与企业合作提高学生的工程实践能力

陈万培，胡学龙，刘 时

(1.扬州大学信息工程学院2.扬州大学广陵学院 扬州 225009，3.扬州市前景电子技术研究所 扬州 225009）

与企业合作提高学生的工程实践能力

陈万培1，2，胡学龙1，刘 时3

(1.扬州大学信息工程学院2.扬州大学广陵学院 扬州 225009，3.扬州市前景电子技术研究所 扬州 225009）

电子信息类专业对工程实践能力有较高的要求，在电子信息类专业教学改革中，工程实践能力训练成为教学改革的重要内容。通过与企业合作，建立产学研基地，联合企业培养学生，才能有效地提高学生的工程实践能力。本文阐述了产学研合作机制的意义，介绍了在实施产学研合作的人才培养方案中，与企业合作，加强学生工程实践能力训练的一些做法，并对深度模式产学研合作的开展做了探讨。

电子信息类专业;产学研;合作机制;工程实践能力;训练

0 引言

与企业合作，构建产学研合作机制，是以电子信息与通信设备及业务基本知识和能力要求为基础，以产品设计和业务流程为主线，来培养和提高学生的工程实践能力和团队合作能力［1，2］。

产学研合作机制的目标是:让学生了解电子信息产品设计流程、生产工艺和装配工艺，掌握产品流程所涉及的规范标准以及产品具体实现;熟悉电子信息产品的全周期活动;掌握产品开发的方案设计、任务书的编写和生产工艺编写的依据和规范;掌握常规产品设计和制造的基本方法;掌握电子设计、软件开发等知识在产品开发中的应用;培养产品开发和技术改造能力;电子信息产品的检定设备、检定方法、检定内容、产品检验的方法和操作流程。

工程实践能力训练涉及:①职业素养;②工程实践;③工程研究;④工程创新;⑤工程综合。

1 产学研合作的培养方案

我校电子信息类专业新一轮培养方案中的企业学习阶段(含校企共同培养)为31学分，累计实践时间为1年。目前，校内在配备教师25名，专职教师有17名，占总人数的68%。聘请企业工程师作兼职教师。企业学习阶段的教学内容及，包括:社会实践、实习、创新实践、专业课程设计、结合企业实际进行课题研究和毕业设计等。

校企合作第一环节(第五、六学期)教学内容:在校企联合培养基地开设与企业研发过程、生产过程和系统维护等方面相关的课程。制定合理的指标体系，对学生的工程素质进行初步的综合评估，指导学生的工程职业生涯发展规划。到企业认识实习，现场感受企业的设计、开发、测试和工程实施的流程。与企业合作进行电子工艺实习，针对企业不同岗位需求，开展专业技能岗前培训。

校企合作第二环节(第七、八学期)教学内容:由企业和学校制定详细的实习计划，企业提供合适的岗位供学生创新课题研究、工程项目开发、专业技能训练和毕业实习等，委托企业考核。联合培养的实习岗位可根据企业需求及所在行业的职业标准确定。由校企共同指导，企业技术人员现场指导。企业专业技术人员及指导教师对学生的设计方案、可行性报告、图纸、操作技能与团队配合等进行评估，并要求小组进行专题报告及答辩(设计依据、方案和解决的关键问题等)。

2 提高工程实践能力的特色训练

2.1 采取准员工方式训练

南京秦泰公司是我校电子信息类专业产学研基地之一。学生进入基地后，企业教师首先开展电子信息类专业设计人员预备知识讲座;后进行电子与通信综合设备系统及功能、相关硬件平台与软件设计分析的学习;再由企业教师指导实训:包括设计分析与功能需求，硬件电路设计包括电路原理图绘制与PCB图设计，软件设计包括汇编语言及C语言编程，电路板散件组装与焊接，系统硬件、软件调试及测试分析，综合设备系统的设计及二次开发。

学生作为准员工进行企业员工体验，包括校企交流座谈会，提交实习计划报告，完成实习日志;以小组为单位，分组讨论交流实习成果与心得;企业引入准员工体制对各项目小组进行企业化管理，让学生在真实的企业环境中体验并实践企业员工的实际工作;对学生考核，包括考勤考核、文档考核、技术考核和绩效考核等。

