高等院校学术团队建设研究

胡荣宝 李 岩

（铜陵学院，安徽 铜陵 244000）

高等院校学术团队建设研究

胡荣宝 李 岩

（铜陵学院，安徽 铜陵 244000）

随着高校学术团队建设的迅速发展，影响学术团队建设的因素不断出现。如何搭建一支具有“高水平、高质量”的高校学术团队，已成为高校的重要课题。当下，与世界发达国家的先进高等教育机制相接轨，完善现有高校团队建设的机制，可能是解决高校学术团队建设中的主要问题的主要策略。

高校；学术团队；建设

当今科学在不断地发展，学科之间也在彼此渗透,不断地交叉,出现了一个又一个新的领域以及许多交叉学科、边缘学科和横断学科。随着这种趋势的不断发展，学科结构日趋精细化，研究对象也日趋复杂化。这些新学科需要来自不同领域的学者们跨学科合作,单凭个人的力量已经很难有所建树,组建团队联合攻关已是必然趋势。同时，高校的科研水平和科研成果的质量是高校学术团队建设、高校科研发展以及科研人员自身发展的需要。通过团队精神,可以集中高校内有限的人力、物力和财力加强各学科之间的交叉综合、培养和造就高校人才。

一、学术团队的定义

所谓的团队，就是一些才能互补并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的少数人员的集合[1]。在现代经济信息化社会中，许多企业正在逐步摒弃自工业革命以来形成的传统“垂直”功能化管理组织模式，形成一种崭新的、以团队为核心的“扁平式”过程化的管理组织模式。企业为适应信息化和全球化的需要，必须在内部建立合作、协调机制；送提高工作效率，这样才会充分调动员工的积极性和能动性。

高校的学术团队与之有所差别，主要是指由一名具有明确学术研究方向的学术带头人，配以一定数量的学术骨干，两者共同组成的比较稳定的具有长期合作关系和学术继承关系的学科队伍[2]。

二、学术团队的特征

事实上，高校的教育和企业管理在团队的概念上有本质的不同，如果想建设一批有成效的学术团队，那么在目的和建设上都具有相应特征。具体来说，有如下几点：

1.时限性。一般来说。一个大的学术团队建设应该分为若干个小的学术阶段，在学术团队建设的不同阶段，应该具有不同的目标。每一目标阶段没有时间限制，就没有办法进行量化，不利于考核，也不利于调动工作热情。任何学术团队建立的前提条件都是应该是目标明确。学术团队组建往往有很强的目的性，如根据基础领域前沿性研究的需要或大型国家攻关项目的需要而组建，在某时间段完成预定的目标。

2.独特性。作为一个学术性而非行政性的团队，与临时性的课题组不同，高校学术团队是一支相对稳定的学术研究队伍。其成员必须具有数量适中、结构合理、素质较高、合作意识强、责任心重等特点。成员内部应做到彼此信任，经常沟通，能够倾听意见，发现自身错误，尊重同一团队内部他人的兴趣和观点，能以大局利益为根本出发点，从而全力投入科研目标。同时，学术团队也必须具有一位在团队中声望最高的，具有较强的科研能力、组织和协调能力，能高瞻远瞩、掌控大局的学术带头人。学术带头人的作用在于能够使团队成员在一个任务上尽职尽责、忠诚于团队，能够充分调动成员积极性，发挥各自潜能，圆满地完成目标。

3．学术团队需要有比较稳定的课题经费来源。这一点无用多说，完成一定目标的科学研究工作必须有相应的经济基础作为支持，为研究人员提供必要的研究手段和工具，同时解决相关人员的一些生活上的问题，使学术团队更具有向心力。

三、高校学术团队组建

目前高校学术团队建设主要可以分为以下三种，每种方法都有一定的应用范围及其特征，同时也有相应的局限性。

1.以高层次人才为基础组建学术团队。高层次人才需要在指学术造诣、创新、团结协作及组织管理能力等方面具有较高的造诣,并且善于培养青年人才,能够带领一支创新团队协同攻关，如院士、学者等。

2.以重大重点项目为基础组建学术团队。以项目为基础是一种常见的高校学术团队的组建模式。目前，各个高校都有一个普遍的现象，就是高校都积极争取主持和参与国家、省、市重大重点项目。这是建设学术团队的契机和切入点。此模式往往效率较高,目标明确,而且目的性强。一项国家或省、市的重点项目的完成需要较长时间,由此带来团队的较为长时期的合作和运作。所以,团队制定长期研究计划尤为必要,这也是团队长期可持续运作的有力保障[3]。

3.以学科建设为基础组建学术团队。这是高校中另一种常见的组建学术团队的模式。依托学科建设组建学术团队无疑是占据有利的资源优势。团队运作的资金主要来自所属院系的学科发展基金和基于学科发展所申报的课题经费。其负责人一般就是学科的带头人，人数不定,有的人数较多甚至是学科内的大部分教师都参加到团队中。

四、当前高校学术团队建设中存在的若干问题

随着高校学术团队建设的不断发展，影响学术团队建设的因素也不断出现。如学术团队现有的学术水平参差不齐，团队运行状况不是很好，团队的功能得不到充分发挥，团队的制度也不够完善等。主要表现为以下几个方面：

1.管理模式和资源分配形式不够完善。人员管理模式固定死板和资源分配不够灵活等因素导致人员仅仅局限在各院系甚至某研究所或某课题组的小范围内，各学科人员之间难以沟通，存在比较深的沟壑。人力资源的共享尚未形成，跨院系授课和跨院系研究还存在许多局限性。

