辽宁工程技术大学女生选修体育舞蹈课的调查分析

刘 颖

（辽宁工程技术大学体育教学部 辽宁 阜新 123000）

0 引言

体育舞蹈原称国际标准舞。是在社交舞的基础上经过制度化、规范化的完善整理而逐步演变发展而成的一种舞蹈，是体育与艺术完美结合的产物。它既具有较强的体育锻炼功能，又具有很强的陶冶情操的功能，并且不受场地条件的限制，简单易行。自20世纪80年代中期体育舞蹈传入我国以来，得到了迅速的普及和推广，全国各高校也相继增添了体育舞蹈教学课，特别是高校女大学生对体育舞蹈课更是趋之若鹜。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

通过辽宁工程技术大学2010级选修体育舞蹈课的女大学生为研究对象。

1.2 研究方法

文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、数理统计法。

2 结果与分析

2.1 我校女生参加体育舞蹈选修课兴趣程度的调查分析

通过调查表明有71.58%的女大学生为了兴趣而参加选修，有28.43%的女大学生是对体育舞蹈选修课具有盲目性，甚至一部分人是为某种需求而选课，如学分等。可见女生对热衷于体育舞蹈运动的心理满足的意识较强。舞蹈运动具有训练正确的体态，加强对音乐的感受力，提高身体的协调能力及充实业余生活等多种功能，从一开始就备受女同学的亲睐，调查中也发现，还有部分女生选修体育舞蹈的目的是为了顺利通过考试，这也应引起体育舞蹈教育工作者的重视。

2.2 对我校体育舞蹈选修课效果的调查

（1）女生对体育舞蹈选修课的满意程度的调查分析

通过调查显示75.79%的女生满意，有23.16%的女生比较满意，有1.05%的女生不满意，可以看出大部分同学对体育舞蹈课还是很满意的，这也在一定程度上反映出我院体育舞蹈课教学效果很好，女生对体育舞蹈课的满意度评价很高。

（2）关于女大学生对体育舞蹈课成绩评定的调查分析

我校女大学生体育舞蹈选修课的成绩评定情况如下：优良率为65.26%，合格率为27.37%，不合格率为2.11%，总及格率（优良+合格）为97.89%。从以上数据可以看出，我院体育舞蹈选修课及格率非常高，这和老师认真负责的教学、女大学生自身的努力是分不开的。

2.3 影响女大学生参加体育舞蹈选修课的因素的分析

（1）兴趣是女学生选修体育舞蹈的主要因素，女学生在考虑选修体育舞蹈时，首先是根据自己的兴趣和爱好，选择人数为29人，所占比例为30.52%，居首位。这种兴趣爱好的形成多为本人喜欢参与体育舞蹈运动，与社会环境、教师的培养引导、长辈、家人影响有关。在教学过程中也反映出，根据兴趣选修的同学往往在上课时较认真和投入，自觉性积极性高，富有激情，运动持久。

（2）教师是影响女大学生选修体育舞蹈的重要因素。有20.0%的女大学生选修体育舞蹈是由于对教师的信赖、崇拜来选修的。教师的敬业精神，关心、爱护学生的程度，个人魅力和气质，语言表达能力，讲解、示范能力，课堂组织能力，发现问题、解决问题能力，专项理论知识及运动训练的水平等业务能力对女大学生选修体育舞蹈产生很大影响；体育舞蹈选修改变了教与学的关系，教而优则选。同时，师资力量也是影响体育舞蹈选修课的一个重要因素，这也在一定程度上体现了一个学校开设体育舞蹈选修课的实力。

（3）场地器材

场地设施和仪器设备是进行体育舞蹈教学所必备的物质条件，场地的大小与质量的好坏，仪器设备的先进与否将对体育舞蹈教学效果产生直接的影响。场地器材是影响选修体育舞蹈的重要条件，它不但会影响体育舞蹈选修的设置，限制体育舞蹈选修课的选修人数，而且也影响学生参与体育舞蹈运动的积极性，我校目前体育舞蹈的场地一直在综合馆的水泥地上，离标准场地差很远，这也无形之中影响了女大学生的选修积极性。

3 对策

3.1 体育舞蹈应成为大学生终身体育教育的手段之一

体育锻炼习惯是通过长期坚持参加体育运动的练习，从而巩固下来的康体健身、愉悦情感的人体活动方式。终身体育锻炼，则要把参加体育锻炼贯穿生命的全过程，高校是对学生实施终身体育的最后环节，但它无法代替终身体育的全过程。因此把年龄跨度最大的体育舞蹈作为培养大学生终身体育锻炼的习惯，不仅是高校体育教学的目的之一，也是大学生现实生活的需要，是高校体育教学改革和发展的必然结果。

3.2 加大宣传力度，增强女大学生的体育舞蹈意识

由于体育舞蹈在我国仍属一项新兴的运动项目，人们对她的认识难免会出现偏颇，因此，应充分利用各种新闻媒体加大对体育舞蹈的宣传力度。在高校应充分利用校园广播墙报或板报等形式来宣传体育舞蹈；

3.3 加强授课教师业务培训，提高自身专业技术与理论水平

体育舞蹈是一项专业性很强的项目，他引自世界各个国家拥有十个舞种和丰富的内涵，风格各异。每一个舞种都包含着这个民族丰富的文化底蕴。因此，各高校应为体育舞蹈教师提供系统学习和训练的机会，不断提高教师自身的业务水平和教学、训练能力，对高校体育舞蹈运动的发展起到至关重要的作用。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）体育舞蹈选修课的内容设置应尽量切合学生的实际情况。

（2）学校和体育部应积极改善体育舞蹈场地与设施，有计划地修建体育舞蹈运动场地。

（3）对学生参加体育舞蹈选修课的目的，应加强引导。

4.2 建议

（1）体育舞蹈纳入高校体育教学已是大势所趋，体育舞蹈在高校推广不仅可以推动和普及新型体育项目，还可以活跃校园气氛，丰富校园文化生活，并有益于提高大学生的艺术修养和审美情趣，因此，我校女生更应该抓住这次机遇，刻苦练习体育舞蹈各项技术，为自己将来找工作增加砝码。

（2）基于体育舞蹈的众多优点，建议我校女生都能积极地参加进来，为普及和宣传体育舞蹈多做贡献。

（3）体育舞蹈教师应注意知识的补充更新及不断地提高体育舞蹈专项的理论知识和业务能力，适应现代社会的体育舞蹈教学与训练和学生的要求。

［1］汪军.宜昌市青少年体育舞蹈运动现状调查与分析[J].西安体育学院学报,2003(1).

［2］邱习勤.大学生参加体育舞蹈活动动机的调查与分析[J].广州体育学院学报,1998(9).

［3］柯杨宁.高校体育课开设体育舞蹈可行性研究[J].漳州师范学院学报,2002(5).