大学英语听力解题雏议＊

2011-08-15温晓梅

外语与翻译 2011年3期

关键词：音标英语听力听力

温晓梅

(枣庄学院，山东枣庄277160)

大学英语听力解题雏议＊

温晓梅

(枣庄学院，山东枣庄277160)

从当前学生学习英语听力存在的问题、原因以及措施方法等方面，结合本人在英语教学中的实践经验，谈谈大学英语听力的解题心得。

大学英语;听力;解题;技巧

一、影响听力水平的原因

本人在英语教学中，感受到学生在英语听力方面存在着很多的不足，需要逐一找出来，才能针对不足，制定相应的提高措施。

(一)语言因素

1．英语语音

很多学生延续了初高中读、写的方式，导致口语能力不够高，音标掌握不到位，发音不准;很多学生不能很好地区分英式英语和美式英语;在英语口语中，会出现弱读、连读和辅音等发音，很多学生对这些情况不是很了解，也不愿意去了解，导致一些很熟悉的单词被听成了生词。

2．英语生词

单词是构成句式的最小单位，在听文章时，如果发现很多都是生词，必定会影响听力的准确性。词汇学习是听力学习的基础，放弃词汇学习，任何英语知识学习都是枉然。由此可见，英语单词学习的重要性是举足轻重的。例如:organ在人体中是器官的意思，然而在政治语言中是国家机关的意思，千万不能混淆，可见，词汇量小很大程度上影响了英语听力的发展提高。

3．英语语法

语法的认识错误直接影响了学生听力理解的准确性。英语词语中有很多同音词，如果没有一定的语法知识，或者是语法运用错误，将无法翻译出正确的意思，也判断不出句子的正确结构。

(二)心理因素

外语学习是一个复杂的心理变化过程。在这样一个心理过程中，人们为了能够更加清楚的理解所听到的信息，往往会出现一些心理上的障碍，出现紧张、呼吸急促的心理现象，导致听力的准确性下降。不管考生通过了多少次听力训练，在考试中都会因为听力考试的不可预知性而产生心理恐惧感，使英语听力的信息有所偏差，导致理解出现错误。

听力能力的提高需要经过长时间的训练，而不是走捷径可以达成的。很多学生会比较急躁，迫切地希望能够快速地提高自身的英语听力能力。在这种情况下，往往使自身的学习精力不够集中，导致听力学习效果不能达到理想的程度，这样更加增加了学生紧张、不安、恐惧的心理。这样往复下去，势必影响听力能力的提高。

在教学中发现，很多英语基础差，学习不够积极的学生会产生自暴自弃的想法，一般表现为对学习不感兴趣、语言知识匮乏、学习不够主动。

二、措施方法

从上面对影响学生听力水平的各个因素的剖析，主要有语音、生词、语法、心理因素等几个方面，那么，我们就应该从这几个方面入手寻找措施方法。

(一)抓好音标的学习，打好英语学习根基

上面对英语语音学习经常出现的问题进行了分析，大家应该发现音标在英语听力学习中的重要性。学过英语的人都会知道，在记住某个单词之前，一定要先会读这个单词。虽然，在大学以前学生们都有对音标进行学习，但是并没有系统的进行总结，以至于很多学生都不会根据音标读单词，使英语学习效率降低。因此，在大学英语教学中，教学人员首先应该针对音标掌握好的特点，对音标进行系统性的教学，帮助学生准确掌握每个音标的发音。

(二)大量阅读英语文章，扩大词汇量、增宽知识面

英语单词是英语学习的基础，如果想要提高英语听力能力，首先就必须提高自身的词汇量。教学人员在日常教学中要求学生掌握好当天需要学习的单词外，还要布置文章阅读作业，在文章阅读过程中扩大学生的词汇量。

(三)克服英语学习心理障碍，提高学习兴趣

在英语听力考试的时候，紧张、恐惧、焦虑的心理是影响学生听力成绩的一道心理屏障。教学人员需要掌握每个学生在考试时的心理问题，对存在的不安心理进行疏导。对于成绩差的学生，应当教会其学习方法，培养英语学习兴趣。对于出了好成绩的学生，教师应该适时、适当的给予表扬，增强其自信心。心理障碍的消除不是一朝一夕可以成功的，需要教学人员和学生一起努力，在学习过程中，在增强自信心以后克服的。

