以思想政治教育为导向的民办高校党建问题研究

江苏 李飞 白迪

以思想政治教育为导向的民办高校党建问题研究

江苏 李飞 白迪

加强和改进民办高校大学生思想政治教育工作，把党建与思想政治教育工作有机统一具有重大意义，但目前民办高校党建与思想政治教育工作面临着民办高校党建工作观念陈旧、缺乏有效的工作载体、发展党员的数量与质量不协调等诸多问题，这需发挥学生党员的先锋模范作用、创新党建与思想政治工作管理体制等。

民办高校；党建；思想政治教育

改革开放以来，在国家的大力支持下，我国的民办教育事业发展较为迅速，目前民办高校已经成为我国高等教育事业的重要组成部分。在科学发展观思想的指导下，我国高校各党委切实加强党的建设，认真贯彻落实中央的相关精神和要求，已经形成了较为完善的党建与思想政治教育工作体系。但就目前来说，民办高校的思想政治教育工作却是一个相对薄弱环节，因此必须要将党建工作与大学生思想政治教育结合起来，充分发挥党建在高校思想政治教育工作中的作用。

一、民办高校党建对思想政治教育工作发挥的作用

1.党建工作能全面提升学生自身的素养

人自身素养的形成受多方面的影响，正确的思想教育能够引导大学生向着积极的方向努力。高校的党建工作主要是对学生进行思想政治理论教育，包括学习马列主义和党的建设理论，这为学生的成才指明了方向，同时促进学生思想政治素养的形成。高校学生若想加入党组织，必须有较高的政治觉悟，同时学习成绩优秀以及综合素质较高，这就迫使学生把主要精力放到学习中来，树立明确的学习目的，同时要积极参加党组织的各种活动。如此来说，既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，培养了学生优良的品质，全面提升了学生自身的素养。

高校思想政治教育工作最终目的是培养政治立场坚定、行为品格优秀、心理健康的优秀人才，而学生党员则为学生队伍的骨干和核心，只有在学校思想政治教育工作开展得卓有成效的前提下，学生党员队伍才会体现出很高的政治素养，并潜移默化地影响其他的学生。可以说，学生党员自身素养的高低体现着一所高校思想政治教育工作水平的高低。

2.党建工作能促进优良校风的形成

民办本科院校的学生与一本学生相比综合素质并不差，且思维活跃，注意自身的全面发展，在社会交往等方面有较强的能力；但相对来说他们基础不扎实，自控力弱，学习动力和自觉性不够等。针对民办高校学生自身的特点，采取适当的方式来激励和引导学生成才，是民办高校面临的主要任务之一。在党建工作中，采取相应措施来发挥学生党员的先锋模范作用，可促进学校形成自觉学习、积极进取的良好学校氛围。

要抓好思想政治教育工作，仅靠高校教师和学生干部远远不能解决问题，还需要学生党员以及入党积极分子的通力配合。在具体的工作中，学生党员既是工作对象，又是开展工作的骨干力量，是落实学校规章制度的主要执行者，也是学生各项活动的具体组织者。加强学生党员在基层学生和高层管理者之间的桥梁作用，将会起到事半功倍的作用。

二、民办高校党建与思想政治教育工作当前面临问题分析

民办高校党建与思想政治教育工作虽然取得了一定的成就，但还存在着诸多问题。

1.民办高校党建工作观念陈旧，工作方式按部就班

随着改革开放的持续深入，在经济全球化的影响下，人们价值观念日趋多元化，许多人不再把入党问题看得很重要了，在民办高校更是如此。民办高校很多学生来自于从商家庭，他们认为，只要成绩优秀，不入党照样有良好的发展机会。在这种情况下，民办高校党建工作者应该开拓思路，积极创新，引导各方面表现优秀的学生，对其加强政治理论教育，吸收其入党，以增强党的战斗力和凝聚力。但部分党建工作者思想观念陈旧，特别是二次就业的教师，他们评价优秀学生标准仍然是考试成绩优秀、朴实、稳重等，而对社会活动能力较强的学生往往有一定的看法，这样对优秀人才的培养是不利的。

2.民办高校发展党员的质量滞后于发展党员的数量

在科学发展观思想的指导下，近年高校学生党员发展的速度很快，在校党员的人数也大大增加，但与此对应的学生党员质量不高的问题没有很好的解决。随着时间的发展，发展党员数量与质量的矛盾问题已经日益突出。究其原因，主要有两个：一是缺乏对入党积极分子的培养，二是缺乏对入党积极分子的教育。在高校中，学生入党积极分子数量很多，而学生正式党员多数是高年级或者临近毕业的学生，所以担任培养考察人的正式党员缺乏，导致基层支部对积极分子的培养和考察很难做到规范化和系统化，难以具体落实到位；从对党员的教育方面来说，当前高校一定程度上存在着重入党前考察，轻入党后教育的现象。发展前，对入党积极分子进行重点考察，但发展后的继续教育相对缺乏，导致部分学生党员入党前和入党后表现截然不同，入党前表现积极，要求进步，入党后却表现平庸。

