生物学实验教学示范中心网站资源与建设*

周峰 华春 李朝晖 毛善国 潘九清

1 南京晓庄学院生物化工与环境工程学院 南京 211171 2 南京华企科技有限公司 南京 210000

生物学实验教学示范中心网站资源与建设*

周峰1华春1李朝晖1毛善国1潘九清2

1 南京晓庄学院生物化工与环境工程学院 南京 211171 2 南京华企科技有限公司 南京 210000

列举江苏省生物学实验教学示范中心的网站建设资源情况，介绍南京晓庄学院生物学实验示范中心的网站建设思路与技术。

生物学；实验教学；示范中心；网站建设

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1 前言

为贯彻落实国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，2005年5月20日，教育部颁布《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（教高［2005］8号），并颁布《国家级实验教学示范中心评审指标体系》[1-2]。紧接着，2005年5月26日，江苏省教育厅颁布《关于启动江苏省高等学校基础课实验教学示范中心建设工作的通知》（苏教高 [2005] 14号），开展高等学校实验教学示范中心建设，进一步加强教学资源建设，深化实验教学改革，提高教学质量。同时颁布《江苏省高等学校基础课实验教学示范中心验收标准》。

无论在国家级指标体系还是在省级指标体系中，都重点突出网络信息平台的地位。网络化信息平台的交互要实现3个任务：一是信息交流；二是实现一定的控制和管理；三是实现和开展协作学习，即进行交互活动。交互其实就是一种合作学习，使学习者之间、师生之间甚至是师师之间相互合作[3-4]。

2 江苏省生物学实验示范中心的批准情况与网站地址

江苏省教育厅2005年批准建设实验示范中心共110个，其中生物学实验教学中心5个，占4.5%；2007年批准建设实验示范中心100个，其中生物学实验教学中心7个，占7%；2009年批准建设实验示范中心81个，其中生物学实验教学中心5个，占6%。同时，江苏省批准的总共17个省级实验示范中心，有5个被批准为国家级生物学实验教学示范中心，推荐比例为29%。这些示范中心均建有独立的网站支撑体系。具体如表1、表2所示。

表1 江苏省省级生物学实验示范中心的批准情况与网站地址

表2 江苏省国家级生物学实验示范中心的批准情况与网站地址

3 实验示范中心信息化管理系统框架构建

网络化信息平台目的是实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。其宗旨是促进信息技术与课程的整合，实现教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式的改革，充分发挥现代信息技术的优势，为实验教学示范中心的各种承载体运行模式提供网络管理和网络保障[5-6]。目前，实验示范中心的建设对网站建设要求越来越高，不仅是验收的重要标准之一，也是实验示范中心展示、辐射、共享与对外服务、对内管理的重要平台。

3.1 技术路线

图1 实验中心网站导航设计

目前，高校实验中心网站建设属于中小型网站，此类型网站主流开发技术主要有ASP、PHP、ASP.NET等，网站采用的数据库一般为Access、SQL和MySQL。高校网络中心为了提供本校各部门的网站服务，都有专门的网站存放服务器，一般可以免费提供网站存放所需的空间，而服务器操作系统大部分是Windows2003 Server，所以开发网站技术建议采用ASP或者ASP.NET。Access数据库基本满足要求。利用ASP+Access这样的开发模式实施成本低。

即使使用SQL等大型数据库，采用ASP或者ASP.NET开发的网站，拷贝过去即能使用，不需要在服务器上面进行很多的设置，而其他开发语言如PHP、JSP等，不仅需要运行在Linux这些不常见的操作系统上来发挥最佳功效，后期维护也需要专门的人来管理，而且需要各实验中心自行购买服务器来安装适应的操作系统或者购买外面的空间来存放网站，无形中增加很多实施的成本。

3.2 导航设计与功能板块

实验中心网站导航中心概况包括中心简介和中心视频；师资队伍包括队伍建设和队伍概况；实验教学包括教学大纲、实验项目、实验课表、实验教材、教学课件、教学视频；管理体制主要是规章制度；开放实验包括管理制度、实验室介绍、开放项目和开放成果（图1）。功能链接设置在线测试、文件下载、在线答疑、

在线报修、在线留言和选课系统等功能板块。建立的功能链接网络互动平台，其后台维护易于操作，较大程度地提高了互动功能。其主要功能：将实验项目、实验内容全部上网，学生可以通过网上预约、网上实验，实现师生网上互动；为教师提供对网络化信息平台进行信息资源管理的功能；提供丰富的学习资料，便于学生自主学习；为教师和学生提供信息存储能力；开辟教师答疑、学生论坛，供师生交流等；提供下载资源，如课件、软件和教学资料等。

