谈材料作文的“自选角度”

朱元珍

材料作文是考试的主要题型。读懂材料相当关键， 要读懂材料就必须把握好材料的切入角度，如此，才能把握材料所蕴涵的主题，进而产生好的立意。

一、阅读材料时，运用发散思维，从多个角度切入材料

A.从所叙事件或现象的原因切入

如“非诚勿扰”等相亲节目的热播现象，析其原因：①现实生活压力大，节奏快，男女青年鲜有时间谈情说爱；②有借此彰显自我，有借此出头露脸；③电视台以此取悦观众，提高收视率等。

又如“美国筷子出口中国”一事近来引起不少网友的热议，究其原因：既可以认定为全球一体化经济对生产资料和劳动力的合理配置使然，也可读出靠数百万廉价和低薪劳动力获得经济成功的时代已经终结，当然也可解读为中国的产业结构发生重大变化，科技强国的时代已经到来。

在分析原因时，可以由此及彼，由表及里，由实而虚，由主观到客观地进行发散式思维，如此，角度多且新，材料的丰富内涵则尽解矣。

B.从所陈述的人物切入

从人物这一角度出发，抓住人物的言行，洞察人物的精神品质，进而挖掘材料，获得深刻立意。2010全国Ⅰ卷图画材料中有一猫说“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，以此言观之，可以看出而今多数猫的精神状况：不能自立自强，失去了自我，忘记了自己的职责，长此以往，猫将不猫矣。而另一只猫不为现成的鱼所打动，不为他人的嘲讽而放弃职责，纵身一跃，一种坚持与抗争的形象呼之欲出，观者为之动容心折矣。

二、阅读材料时，从正反两个方面切入，辩证地把握材料

为大家所熟知的愚公精神，曾被光大为时代精神，迄今仍为大家传唱。当然，愚公既有信念，也不乏毅力，但凭此就能撼动大山，移去大山吗？没有夸娥氏二子何来愚公移山，倘若愚公能学会变通，或去造路，或去搬家，也许就不要去受寒暑之苦，而劳其筋骨。如此，太行王屋山上的羊肠小道或早已成为亮丽的风景，引得后人驻足观望和探寻。

由此看来，夸父逐日固然催人奋进，但其麻木地追赶，只能获得悲剧式的结局，不能不发人深思矣！一分为二地看待事物，可使思维更为严密，认识更为全面，实有登高望远之功效也。

三、阅读材料时，对待人物议论性语言，从“唱反调”的角度切入

“唱反调”亦即运用逆向思维，则常常产生智慧的火花，获得标新立异的效果。2009全国Ⅰ卷小兔子学游泳材料中，培训班教练野鸭说“我两条腿都能游，你四条腿还不能游？成功的90﹪来自汗水”。成功的90﹪真的来自汗水？天道一定酬勤吗？其破绽不言自明：小兔子没有一定的天赋，不管流多少汗，在水中恐怕弄不出什么动静来！南辕北辙式的努力其结果一定是缘木求鱼。

古往今来，人们都倡导“好马不吃回头草”倘若草真的是好草，回头吃它一吃又何妨呢？不回头的马才不是好马呢！人们常常在理直时气冲霄汉，其实理壮时多点平和，多份谦让，则既昭示修养气度，又可使气氛更为宽松与和谐，这般看来，理直何须气壮呢？

角度是通往材料的蹊径，自选角度是对学生思维品质的检查和要求，在阅读材料时学生应具备和使用“横看成岭侧成峰”的多角度思维，“泾渭分明”的辩证思维及“反弹琵琶成新曲”的逆向思维，唯如此，在阅读材料时，方可独辟蹊径，从而在立意上独具慧眼。