2.研究方向过于集中。这点主要是指以学科建设为基础组建的学术团队。以学科为基础的话，其成员研究的领域会过于集中，思维易于固化，很难对所研究的课题有所创新和突破，这样会导致研究走入死胡同，阻碍了科学研究的可持续发展道路。同时，研究方向过于集中，成员往往会出于自身利益的考虑，对研究内容彼此会有所保留，从而导致自身的科研水平得不到提高，阻碍了研究的长期持续发展。

3.评价体系不合理。这是目前各高校的学术团队建设中普遍存在的问题。目前，高校教师评价体系中缺乏明确的学术团队的考核指标，尤其是高校岗位津贴制度形成后，量化的指标体系往往倾向于考核教师个人的贡献。而大型的学术团队合作的项目往往不容易突显个人的优势，这必然会导致教师不愿意成为学术团队中的一员，更别说为学术团队的共同成绩而努力了。

4．学术团队组建形式不够合理。学术团队是为了完成一个共同的目标而组建的短期或中期的群体，而目前高校的学术团队组建之后，出于各种原因，大部分都没有取消或重组。学术团队原本是应该随着研究目标的变化而变化的，由于研究目标的性质和内容不同，对学术团队成员的要求也不尽相同。所以，长期沿用固定不变的团队，必然会影响课题研究的成绩和团队优势的发挥。

五、促进高校学术团队建设进一步发展的对策

当前高校学术团队建设的主要问题在于高校自身。如何与世界发达国家的先进高等教育机制相接轨，完善现有高校团队建设的机制，是解决我国目前高校学术团队建设的主要问题。有鉴于此，可采取如下改进措施：

1.优化高校学术团队的组织环境。建设成功的学术团队需要组织的正确协调与引导。而且，首先必须明确学术带头人。学术带头人要注意加强与学术骨干之间的沟通与交流。通过好的学术带头人，带好一帮人，建设好一支队伍，团结凝聚一些学术骨干，增强学术团队的凝聚力和战斗力。同时，高校和学院也应该发挥行政组织在沟通与协调中的积极作用。

2.扩大高校学术团队建设的覆盖面。首先，高校学术团队建设的覆盖面要大于学科建设。学术团队的初期目标与学科发展方向一致,有利于学术团队的迅速组建和启动，轻车熟路，发展效率较高。建设好学术团队，并通过。其次，通过学术团队的组建,给团队带头人更多的机会来根据自己的研究方向和能力，使其能够召集身边的队员开展学术研究。而这研究的过程不但有利于重点学科形成，也有利于学术自由发展，正是新的学科和学科群产生的起源点。利用一个个学术团队，建设高层次的学科群，将是高校不断推出新一轮学科建设的新模式。

3.积极建设高校学术团队激励机制。建设高校学术团队的激励机制关键的一点，就是要在考核、评职、津贴发放、奖励等各种利益调节中鼓励学术团队的形成与发展。把个人的利益和发展与学科建设的发展目标有机结合在考核与激励之中，建立客观科学的考核机制以及公正公平的激励机制，对过去的考核与激励制度进行修订与完善，增加一些有利于团队形成与发展的规定，去掉那些不利于团队形成与发展的方方面面，并在实践中不断改进。

4.优化高校学术团队组织结构。首先，在组建前要充分认识到团队整体的战略发展方向以及知识的继承延续以及互补对今后开展工作的重要性。其次，构建高校学术团队，要力求合理，切勿盲目求大。组建团队时，不应盲目求大，过度追求规模。要首先考虑团队内部成员结构和成员本身的科研水平、协作能力以及沟通能力等方面的能力。从较为成功的高校学术团队的结构来看，基本由5-15位成员组成。英国的自由管理培训者研究发现成员数在12人以下时团队的效力最大[4]。

5.以学术至上作为高校学术团队的价值理念。学术至上要求学术团队的每名成员都秉承着探究真理的价值使命，要带着学术的良知与责任，相互激励，造就一种充实而自由的研讨的学术环境，使团队成员获得更好的专业发展，在学术上、事业上不断进步。

［1］Peter F.Drucker.未来的管理——25位卓越管理大师关于管理的新思维与新技巧［M］.李小刚译.成都：四川人民出版社，2000.54-160.

［2］赫尔雷格尔.组织行为学[M].俞文钊译.上海：华东师范大学出版社，2001.

［3］李柏林.加强研究团队建设提高科技创新能力[N].上海科技报,2007-07-13(B4).

［4］魏英，周先意.浅论大学学术团队的建设与管理[J].科技管理研究，2009，（6）：469-471.

The research of academic team construction in university

Hu Rong-bao，Li Yan
（Tongling University，Tongling Anhui 244000，China）

As the rapid development of academic team construction in university,the factors which influenced on academic team construction continually appeared.It has become an important task to construct a“high standardhigh quality”academic team.Now,connecting with developed country’s advanced high education system,perfecting existed university academic team system might be the main strategy of solving the main problems on university academic team construction.

university;academic team;construction

G644

A

1672-0547（2011）05-0126-02

2011－04－15

胡荣宝（1981－），女，安徽怀宁人，铜陵学院教师，硕士；

李 岩（1983－），女，辽宁本溪人，铜陵学院教师，硕士。

铜陵学院2010年度院级科研项目《高校学术团队建设研究》（编号：2010tlxy33）成果。