(四)提高学生的解题能力，培养应试技巧

如果有人问我，英语学习的捷径在哪里。我一定会回答，英语学习没有捷径，在于多学、多练。英语听力能力的提高并非一朝一夕的事情，解题的技巧也是在不断的学习磨练中总结出来的。

从多年的教学实践中本人得出，应对听力考试可以分为三个步骤。首先，要认真阅读题目，题目中存在很多解题提示。考生应当仔细阅读题目，将题目的要求以及每个提示牢记在心，这样能够提高听力解题思路的准确性。有些时候，通过题目的阅读，就可以预测出某些题目的答案，这样是最好的。其次，就是要平和心态，稳定状态。听力考试之前很多考生心理波动大，到考试开始的时候，心情都稳定不下来。考生应当稳定好自己的心态，放松心情，沉着应对。然后，在听力结束后，针对自己得出的答案，要仔细进行检查。有人认为，听力答案没有检查的必要，然而在教学实践学习中，本人认识到检查所填写的单词以及语句的正确性是非常必要的。下面对解题的具体技巧，详细进行分析、阐述。

三、大学英语解题技巧剖析

(一)听力内容播放时应抓住重点

听力考试，并不是需要考生将所听到的内容全部清清楚楚的弄懂，只是需要将所给出来的题目完成就可以了。由此可见，即便部分考生的听力水平不足以完全弄懂，也不阻碍我们正确地完成所有的听力题目。这就需要考生们，懂得抓住听力内容中的关键词语和句子。下面就将本人在解题当中总结出的关键点罗列如下。

1．因果句式

在大学英语听力考试中经常会出现“so、therefore”等因果关系的关键词，如果关注到这个关系的话，是很容易找出答案，回答正确的。

2．请求句式

大学英语听力考试中也会经常出现请求、建议的句式，经常会以反义疑问句或者是虚拟语气的句式出现，如果抓住了重点，再选出答案，会简单很多。

3．停顿、重读

一般出现停顿或者是重读的情况时，往往是讲话者意图强调自己的话语，以达到自己想法表达的目的。比如在“my mother insists that he come．”中，如果讲话者将“insist”重读，这表达了说话者不得不邀请某人来的意思。

4．转折关系

“but、yet、however”这类转折关系的语句也经常出现在大学英语听力考试当中。如“Yeah，but what troubles me is that I can’t find the book in the library or in the university bookstore，在考试中，如果出现转折类的单词时，考生只要把握好转折后语句所要表达的意思，抓住重点，就很容易回答正确，就算是其他地方模棱两可也可以顺利得分。

5．关注首尾

经常参加听力考试练习的学生都应该知道，不论是对话还是短文，在首尾部分经常会出现一道题目。同时，段落的首尾部分概括了文章的很大一部分内容，尤其是英语听力不是很好的学生，更要抓好首尾关键部分的考量。

四、如何推敲答案

如何在完全听不懂听力短文内容的情况下，推敲出正确答案，相信这是很多考生想要了解的。从多年的学习、教学经验中得出，一般情况下，在听力答案选项中，如果出现了涵义相近，话题差不多的答案时，这样有可能其中一个就是正确答案;如果出现相同涵义，但是转变句式的两个答案时，很可能两个都不是正确答案;如果发现选项话题相同，但是意思正好相反，那么有可能其中就会有一个正确答案。比如:

A．She can help the man take care of the plants．

B．Most plants grow better in direct sunlight．

C．The plants need to be watered frequently．

D．The plants should be placed in a shady spot．

短文:

Y:Maybe they don’t like direct sunlight．I had the same problem with some of my plants．And a little shade helps them immensely．

P:What does the woman imply?

在答案当中C和D的主语相同，话题也相同;B和D的话题也是相同的，意思却是相反，在考生不知道答案的情况下，结合起来看，可以选择D答案，事实上D就是正确答案。