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浅谈高校和谐图书馆的建设

2011-08-15汤德明

赤峰学院学报·自然科学版 2011年1期
关键词:馆员图书领导

汤德明

(福建师大福清分校图书馆,福建福清350300)

浅谈高校和谐图书馆的建设

汤德明

(福建师大福清分校图书馆,福建福清350300)

高校图书馆是传播前沿科技信息与先进文化的重要阵地,是高校重要的组成部分,因此,其自身是否和谐发展势必将影响到高校的发展.文章针对目前高校图书馆一些不和谐的现象提出了若干构建高校和谐图书馆的想法.

高校;图书馆;和谐建设

党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的伟大构想.所谓和谐社会概括起来就是:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.当今,和谐社会的理念已经渗透到社会的各个领域,高校也不例外.而高校图书馆作为传承文明,培养人才,传播先进文化,以及为广大师生提供参考资料的重要阵地,其自身能否和谐发展势必影响到高校的和谐建设,因为图书馆是高校重要的组成部分.

高校图书馆作为高校教学与科研的服务部门,其自身的和谐发展对于高校的和谐建设起着举足轻重的作用.所以,一方面我们必须要重视图书馆的和谐建设,可以说图书馆的质量如何直接体现高校的整体素养,在很多高校,图书馆都是它们的重要标致之一.另一方面,我们应该清醒地认识到,高校图书馆的和谐建设是一个艰巨、复杂、长期的系统工程.因此我们要有耐心,做好迎接一切困难的准备.此外,我们要用科学发展观的思想来指导高校和谐图书馆的建设.那么如何构建和谐图书馆呢?对此,笔者谈一谈自己的一些粗浅的想法.

1 高校领导必须重视图书馆的建设,加大资金的投入

首先,大学的教学风格与中学完全不同.中学由于有升学的压力,所以一般都是以应试教育为主,学生在学习上主要还是依靠老师,一有不懂就会向老师请教.而大学强调的是自学能力,老师一般教完课就走了,不像中学老师对学生的督促更多点.所以,学生在学习上遇到难题,大多数都会到图书馆去查阅相关的资料.由此可见,高校图书馆的作用是多么的重要.因此,高校领导必须重视图书馆的建设.其次,馆领导应与校领导多做交流,定期地向他们汇报工作情况.还要加大图书馆的对外宣传工作,通过深入地宣传,加深了校领导以及广大读者对图书馆的了解,从而消除了以往的一些误解,使校领导更加重视图书馆的建设.再次,校领导必须加大资金的投入.在这里要说明一点,笔者所说的加大资金投入并不是在学校即将面临评估时,才对图书馆加大投入,这是治标不治本的,而是应当在学校每一年的发展计划当中,对图书馆这一块资金投入的比例适当地增加,使其与学校的发展规模相和谐.这样一来,钱多了,馆领导既可以改善图书馆的设施,增添阅览设备,又可以购买到更多的专业图书以满足不断增加的学生数以及学生不断增长的知识量的迫切需求.

2 构建高校图书馆的和谐环境

古语云:“近朱者赤,近墨者黑”.可见环境对人有着潜移默化的影响.图书馆环境的好坏对于正处于成长与发展过程中的大学生来说影响是巨大的.因此,环境的和谐也是构建和谐图书馆的重要部分.那么如何构建图书馆的和谐环境呢?笔记认为要做好以下几点:第一,图书馆是高校的标志性建筑,所以馆址的选择要与学校的规划以及其他建筑物相协调统一.馆舍的朝向要合理,不能影响到采光度.图书馆周围的绿化带和人工造景要与其外型相得益彰,使读者从整体上看去有一种和谐之美,这样也会激发他们到图书馆借阅,学习的欲望.第二,在建馆的过程中要突显环保与节能,在馆内也要腾出一定的空间来设置小型的绿化带,这对于净化馆内空气是十分有必要的.建馆的材料也要环保无污染.在馆内供水供电设施的设计建设方面,也应当把节能充分地考虑在内.第三,馆舍内部装修的颜色要以柔和为主,给读者一种宁静,放松的感觉.馆内的通风系统必须要完善,因为图书馆是一个公共场所,人员集中量大,所以空气质量的控制就显得尤为重要.第四,在书架,桌椅等阅览设备的选购方面,要遵循方便广大读者使用的方针.建立特殊的人群通道,设立自动还书口,实行便利的查询、借阅、复印等一站式服务.第五,图书馆要定期地举办一些极具特色的书展,文化节、学术报告、读者讨论会等形式多样的活动,这既陶冶了读者的情操,又使图书馆的文化氛围更加浓厚.第六,馆领导还必须广泛听取读者关于建设新馆方面的建议,多拜访一些建筑方面的专家.馆领导还要多走出去,考察其他院校的新馆,吸收他们新馆的优点以及建馆的经验,再结合本馆自身的特点来建设图书馆,正所谓“他山之石,可以攻玉”.

