领导干部心理健康教育探讨

吕海霞

(中共洛阳市委党校马克思主义基础理论教研部,河南洛阳471003)

一、加强领导干部心理健康教育的重大意义

1.加强领导干部心理健康教育是提高我党执政能力的必然要求。提高党的执政能力,实现全面建设小康社会的宏伟目标,有赖于建立一支善于经邦治国的高素质干部队伍。各级领导干部必须具有远大的革命理想、高尚的思想情操、开拓进取的时代精神和真抓实干的工作作风。而具备这些素质的领导干部,就必然是一个心理健康的人。领导干部只有保持积极健康的心态,才能够在纷繁复杂的矛盾和事物面前冷静思考,果断决策,充分发挥自己的潜能,对工作和生活中遇到的各种挑战、挫折作出恰当、正确的判断,在遇到突发事件时从容应对,妥善处理好各项事物。

2.加强领导干部心理健康教育是反腐倡廉的现实需要。当我们发现某位干部行为上出现问题时,其实他在心理上已经先于行为出问题了。与其事后亡羊补牢,不如先行一步。为此,在干部培训工作中应加入心理健康教育的课程,及时疏导、警示并关怀他们,提高干部的心理素质,增强干部自身反腐倡廉的免疫力,帮助他们抵制诱惑,坚守原则,在非法利益面前不动心、不动摇。

3.加强领导干部心理健康教育是干部自身发展的必备素质。具有积极健康心理的领导干部能够以平和、阳光的心态对待工作、学习和生活,能够适应不断发展和变化的社会形势、工作形势和生活状态。这样的干部一般都具有较强的责任心和进取心,具有出色的工作能力和学习能力,在工作和学习中更善于发挥自己的潜能,取得优秀的成绩,更容易赢得社会对自身价值的认同。对干部进行心理健康教育时,可以通过积极的心理暗示促使其释放出更大的创造力。这样,他们的能力在不断得到提升时,还能更好地实现自己的人生价值,从而为社会和为国家作出更大贡献。

4.加强领导干部心理健康教育是促进经济社会和谐发展的迫切需要。在中国人的传统思维中,和谐是发展的首要前提。领导干部是社会的管理者和建设者,在带领全国各族人民齐心协力谋发展的过程中肩负着重要的职责,同时也承受着巨大的心理压力。心理健康的本质是和谐,是内在的知、性、意、行的和谐和身心的和谐,是外在的人与人、人与社会的和谐。进行干部心理健康教育就是帮助他们实现这种和谐,让他们时刻保持积极向上的良好心态,提高其执政能力、行政能力、从而促进经济社会的和谐发展。

二、当前领导干部队伍中存在的主要心理问题

1.信心不足,缺少创新。共产党员的先进性,是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。共产党员的先进性,要求每一个地区、每一个部门、每一个行业、每一个岗位,都要以争先创优的精神,力争上游,勇创一流业绩。然而,许多干部在工作中却缺乏争先创优的追求。他们在工作中缺乏干事创业的激情,不求有功,但求无过,缺乏干好本职工作的信心和决心,争先意识较差。突出的表现就是暮气沉沉、精神不振,缺乏逆势而上的豪气和奋发有为的干劲。有的同志对社会变革时期的一些事物和现象不能正确把握,对前进道路上的困难和问题缺乏清醒认识,缺乏热情、信心不足,悲观失望,提不起精神。他们既没有事业追求,又缺乏人生追求,既怕吃苦又怕受累,作风疲沓,纪律松弛,工作缺少创新。

2.骄傲自满,特权感强。许多干部认为自身的素质足以胜任本职工作,遇到问题总认为是别人的错,自信自满,自吹自擂,甚至夸夸其谈。还有少数领导干部骄傲自满,官气十足,独断专行,说话办事不谨慎,听不进下级、群众的不同意见。在下属和群众面前摆架子,耍威风,搞特权,具有强烈的等级观念和特权意识。这些领导干部有的蔑视集体领导,要求绝对权力,甚至对一些重大问题擅自决定,以个人代替集体,以个人代替党委;有的破坏财经纪律,滥用国家资财,讲排场、摆阔气,特权感极强。

3.不思进取,意志消沉。开拓创新、锐意进取是领导干部的必备素质,但事实上,有的干部在工作中求安不求拼,求稳不求进,不敢触及矛盾,缺乏迎难而上、锲而不舍、敢闯敢干的勇气。有的干部在走上领导岗位之初颇有一番雄心壮志,但遇到困难和挫折后就意志消沉、怨天尤人,缺乏进取心。有的领导干部则把个人利益看得太重,在职务、荣誉等问题上,一旦不合心意,就消极工作,混天度日,甚至把党和人民赋予的权力变成权力寻租和贪污腐败的筹码;有的笃信少干事少出事,不干事不出事,宁可不干事也别干事出了事的信条,缺乏开拓创新的精神和敢于承担责任的勇气,甚至遇到问题绕着走,碰到困难躲着走。

