实践科学发展观创建优秀班集体

辽宁 李海波

实践科学发展观创建优秀班集体

辽宁 李海波

本文结合班主任工作的实践，从民主制定班级制度、加强班风学风建设、培养班干部队伍、开展丰富多彩的班团活动等几个方论述了怎样建立一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的优秀班集体。

优秀班集体；班级制度；班风学风建设；班团活动

班集体，是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层单位，是学生置身其间学习和生活的环境。一个班集体刚刚组成时具有离散性，这是客观存在的。随着班集体各项学习、工作、活动的开展，先进的班集体就具备了向心性，非先进的班集体在一定程度上则继续保持着离散性，说明班集体的建设和发展具有极强的可塑性。一个先进、优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响着学生的学习态度、学习兴趣和学习结果，这种影响可以一直延续到走上工作岗位，甚至是终生的。很多人毕业之后多年仍然念念不忘当年自己的那个班集体，一旦谈起，自豪感和骄傲感溢于言表。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。

先进班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成。只有通过学校各级领导的关怀和支持、班主任的智慧和辛勤劳动、班集体全体成员共同努力，才能逐步地培养、扶持、塑造出真正意义的优秀班集体。

一、民主制定班级制度，让每一个学生都成为班集体的主人，参与班级管理

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好班级的形成离不开班级制度的建立。班级制度是班级工作开展的准绳，是学生行动的指南。有了班级制度，学生才能不至于迷失前进的方向。因为制度的执行会涉及到每一个学生，因此班级制度的建立通过学生民主讨论制定，就会比较切合学生实际，实施起来也能比较顺利，班级工作才能做到制度化、规范化。民主，让学生的个性得到充分张扬，班集体更加充满亲和力。

二、加强班风建设，引导班级同学团结互助、积极进取、求真务实、勇于创新

良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。在班风建设中，引导班级同学团结奋进，积极进取，心往一处使，劲往一处拧，是建设和谐班集体的首要条件。其次，在班风建设中，还应注重把握班级正确的舆论导向，以求真务实的态度，锐意创新的举措搞好班风建设，净化学生心灵，调整不良心态，陶冶高尚情操，拓宽观察视野，提升文化品位。

三、加强学风建设，营造良好的学习氛围，形成勤学、好问、慎思、明辨的优良学风

作为学生，最重要的任务就是学习。作为一个班集体，最首要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的学习空间。加强学风建设，首先要从学生的思想工作上抓起，让每一位同学树立远大理想，明确学习目的。其次，通过形式多样、内容丰富的教育活动，引导学生，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习效果，增强成才意识。

职业院校的学生来自四面八方，学生的文化基础参差不齐。有的学生缺少学习的主动性，有的学生有学习方面的困难，为了让这些学生经过三年的学习之后，都能够学有所长，学有所用，班主任工作中，就要与这些同学勤谈话、勤沟通，让他们产生对专业的学习兴趣。同时，为了缩小好、中、差学生学习成绩之间的差距，充分调动大多数学生的积极性，也可以组织班级的学生干部带领成绩好的同学成立“学习活动小组”，主动帮助学习成绩差的学生，让学习差的同学克服自卑的心理，主动获取他人的帮助。事实上，只要全体同学共同努就可以形成种你追我赶的学习氛围，形成“勤学、好问、慎思、明辨”的优良学风。同学们也在这样一个过程中，学会了自我定位、自我选择、自我培养、自我约束。大家共同在自觉学习，探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得的环境中快乐地成长。

四、培养一支精明强干、团结协作，处处起到模范带头作用的班干部队伍

班干部是班级的核心。一个班级学生思想觉悟的高低，组织纪律的好坏，学习成绩的优劣，身体素质的强弱，一方面在于班主任的指导，另一方面则和这个班级的班干部队伍素质有着密切的关系。因此，在班级管理中，学生干部的选拔和使用对良好班风的形成有着非常重要的作用。为了培养一支精明强干、团结协作，处处起到模范带头作用的班干部队伍，充分调动每一名学生工作的积极性，使他们成为老师的得力助手、班级的带头人，在班干部的选拔、培养上，我采用了竞聘上岗的办式。具体做法是：先让学生正确认识做学生干部的意义，公布学生干部的竞聘条件，然后学生经过自荐、竞选演讲、民意测验、公开选举、班主任任命这几个环节，使思想品德好、学习努力、办事认真、团结同学、严于律已、愿意为同学和班集体服务的优秀学生成为班干部。在班干部的培养过程中，我还要求班干部既要按各自的分工履行职责，还要特别注重班干部之间的合作，群策群力地完成学校和老师布置的各项工作任务。班干部头带得好，事事做得好，一方面同学们服气，使班级成为一个和谐的集体；另一方面也使全班同学有了标杆，通过以点带面，潜移默化中全班同学的素质有了大幅度的提高。

五、开展丰富多彩的班团活动，让每位学生充分发挥自己的才能，增强班级的凝聚力

生动活泼的班团活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中相互沟通，促进人际交往，建立团结、合作、友爱、互助的人际关系，体验生活在集体中的乐趣，使不同才能的学生都可以找到表现自己、取得成功的机会，促进身心和谐发展。班级凝聚力是一个班的灵魂之所在，是一个班的方向，是一个班的旗帜，在班级活动中能够充分的体现出来。因此，班委会与团支部密切配合，全方位开展一系列的丰富多彩的班团活动，会增强班级的凝聚力，确保班级工作平稳、有序地展开。

在班级活动的组织过程中，我注重引导学生在活动中展示班级的精神风貌。比如，在纪念“一二·九”运动的拔河比赛中，全班同学确定了团结一心，勇争第一的目标，比赛中，班级的团结形成一股压倒一切的力量，他们过五关、斩六将，闯进了决赛圈。决赛当天，面对对手的“人高马大”，面对绳子一直在对方的边线上徘徊，班级的全体成员用团结的信念拧成一股绳，场上运动员拼尽全力、场下学生倾尽全力为其加油、呐喊，在两个班僵持了五分钟之后，绳子一点点的移向我们班，最终赢得了比赛的胜利，这场胜利赢在班级的团结上，富有凝聚力的团结上。排球比赛中，全班同学也是一个团结的整体，场上的运动员不弃不馁，勇敢地垫起一个个有杀伤力的发球，场下的同学热忱服务，用心去关心、爱护场上的队员，他们互相感染着、互相爱护着，用真情互相感动着。此外，队列比赛、广播操比赛、拉歌比赛等项活动，班级同学也是积极参与，活动既培养了学生协作和合作精神，同时充分发挥了学生的潜能，活动中增强了班级的凝聚力。

总之，培养一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的优秀班集体，需要我们思考的问题很多，工作的开展也会有多个侧面，而且培养一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的优秀班集体，并非一日之功，在今后的工作中，我会继续努力，不断探索，让自己的工作更有成效。

[1]宋士清，高书国，李彦生.论高校先进班集体建设的着力点.河北农业技术师范学院学报，1998年7月.

（作者单位：辽宁城市建设职业技术学院）

（编辑 李艳华）