2.2 采取以项目推动方式训练

扬州智谷光电有限公司是我校电子信息类专业又一产学研基地。已实施的合作项目及任务归类如下:①硬件及电路板制作，包括熟悉电路板的绘制规则，常用电子器件，装配规则;②电子设计规划，包括电子产品成本和性能控制，行情与市场定价，技术文档写作;③电源，包括线性及开关电源、变压器加工设计文档制作，测试仪器的使用;④新光源电路，包括无极灯电路设计和调试;⑤虚拟仪器及传感器应用，包括基于单片机的信息采集与后台处理;⑥家电远程控制，包括熟悉单片机及遥控编码规则;⑦激光系统，包括熟悉激光加工系统及操作规范;⑧电子商务网络类，包括网站程序设计和网站建设;⑨电子媒体及平面设计，包括图形及动画制作;⑩电子营销，包括电子信息发布及客户服务;此外，还有专利申请，包括新技术查新及专利申请交底文件的制作。

第一期企业合作训练，为期近一年，参加企业合作训练的学生分散在5个项目组，由项目组长负责项目的组织协调和研究开发。完成较好的两个项目，已联合申请了专利。

第二期企业合作训练由6个项目组组成，研究的内容有:基于物联网的个人生活环境监测与记录系统、科技任务协作交流平台及创业要素交易管理信息系统和大功率激光显示光学扫描系统(专用超高速转镜)等。

3 产学研合作探索

我们在加快建设创新型社会的形势下，探索高效率地激发创新和完善创意成果的机制，并做到知识产权共享［3］。企业在课题、资金、加工、工艺和配套上有一定的优势;高校在高层次研究人才、实验设施、基础理论研究和工程设计上有优势。实现以点带面，创意成果为龙头，带动加工、服务和配套等产业升级［4，5］。

在政策指导下，产业引导教学，教学指导产业。善于利用互联网等新手段来构建新经济，集中高校丰富的学生人力资源。为此，我们建议共同建立三个网络平台:以公开任务和报酬的统一协作工作平台、以宣传实业商品部分的加工、产品、服务的网络交易市场平台，以及涉及的产业要素的产权交流平台。通过以上举措来建立激发创造性的新互动模式。

4 结语

做好产学研合作，应制定操作规则，规划发展战略，协调各方工作的开展。在合作解决产业和技术问题的同时，还要迎合国家对企业创新的政策，积极配合企业搞好项目申报工作和知识产权战略［6］。总之，加强校企合作，要为培养具有工程实践能力的创新人才，构建更好的产学研合作平台。

［1］杨栩.基于技术创新的产学研合作运行机制与模式研究［J］.哈尔滨:商业研究，2006，(01)

［2］石火学.产学研结合的典型模式述评［J］.北京:高等教育研究，2000，(03)

［3］汪胜阳.产业大学模式:产学研结合与自主创新能力提升的有效途径［J］.上海:上海经济研究，2005，(12)

［4］杨榕，张麟，武振业.探索产学研结合的新模式［J］.成都:经济体制改革，2001，(02)

［5］申学武.高校产学研联合模式中存在的问题及最优化模式构想［J］.武汉:科技进步与对策，2001，(12)

［6］吴继文，王娟茹.中国产学研合作的产生、发展过程和趋势［J］.哈尔滨:科技与管理，2002，(04)

Cooperation with Enterprises to Improve Students'Ability of Engineering Practice

CHENW anpei1，2HU Xuelong1LIU Shi3

(1.School of Information engineering，Yangzhou University，Yangzhou 225009，China)(2.School of Guangling，Yangzhou University，Yangzhou 225009，China)(3.Yangzhou prospects Electronic technology research institute，Yangzhou 225009，China)

Electronic information profession have high requirements for the ability of engineering practice，and during the reforms of teaching in the Electronic information profession，the training for the ability of engineering practice has become an important part of teaching reform .Cooperation with enterprises，set up the baseswhich is the combination of learning，production and research，jointing ventures students in order to effectively improve the ability of students to engineering practice.This paper describes the significance of research cooperationmechanism，introduced the personnel training programs in the implementation of research and product cooperation，cooperation with enterprises，some of the specific practices of training to strengthen the ability of students to engineering practice，and discuss the launching of the depth mode of research and product cooperation.

Electronic information profession;The combination of learning，production and research;Cooperation mechanism;Ability of engineering practice;Training

TN94

B

1008-0686(2011)05-0061-03

2011-02-21:

2011-05-12

陈万培(1962-)，男，硕士，副教授，主要从事信号处理和信息传输教学与科研工作。E-mail:yzwpchen@yahoo.com.cn

胡学龙(1960-)，男，硕士，教授，主要从事信号与信息处理教学与科研工作

刘 时(1968-)，男，学士，工程师，主要从事电子线路和智能电网设备科研工作

陈晓龙(1988-)，男，硕士研究生，主要从事信号与信息处理研究工作