4.自我封闭,心理失衡。有些干部对工作和生活中的一些矛盾看不惯、想不通,又不注意及时化解和释放不良情绪,长时间以来就会形成自我封闭的心理,造成心理失衡,从而导致在工作中不能正常与领导和同事交流思想,沟通感情。领导干部心理失衡集中反映在三个方面:一是信仰失衡。少数领导干部在市场经济和对外开放的环境下,不信马列信迷信,不信科学信风水;二是生活内容失衡。有些领导干部无法在工作、家庭、朋友和自己的精神生活等方面统筹兼顾取得平衡,以致于局部失衡而引发心理危机。三是欲望失衡。主要指权力欲的失衡。少数领导干部无法正确把握权力、地位和名利的关系;有的则怕手中权力到期作废,出现了“59现象”;有的则从权力欲走向经济上的贪欲;等等。

三、加强领导干部心理健康教育的措施

1.开展人生观教育,树立正确的价值观、利益观和政绩观。孔子说过,“仁者不忧”,“大德必寿”。有道德的人都注重道德的修养和自我人格的完善,他们心地光明,宽和待人,一身正气,邪气难侵,不仅有利于身心健康,更容易取得事业的成功。而小人则正好相反,他们由于心术不正,总是算计别人,费心伤神,在算计不成时又悲愤难耐,心情郁闷,这样不仅有损身心健康,而且难于获得事业成功。所以孔子曰:君子坦荡荡,小人常戚戚。我们的干部渴望成功,需要成功,这是人类社会不断向前发展的动力。但是,事业成功必须树立正确的人生观、利益观和政绩观。毛泽东说过,我们所做的一切都是为广大人民群众谋利益。在进行干部培训时,各级党校一定要帮助广大领导干部树立全心全意为人民服务的价值观,让他们始终牢记立党为公、执政为民的立党宗旨,正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系,树立为官一任,造福一方的思想。这样,领导干部才能够在工作中保持平和的心态,办事公正,心地坦然,始终保持为人民服务的不懈追求和高尚情操。

2.开设心理学课程,进行心理干预和辅导。在干部培训的课程设置中,不仅要有党史教育、国情介绍、形势分析、法律宣讲、政策解读等内容,而且要开设党政干部心理保健课程,为广大领导干部弥补心理学知识的缺失。要邀请专家教授开设心理学讲座,给他们讲授心理学的基础知识、心理卫生知识和心理调试的方法,使领导干部能够正确认识自身的心理特点,掌握解决自己心理问题的钥匙,学会自我心理调试,增强心理承受能力。聘请资深专业人士为心理咨询或治疗专家,向承受重压的干部提供心理咨询或治疗,帮助其释放不良情绪。在培训中要开展形式多样的文体活动,运用积极的方式使他们放松紧张情绪,缓解心理压力。要帮助领导干部树立自信、豁达的观念,时刻保持乐观情绪,并且善于自我激励、自我完善。

3.进行综合素质培训,增强干部的自我调节能力。领导干部的素质包括政治素质、文化素质、心理素质、道德素质、业务素质、身体素质等方面,各项素质之间并不是孤立的、割裂的,而是相互支持,相辅相成的。领导干部参加培训,既要学习党的路线、方针、政策等理论知识,也要学习适应市场经济发展的经济学、文学、数学、哲学等文化知识,还要学习为人、处事、做官的社会学知识,同时还要了解国内外最新形势和信息。通过培训,开阔视野,扩大知识面,夯实理论功底,提高业务技能,领导干部的综合素质才能得到提升,心理素质才能得到强化。境界才能得到升华。境界的升华有助于增强心理免疫力,能够促使领导干部以乐观的心态应对困难和挫折,才能增强干部的心理承受能力和自我调节能力,才能对事业充满信心、坚持不懈、百折不挠,更好地适应工作和社会环境。

4.增设人际关系课程,传授营造和谐人际关系的技巧。维持良好的人际关系是重要的处事本领,同时也是事业取得成功和保持健康心态的必要因素。人际关系健康和谐的群体,通过相互了解增进友谊,增强整体观念和集体荣誉感,就会产生强大的内在凝聚力。健康的人际关系,能使群体中的每一个人得到超越物欲的崇高精神享受,有益于身心健康。在干部培训过程中,要使领导干部充分认识到人际关系的重要作用,指导他们掌握与下属沟通的技巧和方法。通过学习,领导干部不仅要学会自我心理调试,还要能够帮助集体中的其他人进行心理调试,增强组织的团队精神,减少集体内部的内耗和摩擦,从而打造和谐高效的团队。

[1] 张剑萍.论领导干部的心理健康与和谐社会构建[J].求是,2007,(12).

[2] 杜爱华.领导干部心理健康问题调查与研究[J].山东干部函授大学学报,2007,(8).