日语提示助词「ハ」和主格助词「ガ」分析

韦红雁

（长治学院 外语系，山西 长治 046012）

日语提示助词「ハ」和主格助词「ガ」分析

韦红雁

（长治学院 外语系，山西 长治 046012）

文章对日语中提示助词「ハ」和主格助词「ガ」进行了考察分析，在总结以往日本学者有关「ハ」和「ガ」的用法的基础上，对主题这个概念以及「ハ」和「ガ」的使用范围作了具体分类，就其用法要点进行了简要解释。

主题；主语；ハ；ガ

前言

主语和主题是日语语法中最常见的两个概念，同时也是极容易混淆的概念，在学习日语过程中，如何正确使用「ハ」与「ガ」这个问题，长久以来困扰着广大日语学习者。主语和主题是日语句子中必不可少的成分，是基本成分，两者并非同一概念，但有些情况下主语和主题是重合的。这里将着重分析一下主题这个概念以及主语和主题的区别。简单地说，「ハ」是提示助词，提示主题，起提示作用，表示讲话的中心，即主题；「ガ」是主格助词，起强调作用，表示主语，即主格。如何正确使用「ハ」和「ガ」，笔者在此就其用法要点进行简要解释。

一、主题的超格性以及单句中的「ハ」和「ガ」的用法

主题就是谈话的题目。主题表示讲话的中心事项或范围，是一句话的题目、话题。主题是用提示助词来表示的，不同于格助词，所以主题与格无关，即主题具有超格性（或非格性）。

（一）现象句

用「ガ」作主语的句子，可称为“现象句”，大部分语法书上的说法是用「ガ」提示主语的句子，我认为这里不应该用提示。用「ハ」提示主题的句子称为“主题句”，现象句又叫无题句，是客观地描写某种现象或事实的句子。

例1 桜がきれいですね。

例2 すごい雨が降っていますね。

所叙述的事物是特殊的，需要加以强调的，用「が」；事物是一般性的，仅仅是说明一般情况的，用「ハ」。

例3 この川が危ない。（强调眼前这条河很危险，暗示还有其他河流，但都没有这条河危险）。

例4 この川は危ない。（对眼前这条河流进行说明，告诉人们这条河危险，没有暗示其他的意思）。叙述的事物是未知的，用「ガ」。

例5 王さんが読んでください。

例6 私が木村です。

（二）用「ハ」提出来作主题的成分，有以下三种情况：

1）关于一般事实的描述，对真理、规律、能力，习惯等恒常事物的叙述，所描述的是尽人皆知的人或事物。

例7 りんごは甘い。（一般事实描述）

例8 太陽は東から昇り、西に沈む。

例9 地球は太陽の周りを回る。（自然规律的说明）

例10 彼は日本語の新聞を読むことができる。（能力描述）

例11 紫式部は源氏物語の作者だ。

试着比较「鳥が飛ぶ」和「鳥は飛ぶ」两个句子，我们就可以更清楚地看出其中的区别。

例12 鳥が飛ぶ。表明眼前看到的景象，即鸟儿在飞。

例13 鳥は飛ぶ。对鸟这种事物进行说明，即鸟这种动物是会飞的。

2）前文已有交代，或在特定的语言环境下听话人可以意会的人或事物，已知的用「ハ」。

例14 一人の男が私に話しかけてきた。その男はペンと手帳を手にしていた。

例15 昔昔、山の中に一人のお爺さんがいました。お爺さんは毎日柴を刈っていました。（在お爺さん第二次出现时，已经是一种已知事物，所以用助词「は」来提示。）

例16 王さんは読んでから、翻訳してください。

例17 私は木村です。どうぞ、よろしくお願いします。

3）两种事物的对比等等，一般用「ハ」。

例18 鉛筆はありますが、万年筆はありません。（对比）

第一人称代词通常用「ハ」提示作主题，疑问代词和不定代词，数量词不能用「ハ」提示。

简单地说：1、主语含有疑问词的，用「が」提示主语；答句主语也用「が」提示。

例19 問：「どなたが田中先生ですか」答：彼が田中先生です」

2、谓语含有疑问词的，主语用「は」；回答的句子也用「は」。

例20 問：田中先生はどなたですか」答：田中先生はあの人です」

二、复句中的「ハ」和「ガ」的用法

复句中的「ハ」和「ガ」的用法要多一些限制。

（一）复句形式的归纳

从意义上来看，复句可分为并列关系的复句和主从关系的复句。一般语法书将用言连用形，终止形（し）等形式连接的复句归为并列关系的复句，其余归为主从关系的复句。依照此分类，本文要分析的「～てから」、「～ために」、「～とき」、「～が」、「～のに」、「～ので」、「～から」等形式的复句均属于主从复句，并且这些复句形式按从句从属主句的程度高低，可分为两类：