图2 在线报修栏目的制作路线

1）在线报修。模块：报修人，仪器名称，联系人邮件，联系人电话，紧急程度，反馈结果。初级程序设计要求：报修人提交报修记录后，记录报修人的电话、联系邮件，网站管理员在后台可以看见这些记录，同时对报修的记录进行回复，回复后就显示出来可以查看报修结果（图2）。高级程序设计要求：仪器名称可以跟仪器管理功能关联，就是点仪器名称，可以看见这个仪器的产地、价格、具体介绍、存放地点、责任人、仪器状态，同时仪器状态自动变为维修状态；如果是那些可以在线外借的仪器，就不能外借了。网站管理员对报修的记录进行回复，可以设置多少天内修理好，设置的维护期限一到，仪器自动变为正常状态。

2）仪器查询。模块：仪器名称，价格，产地，用途编号，具体资料，责任人，仪器状态。初级程序设计要求：在网站后台可以把这些仪器录入数据库，并且有按钮设置仪器的状态（状态大概分为正常、维修、使用中、外借），网站提供入口，给用户查询仪器状态。高级程序设计要求：仪器不仅可以用名称查询，更可以按价格范围、按用途、按所属分类进行快速查询。另外仪器报修功能可以控制是否开启在线报修，防止恶意乱报，增加一个审核功能，同时被报修的联系人发邮件通知责任人，责任人可以管理仪器的状态，并且登陆后台进行回复，设置修改状态等操作。

图3 实验预约栏目的制作路线

3）实验预约。模块：实验名称，预约时间，预约人姓名，学号。初级程序设计要求：学生凭借事先设置好的学号，使用学号跟学生姓名进行登录，然后选择预约的实验名称，预定做实验的时间，教师可以看见学生预约的姓名和学号。高级程序设计要求：管理员可以设置选课的实验名称，该门课程选课限选人数，负责教师的登录用户名和密码，选课开放时间段，需要提前几天预约课程，哪些天不能选课程，周六、周日是否开放，选课功能是否开放。学生选课结束，该实验负责教师可以凭借用户名跟密码登录查看选课的名单，并且可以导出Excel报表（图3）。

4）实验预习。模块：实验名称，预习内容。初级程序设计要求：学生凭借事先设置好的学号，使用学号跟学生姓名进行登录，然后选择要预习的实验，查看预习要点。

5）在线测试（实验预习的强化功能）。模块：测试单元名称，测试的内容，每题的分值。初级程序设计要求：学生凭借事先设置好的学号，使用学号跟学生姓名进行登录，然后选择要测试的单元名称，答完题目记录成绩。管理员可以在后台出题，每个单元的题目数量固定，每题的分值固定，形式是单选题。高级程序设计要求：管理员可以在后台出题，每个单元的题目数量可以自由设置，每个题目的分值可以自行设定。另外，测试的题目每次显示的时候随机组合，测试前还可以不登录，进行不记录成绩的测试。

6）在线答疑。模块：提问学生的姓名，提问的问题，回复的内容。初级程序设计要求：学生在线提问，记录下问题，统一由管理员在后台进行回复，回复后学生查看显示的内容。高级程序设计要求：将问题按实验的单元名称进行分类，每个单元的负责教师可以使用事先设定好的用户和密码登录进行回答。这样进行多人管理，方便及时回复学生的提问，同时学生的问题按单元名称进行分类，好处就是方便查找归类。

[1]宋象军,汪春华,胡驰,等.国家级实验教学示范中心建设与评审的思考[J].实验技术与管理,2009,26(4):97-99

[2]陈磊,吴登华.关于国家级力学实验教学示范中心网站平台建设的思考[J].中国教育技术装备,2009(27):74-75

[3]刁文广,李晨,舒云星.高校网络实验室建设探讨[J].实验室科学,2008(4):76-77

[4]邢邦圣.谈高等学校实验教学示范中心网络化信息平台建设[J].中国教育信息化,2009(7):35-36

[5]沈剑敏,陈强.生物学实验教学示范中心信息化管理系统的架构[J].中国现代教育准备,2009(1):114-116

[6]尹福军,李树安,葛洪玉,等.实验教学示范中心的特色探讨[J].实验室研究与探索,2007,26(6):80-82

Website Resources and Construction of Biological Experiment Teaching Demonstration Centers

//Zhou Feng, Hua Chun, Li Zhaohui, Mao Shanguo, Pan Jiuqing
1 School of Biochemical and Environmental Engineering, Xiaozhuang University, Nanjing, China 211171
2 Nanjing Huaqi Technology Company, Nanjing, China 210000

The website resources construction situation of biological experiment teaching demonstration of Jiangsu Province was concluded in this paper. It was also introduced the biological experiment teaching demonstration center websites construction and technology of Xiaozhuang University.

biology; experiment teaching; demonstration center; website construction

G434

B

1671-489X(2011)12-0084-03

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.12.084

南京晓庄学院教育教学研究课题“跨学科交叉专业实践教学的承载与保障研究”（2010）、“生物学实验教学示范中心建设的研究与实践”（2008）和江苏省植物生理学精品课程建设项目（2010）。

作者：周峰，博士，山东淄博人，院长助理，主要分管实验中心建设与管理。