3.民办高校党建与思想政治教育工作缺乏有效的工作载体

目前民办高校多是自筹资金办学，学校负责人要考虑成本与支出的关系，一般都尽量减少开支，在党委机构和教师岗位的设置以及用人的机制上都有独特的方法。党委的机构设置比较集中，人员很多都是兼职，这显然在开展工作时有些力不从心，效果可以想象。另外，还有些民办高校具体的学生党建工作是由院(系)党总支分管学生工作的副书记负责，由辅导员具体参与的，形成院系班级一条线的工作体系，有限的人员面对学校庞大繁杂的学生工作，显得力不从心。

在当前多数民办高校管理体制设置下，党建工作缺乏强有力的工作载体。现有的学生工作体制中思想政治教育与党建之间、学工部门和团学联组织之间缺乏有效的协调，分管副书记和辅导员被日常事务性工作占去了大量时间，难以把学生的党建工作同其他职能部门进行有机的联系。在具体的组织活动中，有的高校党建内容单调，多以学习文件为主，缺乏吸引力、影响力，甚至有的党组织以娱乐活动代替教育活动，有关思想交流、批评与自我批评等增强党性修养的活动较少，这使得学生党组织的工作游离在学校党建工作之外，党员们对组织活动只是例行公事，去了只是签到，对学习内容缺乏兴趣。

三、创新民办高校党建与思想政治工作的对策

1.发挥学生党员的先锋模范作用，提高学生党员的质量

加强对入党积极分子进行理想信念、党性原则、党员条件等方面的教育，结合实际不断学习党的最新理论成果，并要求入党积极分子将所学的理论知识运用到具体的学习工作中来，在其考察方面，将学生入党动机的根本标准走出以往重表现，轻动机的误区，积极引导大学生入党动机从功利型到自觉型的转变。对加入组织的党员要对其进行教育和管理，不断强化其党性，确保学生党员发挥先锋模范的作用。首先要定期开展高质量的组织生活，加强政治理论学习和思想交流，使学生党员的思想理论水平和政治修养不断提高；其次要教育学生党员积极承担社会工作，对于一些事关集体荣誉的活动，要求党员做出表率。同时要教育学生党员密切联系群众，自觉接受群众监督，让学生党员在学习生活中真正起到模范带头作用，并通过他们及时把党的方针政策传到青年学生中去，使学生党员的队伍不断壮大。

2.创新民办高校党建与思想政治工作的管理体制

针对现有民办高校的学生工作管理体制中的缺陷，必须创新党建与思想政治工作的管理体制。积极运用高校的现有有利条件实现民办高校党建与思想政治工作之间、学工和团委、院系和学生会的有机衔接，分管学生工作的书记、副书记以及辅导员必须正确处理好党务与日常事务之间的关系，配合专职教师，处理好学生专业学习和思想政治教育工作之间的关系。一方面，民办高校党建工作者必须充分认识到党建与思想政治工作的重要性，形成专门性的规范化文件，拿出必要的时间加强对学生党组织指导，并形成制度化。分管书记和辅导员也可以参与学生党组织的活动，这会让学生感受到老师领导的重视，会大大提升其举办活动的兴趣，改变学生党组织活动枯燥的现状，使效果有明显的改善，还可以避免单一、娱乐化的倾向；另一方面要把思想政治教育融入到具体的学生专业教育中，让学生在专业教育中得到思想政治教育的影响和熏陶。这就要求民办高校加强教工党支部的建设，尤其是具体教学单位的基层党组织的建设，使教职工党员通过自身的学习，提高育人的本领，这对教职工党员本身也是个促进作用。

3.创新民办高校党建与思想政治工作方式

传统的高校思想政治教育工作一度走的是象牙塔路线，采取的教育方式主要是讲台式和报告式，缺乏创新，这种方式往往把理想信念和马克思主义理论作为一种知识向学生传授，教育需要的是教育主体和教育客体的互动，象牙塔式的教学路线往往脱离现实生活，脱离教育客体，让本来是互动的教育变成了一种被动的接受，难以实现教育目标，有时甚至会起反作用。因此，必须改进党建思想政治教育的方法和手段，变注入式为启发式，变落后的教学手段为现代化的教学手段，充分发挥学生的自我教育、自我管理的能力，强化高校党建和思想政治教育的实践性。

结合本校的具体实际，经过近年的实践，总结出“一个要求”、“两个围绕”、“三进”、“四个确保”的做法。具体说来，“一个要求”为要求有创新务实的书面计划；“两个围绕”一是紧紧地围绕党组织在不同阶段的中心任务，二是紧紧围绕重大纪念日和国内外发生的重大事件；“三进”是党务活动进课室、进宿舍、进网络；“四个确保”是确保时间、人员、场地、经费。通过开展内容丰富多彩的党建主题活动，可有效增强大学生的责任感，提升学生的整体素养，同时也满足了大学生独立自主、自我教育的愿望，真正实现内部因素与外部因素，义务与兴趣的融合与协调。

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（作者单位：李飞，三江学院；白迪，钟山职业技术学院）

（编辑 王旸）