前瞻记忆的影响因素研究

马晓亮

南京晓庄学院教育科学学院 南京 211171

前瞻记忆的影响因素研究

马晓亮

南京晓庄学院教育科学学院 南京 211171

前瞻记忆是对预定事件或行为的记忆。影响前瞻记忆的因素有很多，现今的研究比较集中在记忆任务特点、当前正在从事任务特点、个体状态、延时间隔以及线索特征这些方面。

前瞻记忆；延时间隔；进行中的任务

Author’s addressSchool of Educational Science, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing, China 211171

1 前瞻记忆的定义及研究意义

前瞻记忆是对预定事件或行为的记忆，如记得下班回家要去菜场买菜或是记得一小时后给朋友回个电话。前瞻记忆发生在日常生活之中，与人们的生活息息相关。前瞻记忆是和回溯记忆相对应的。回溯记忆是对过去已发生的事件或行为的记忆，如回忆一下昨天的这个时候在干什么。在心理学的研究中，已经对回溯记忆有了相当多的研究，但是对于前瞻记忆而言，研究还相当少。

自从艾宾浩斯研究记忆以来，记忆一直是心理学家研究的热点问题，不过热点大多集中在回溯记忆的研究。而且大多数研究都是在实验室进行的，缺乏实用性。随着社会的发展，人们呼吁心理学的研究能够与日常生活相联系，能够改善人们的日常生活。在这样的背景下，相继涌现出自传体记忆、闪光灯记忆、内隐记忆、错误记忆、前瞻记忆等从现实生活中提炼出来的记忆课题。这些课题的出现极大地提高了记忆研究的生态性。

前瞻记忆是其中最具有特色的研究课题，现今已成为记忆心理学研究的热点问题。关于前瞻记忆的研究进展比较慢，直到1996年Brandimonte、Einstein和McDaniel主编的Prospective Memory: Theory and Applications的出版，前瞻记忆这一术语才为学界广为认可和采用，前瞻记忆的研究才真正在国际上开展开来。

前瞻记忆研究开始的历史很短，可以说很多方面的研究还处于起步阶段，有大量的课题需要心理学者进一步研究。而且，前瞻记忆对于日常生活有时比回溯记忆更为重要。前瞻记忆有时会影响一个人的品格，影响人际交往。另外，在前瞻记忆各项研究中，大多关注于基于事件的前瞻记忆的研究，而对基于时间的前瞻记忆研究比较少。在前瞻记忆的影响因素中，关于线索、年龄、认知方式、任务难度等方面的研究是研究者比较感兴趣的。关于注意对前瞻记忆的影响，有很多研究者也已经对此进行研究，得出丰富的研究成果。

2 前瞻记忆的影响因素

影响前瞻记忆的因素有很多，现今的研究比较集中在记忆任务特点、当前正在从事任务特点、个体自身状态、延时间隔以及提示线索这些方面。研究者通过操纵这些变量来研究这些因素对前瞻记忆的影响。

2.1 任务特点

关于前瞻记忆任务特点的研究主要集中在关于任务的重要性、复杂性和习惯性对前瞻记忆有影响。前瞻记忆任务的重要性影响其完成情况。在研究任务重要性方面，Smith & Bayen（2004），Kliegel、Martin和Moor（2003），张芝、王健和张彤等（2006），以及田翠（2010），都进行了相关研究，发现任务的重要性对前瞻记忆有着重要的影响。在任务的复杂性方面，Einstein、Holland和McDaniel（1992）的研究发现复杂任务比简单任务的成绩差，可能是前瞻记忆任务太复杂，包括环节太多，造成某一两个环节发生遗忘。Azizuddin Khan、Narendra K.Sharma、Shikha Dixit（2008）研究了认知负载和任务环境对前瞻记忆的影响，结果揭示基于事件的任务比基于时间的任务执行率高，认知负载只在基于时间的任务中才有影响。习惯性在于每天都要做的习惯事情，因为重复次数比较多，从而加深记忆，不容易遗忘。

2.2 进行中任务特点

Einstein和McDaniel（1990）第一次创立前瞻记忆的研究模式，即把前瞻记忆执行任务安插在正在从事的任务当中。这样设计，前瞻记忆任务的成绩肯定要收到当时正在从事任务的影响。Einstein、Smith和McDaniel等（1997）在正在从事的任务中增加一个分心任务，从而使前瞻记忆任务的成绩出现差异性。田翠（2010）对进行中任务的变化对前瞻记忆的影响做了一系列研究，发现进行中的任务发生变化会对前瞻记忆产生消极的影响。