1）从句从属低的形式：「～から」、「～が」、「～ので」、「～のに」

2）从句从属高的形式：「～てから」、「～ために」、「～とき」

关于从属度高低的判断大致有三个尺度：从句谓语（丁寧）表现的可能与否，从句谓语时（テンス）的形式能否表示态（アスペクト），从句中主格助词が变の的可能性的大小。

（二）并列句中，前后两项的主语可以用「ガ」，表示对主语的强调；也可以用「ハ」，表示对主语的说明和解释。

例21 高い人は（が）弟で、低い人は（が）兄です。

（三）在总主语句中，小主语用「ガ」，大主语用「ハ」。

例22 象は鼻が長いです。

例23 春は昼が短いです。

（四）谓语如果带有对象语，对象语用「ガ」来表示。

例24 私は水が飲みたいです。

例25 彼はピンポンが好きです。

（五）从句从属低的复句中「ハ」和「ガ」的使用情况

例26 彼はその事情を聞きたがったから、私は全部正直に説明したわ。

例27 医師のノウジーさんが父を見に来たので、私たちはほっとした。

例28 最近ホームレスの人が増えているが、折からの寒波で凍死した人もいるそうだ。

从以上的例句可以看出：不管主句的格式成分如何，从句部分的主格，主题助词均依各自的实际情况使用「ハ」和「ガ」。但是，「ハ」除了具有提示这个用法以外，同时还有对比，加强语气，引出否定的作用，所以表示这两种含义时从句的主语一般用「ハ」来表示。

例29 僕はどう答えていいのかわからないので黙っていた。

例30 午後、仕事を終えてその場所を通りかかると、若い女はみんないなくなっていたが、その中年の女だけはまだそこに座っていた。

「ガ」还有强调主语的作用，所以表示强调时主语用「ガ」。

例31 このたびは二人の兄弟が罪もないのにある人のために獄に入れられております。

（六）从句从属高时的「ハ」和「ガ」的使用情况

当从句与主句主语相同时，从句主语用「ハ」来表示。

例32 娘はその友達とひそひそ声でしばらく何か話してから、じゃあねと言った。

而当从句与主句主语不同时，从句部分的小主语一般就要用「ガ」来表示，大主语用「は」。

例33 王さんが作った餃子はおいしいです。

例34 先生が言ったことは正しいです。

例35 キズキが死んだとき僕はその死からひとつのことを学んだ。

（七）当复句着重强调主语时，即使从句，主句主语相同，也要用「ガ」来表示。

例36 そこで雷横が中に入って方々を見回ってから出てきて、「確かに屋敷内にはいない」といった。

三、结束语

综上所述，「ハ」是提示助词，最基本的用法有三种，那就是提示、对比、引出否定。其他用法，比如谓语有疑问词的时候该句的主语后面只能用提示助词「ハ」等都是由这三种用法派生出来的用法；而「ガ」是格助词的一种，最基本的用法只有一种，那就是客观描述，其他用法也是派生出来的用法。所以我个人认为只要从「ハ」和「ガ」是不同的助词种类以及它们最根本的意义来区别来理解的话，掌握了其中的要领并多加练习，「ハ」和「ガ」的区别使用并不那么难，还是比较容易掌握的。

［1］徐一平.日本语言［M］.北京：高等教育出版社，1999.

［2］日本与教育学会编.日本语教育事典［M］.日本：大修馆书店，1992.

［3］顾明耀，徐祖琼.主编.大学日语［M］.北京：高等教育出版社，1998.

［4］陈生宝，胡国伟，陈华昊编.日语［M］.上海：上海外语教育出版社，1988.

H364.1

A

1673-2014（2011）04-0067-03

2011—05—03

韦红雁（1969— ），女，山西晋城人，硕士，讲师，主要从事日语教学与研究。

（责任编辑 晋 红）