现行高校体育竞赛体制对大学生的影响

张（中国药科大学，江苏 南京 210028）

实验与调查

现行高校体育竞赛体制对大学生的影响

本文通过文献资料、问卷调查、数据统计等方法，对江苏省部分高校体育竞赛活动开展的现状与学生参与的状况进行了调查与分析。结果表明，江苏省部分高校开展体育竞赛项目较少，内容较单一，趣味性不强，没有创新性运动项目，大学生参与率不高，参与次数不多。

高校；大学生；体育竞赛

1 前 言

当今社会的发展与进步，使社会的各方面日趋现代化，对人才的要求不仅是知识渊博，更需要德智体全面的发展。体育竞赛是高校体育教育的主要内容之一，是高校体育课程的延伸，是校园体育文化的重要组成部分。体育竞赛不仅是培养大学生成就感、使命感、责任感及团队意识与合作精神的最佳场所，也是大学生认识社会、了解人生、面对挫折、战胜自我与超越自我的生动课堂。因此，参与体育竞赛不仅能使大学生身体素质得到加强，同时能培养大学生的竞争与合作意识，从而促进心理和谐发展，使大学生成为德、智、体全面发展的人才。本文对江苏省市部分高校体育竞赛活动的开展现状及大学生参与体育竞赛状况进行调查，对存在的问题进行分析，为深化高校校内体育竞赛的改革提出可行性建议。

2 研究对象与方法

通过文献资料、问卷调查、访谈等研究方法，大量阅读有关文献资料，结合本课题研究的需要，设计大学生调查问卷，调查江苏省部分高校体育竞赛的开展现状及大学生对此看法与意见等调查研究。

3 结 果

3.1 高校校内体育竞赛开展的现状

调查结果表明，江苏省部分高校开展体育竞赛项目相对较少，内容较单一，侧重竞技性，趣味性不强。江苏省部分高校校内体育竞赛在类型上主要有两种，一是以田径项目为主的全校性运动会，二是各类单项体育竞赛。全校性运动会一般每年举行一次，报名参赛方法有以院系或班级等不同。单项体育竞赛的举行时间有一定的规律，项目不固定，一般每年有4 ～ 5个项目，报名参赛方法有以院系或班级等不同，内容上主要是篮球、羽毛球、乒乓球、排球、足球等传统项目，少数个别学校还开设了舞蹈类、游泳、跆拳道和电子类体育竞赛项目。无论是校运会或单项体育竞赛，内容的设置主要以竞技为主，趣味性不强。

3.2 大学生参加的体育竞赛的状况

调查结果表明，大学生体育竞赛的参与率是相对较低的，平时参与体育竞赛的次数不多。通过2011年各高校校运动会学生参与人数（含参加开幕式的学生、学生志愿服务者、学生裁判员和学生运动员等）的调查，学校的运动会学生参与的比率平均是19.5%。通过对参与调查的5619名学生的每学期的运动参与次数调查，一学期从不参加体育竞赛学生高达42.5%，而参加体育竞赛在每学期3次及3次次以上的学生仅有11.6%。

4 原因分析

4.1 受场地设施的制约

开展体育竞赛的场地得不到保障，从而影响了大学生参与体育竞赛。目前江苏省部分高校属于新老校区并存阶段，由于新建分校体育设施的建设没有完成，而老校区的体育设施很少或已老化，在一定程度上影响了大学生参与体育竞赛。在被调查的江苏省11所高校中603名大学生中，66%大学生认为本校的体育设施不能满足体育竞赛的开展，在很大程度上影响了自己参加体育竞赛。

4.2 受技术难度的影响

本次调查中绝大部分高校体育竞赛内容，在一定程度上于流于形式化，项目的技术难度较高，大学生并不十分喜欢这种太规范化的体育竞赛形式，在一定程度上制约他们参加体育竞赛的积极性。如跨栏比赛，技术要求较高，难度较大，对大学生的身体素质要求相对更高，而且及容易容易受伤，86.5%大学生因此而不愿意参加此项目比赛。

4.3 受收费的影响

收费对大学生参加体育竞赛的影响，主要是负面影响。被调查高校中有部分学校对体育竞赛实行收费制度，在一定程度上影响了大学生参与体育竞赛。因为大学生基本上生活费都不会特别丰裕，受消费能力限制，在体育竞赛方面的费用自然有所限制，本次调查中，受参赛收费影响的大学生比例占84%，影响还是很大的。

4.4 受宣传的影响

本次调查中大学生对举办体育竞赛的前期宣传较不满意，认为学校对举办体育竞赛的宣传较不到位，举办体育竞赛宣传工作基本不合格，举办体育竞赛的宣传没有多层次化。如调查结果显示大学生对体育竞赛的网上宣传较为不满意，网络途径并未达到预期效果，83%的大学生认为学校举办体育竞赛时应加强网络上的宣传。

5 发展对策

5.1 加强场地器材建设

场地器材是进行体育锻炼、运动训练、体育竞赛必不可少的基本条件。随着高校教育开革的不断完善，各高校应加强体育场地、场馆等体育基础设施的建设，在新老校区的建设中，加强新校区的体育场地设施的建设，完善老校区的体育设施，才能保障大学参与体育竞赛。

5.2 发展趣味性与创新性体育竞赛

随着科技的发展，一些高端产品涌入校园，不断地改革与创新着当代体育竞赛，大学生的要求也越来越高，多趣味性、多元素、多展现自我的竞赛越来越受到大学生的喜欢，而且希望参加一些可以充分展现自己实力，又在很轻松、很自由的条件下进行的竞赛。校园体育竞赛的组织应该充分运用大学生的心理特征，抓住大学生们活泼好动、争强好胜、希望表现自我的特征，在项目上，设置学生喜爱的竞技内容，减少竞技性，加强趣味性与创新性。例如，混足、袋鼠跳、穿越电网、杀人游戏、师生嘉年华、企鹅漫步、火拼竞技场等一些具有趣味性和创新性的体育项目，在一定程度上可增加大学生的体育竞赛参与率。

5.3 多举办企业冠名的体育竞赛

可以考虑采取措施降低费用或通过学校、企业赞助等方式举办体育比赛，使大学生免费参加体育竞赛，提高大学生的体育竞赛参与率。

5.4 加强举办体育竞赛的前期宣传工作

高校应加强举办体育竞赛的前期宣传工作，通过多种渠道，例如，老师通知、班委通知、散发宣传单、和在学校公告栏上张贴通知，同时利用与大学生生活越来越紧密的网络的宣传等，建立长效机制的宣传体制，从而促进提高大学生的体育竞赛参与率。

[ 1 ] 胡健.构建普通高校运动竞赛新平台—以体育大会取代传统田径运动会的改革构想[ J ].重庆师范大学学报：自然科学版，2004，21（2）：79-81.

[ 2 ] 景忠伟等.对新时期下普通高校校运会模式的研究[ J ].山东体育科技，2005，27（4）：77-78.

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1674-151X（2011）12-066-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.12.032

投稿日期：2011-07-18

张晞（1980 ～），讲师。研究方向：体育教育和体育训练。