2.3 个体自身状态

Rebekah E.Smith和Ute J.Bayen（2006）以及宋艳春（2004）都对个体的年龄对前瞻记忆的影响进行了研究。刘伟和王丽娟（2004）研究了个体的年龄和焦虑情绪对前瞻记忆的影响，发现年龄对前瞻记忆有影响，而焦虑情绪影响不显著。Matthias Kliegel和Theodor Jager（2006）研究了消极情绪对前瞻记忆的影响，指出消极情绪对前瞻记忆有可能有影响。在研究注意对前瞻记忆的影响中，学者对此有不同的观点。总的来说，主要是3个方面。

1）前瞻记忆的提取是自动加工过程。这个观点认为，前瞻记忆任务的执行是一个自动的过程。但目标线索出现时，激活线索与任务之间的联系，启动任务运行，完成前瞻记忆任务，无需注意参与。如果目标线索出现时，未激活联系，那么启动失败，则前瞻记忆任务未执行。Moscovitch（1994）的实验支持这个观点。

2）前瞻记忆的提取是控制加工过程。这个观点反对自动加工过程，认为前瞻记忆任务执行时，需要注意从当前任务转移到前瞻记忆任务中，注意起到非常关键的作用。

3）自动加工和控制加工二者皆有。McDaniel和Einstein（2000）提出多重加工说，认为个体的主动性控制很重要，但又离不开自动加工。自动加工不需要消耗认知资源，目标线索有个激活阈限，当个体遇到目标线索，会自动激活阈限，产生行为。如果任务过于复杂，那么就需要个体加以控制，把注意记忆分配或集中，完成前瞻记忆任务。

2.4 延时间隔

Brandimonte和Passolungh（1994）的研究认为延迟期的长短直接影响前瞻记忆任务成绩，立即执行前瞻记忆任务的成绩要好于延迟3分钟后再执行的成绩。Stone、Dismukes和Remington（2001）的研究发现5分钟以内延迟的影响并不显著。赵晋全、杨治良等（2003）对延时间隔对前瞻记忆的影响进行研究，发现0延时比其他间隔时间有明显差异，而其他间隔时间之间没明显差异。众多研究者因为采用的研究方法和研究材料以及环境的不同，研究结果也不尽相同。延时间隔的影响还需要进一步去准确探究。

2.5 提示线索

Einstein和McDaniel（1990）研究了前瞻记忆线索词和进行中任务词汇的相对熟悉性对前瞻记忆的影响，研究发现低熟悉性线索词以及与背景有区别的线索能促进前瞻记忆的完成。Berg、Aarts和Midden等（2004）的研究发现典型线索比非典型的线索成绩要好。丁兆叶（2004）研究了线索特征对前瞻记忆的影响，结果揭示低熟悉性和与背景差别较大的线索对前瞻记忆成绩有显著影响。Suzanna L.Penningroth（2005）研究了线索典型性对前瞻记忆的影响，线索越典型，成绩越高。张利增、权朝鲁、李寿欣（2010）研究了提示对基于事件的前瞻记忆的影响，发现单独目标提示和单独活动提示对前瞻记忆没有显著影响，而目标+活动提示对前瞻记忆有显著影响。

总之，影响前瞻记忆的因素还有很多。对于绝大多数普通人而言，利用笔记本、闹钟、手机和便签来对日常生活中的各项需要前瞻记忆参与的事情进行记忆已经能取得一些不错的效果。只是它们相互之间的联系并不能稳定存在，有时依然会发生遗忘。

3 总结

前瞻记忆的研究是近几年记忆方面的研究热点问题。目前研究者已经对前瞻记忆的影响因素进行许多研究，但由于前瞻记忆本身的复杂性，相互的研究之间还存在不一致。前瞻记忆与人们的日常生活紧密相连，所以应把前瞻记忆的研究成果与日常的事物结合在一起，这样才能进一步促进前瞻记忆的研究。

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Research on Influencing Factors of Prospective Memory

//Ma Xiaoliang

Prospective memory is memory about future events or behaviors. Although there are many factors affecting Prospective memory, today’s research is mainly focused on areas of character of memory task, character of ongoing task, individual state, time delay interval and cue characters.

prospective memory; retention interval; on-going task

B842.3

A

1671-489X(2011)12-0016-03

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.12.016