3 加强高校图书馆的队伍建设,大力引进人才

图书馆学是一门以传播知识和信息情报为主要目的的科学,能够熟练地使用各种文献信息检索工具查找文献是每一位馆员必备的能力.但是由于年龄结构,职称结构,专业结构等客观条件的限制,使得有些馆员在利用计算机检索信息的能力上还比较欠缺.在高校图书馆每年所进的图书中,外文图书所占的比例也在逐年地增加,这也是馆藏结构今后发展的一个必然趋势.为此,现在许多高校图书馆都设置了专门针对外文图书的文献采访部门,这就要求馆员要备具一定的外语能力.鉴于以上原因,馆领导必须要有计划的分期,分批次地组织馆员参加关于图书情报学知识以及外语等各方面的培训,以此来提高馆员的专业技能.还要重视馆员道德素质的培养,这一点我们学校图书馆党支部就做的很好,经常利用每周三下午集中学习的时间,组织广大馆员进行关于道德素质方面的学习.图书馆还应该大力地引进图书情报专业方面的人才,这类人才有着扎实的专业知识,丰富的文化底蕴,对岗位的熟悉相对会更快些,领悟力更高些,而且他们也有着较强的创新思维和组织管理的能力,是构建和谐图书馆的主力军.

4 构建高校图书馆领导与馆员之间、馆员与馆员之间以及馆员与读者之间的和谐关系

4.1 高校图书馆领导与馆员之间的和谐

第一,馆领导要深化图书馆用人机制的改革,确立馆员在工作中的核心地位,使他们有一种主人翁的感觉.例如,许多图书馆都推行馆务公开制度,目的就是要让全体馆员共同参与到图书馆的事务中来.第二,馆领导在工作上也要多关心馆员,多与他们交流,帮助他们解决技术上遇到的一切困难,为他们的全面发展创造优越的条件.第三,馆领导要多深入到图书馆的各个岗位,通过与馆员谈心等多种交流方式来了解每一位馆员的特长以及工作需求,然后结合这些特长以及需求来合理地安排工作岗位,这种方式将极大地调动他们的工作积极性.第四,馆领导对那些在工作上表现突出的,多次受读者好评的馆员要进行奖励.这种奖励可以是物质上的,也可以是精神上的.例如,奖金、奖状、会上表扬等多种方式.除了在工作上的关心之外,馆领导还要在生活上对馆员加以关怀,帮助他们解决生活上遇到的困难,使他们深切地感受到来自领导的温暖,备受感动,从而更加努力地工作.

4.2 馆员与馆员之间的和谐

其一,图书馆如果离开了馆员,就无法正常运行,更谈不上如何和谐发展了,所以,每一名馆员都是图书馆的核心力量,都是重要的组成部分.在图书馆中只存在着分工的不同,没有所谓的“技术贵族”与“技术贫民”的贵贱之分.其二,在工作和科研上,不同岗位的馆员之间要经常交流,相互切磋,以此来提高自己的专业技能和科研水平.其三,在生活上,馆员之间也要相互关心,互相帮助.例如,大家可以通过一起庆祝生日,节假日一起出去旅游等形式来增进彼此间的友谊.馆员之间交流多了,彼此间的了解也就更多了,隔阂自然就少了,整个图书馆洋溢着一团和气的氛围,犹如一个和睦的大家庭,这就更有利于大家团结在一起,齐心协力,为构建和谐图书馆贡献自己的力量.

4.3 馆员与读者之间的和谐

馆员必须要有“读者至上”的理念,实行人性化的服务.具体为:馆员要微笑待人,对读者提出的疑问要耐心地做出解答,而且回答的口气要友善,和蔼.馆员也要转变一下服务观念,变被动服务为主动服务.如主动的观察读者的需求,主动为读者提供帮助,主动告知馆内各类图书分布的情况,尽力为读者提供方便等.无论发生什么事情,千万不要与读者发生争执,因为这将势必影响到图书馆的秩序以及整体的形象.如果碰到一些无理取闹的读者,先忍耐下来,不与之争辩,可汇报馆领导,由他们来一起共同解决问题.馆员必须加强自身的学习,使自己的知识更加的渊薄,这样面对读者提出的问题,就能对答如流,从而在读者的心中留下钦佩的印象,使读者更加地尊重你.馆员与读者之间互相尊重,是构建和谐图书馆重要的条件之一.

5 构建合理的馆藏文献

高校图书馆与公共图书馆有所不同,它主要是为师生提供科研信息以及参考资料的专业图书馆.因此,专业书籍必须占据主导地位.图书采购人员首先对高校的专业设置,学科门类必须要有深入地了解,才能够构建合理的馆藏文献.其次,由于采购人员知识的局限性,所以不能关起门来挑书,应当深入到教学前沿中去,了解广大师生所需的图书.还可以组织一些学科带头人(如各院系的专业主任等)直接到书店现采.定期开展读者恳谈会,借此来了解读者的需求及采购图书的建议.第三,图书馆还可以把购书经费按一定的比例分摊到各个院系当中去,由他们自行购买与本学科专业相关的图书,这种做法既减轻了采购人员的工作量,又使所挑的图书更具针对性.

6 结语

综上所述,只要高校领导重视图书馆的建设,理顺图书馆内部的关系,构建好图书馆与读者以及高校其他部门的和谐平台,图书馆的和谐建设才能顺利地进行.此外,高校和谐图书馆的建设并不只是校领导以及图书馆人的事业,而是全体师生共同的事业.因此,广大师生应当积极地为图书馆的建设出谋划策,正所谓众人拾柴火焰高,笔者坚信,在高校全体师生的共同努力下,高校图书馆的明天将更加美好.

〔1〕温万虎.论高校和谐图书馆的构建[J].图书馆论坛,2006(1).

〔2〕喻文,何琳.构建和谐高校图书馆的对策与思路[J].图书馆,2007(1).

〔3〕孙世发,构建高校和谐图书馆刍议[J].江苏工业学院学报,2007(12).

G258.6

A

1673-260X(2011)01-0087-02

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