教师通过平台为异地学生指导论文，尽管省校有指导性文件规定指导一篇论文的酬金标准，但各地市由于经济发展水平不一样，指导一篇论文最高的给150元，最低的给50元，导致酬金较低的地区论文无人指导或指导后的质量上不去。二是酬金不能及时支付或最终不了了之。通过平台进行远程指导和答辩的目的是为了降低教学班的管理成本，客观上又会导致个别教学点负责人借故不支付报酬。由于实践环节的学分费用全部留成于基层电大，因此有人建议按一定的标准由省校统一收取实践环节的学分费，统一支付相关人员的报酬，这固然为一良策，但个别教学点又不愿掏出既得利益。笔者以为，毕业论文作为教学环节的一部分，如果要想抓好抓实，还是本着责、权、利相结合的原则，统一管理为好。

（四）促进教学质量和办学效益关系的协调发展应当是今后必须考虑的重点问题

我们认为，开放教育教学中“向下延伸”与“保证质量”之间的关系亟待解决，传统的论文指导、答辩验收和成绩申报存在诸多问题。基于这种原因，按照网络课程的建设要求，我们搭建并实施了该教学平台。经测试，该平台便于自主学习、内容展现清晰、信息交互便捷，更重要的是符合电大办学特点，有利于基层电大的发展，因此得到基层电大的欢迎。该平台的开发给予我们一些启示：如何促进电大系统教学质量和办学效益关系的协调发展应当是我们今后重点考虑的问题，作为教学人员，我们在进行课程教学方案设计中也应当考虑教学管理的需要，而不能忽视办学成本和学生的实际情况这些因素。

［1］徐玉凤.开放教育毕业论文远程趣味答辩实践与反思［J］.河南广播电视大学学报，2010，（1）.

［2］黄芬香.谈开放教育（本科）毕业论文教学在县级电大的落实问题［J］.河南广播电视大学学报，2010，（2）.

G642

A

1671-2862（2011）02-0093-02

2011-01-06

朱瑞华，女，河南镇平人，河南广播电视大学副教授，研究方向：会计学。