新形势下高校辅导员角色定位探讨

■周兵

高校辅导员是大学生在思想、学习生活、心理以及就业方面的教育者、引导者和服务者、开导者、指路者。辅导员担负着多重角色，在大学生的成长中起着至关重要的作用。因此，新形势下高校辅导员的角色定位显得尤为重要。本文对辅导员角色定位就从以下几个方面来探讨。

从1952年开始到至今，辅导员这一角色已快有60年的历史了。它随着社会经济的发展和高等教育的改革不断深入而变化。高校辅导员担任着教育人、培养人的重要任务。国家教育部明文要求辅导员队伍职业化、专家化。但是，近年来，高校辅导员队伍缺乏稳定性，他们对工作缺乏兴趣、自信，缺乏应有的积极性，对自己扮演的角色感觉迷茫。因此，要做好一名辅导员，首先就要有明确的职业定位。

一、思想政治的教育者

随着经济全球化，信息时代的到来，以及我国改革的不断深化，整个社会和思想文化领域也随之发生了深刻的变化，对高校大学生的思想造成了不同程度的影响。同时网络文化的发展，学生通过上网就能获得各式各样的社会思潮，冲击着大学生世界观、人生观、价值观，大学生思想观念呈现出多元化的趋势。面对这种形势，高校辅导员要将思想政治工作渗透到思想政治理论的教学工作中去。通过多种方式了解学生所关注的问题，并且对这些问题进行归纳和分析，将问题巧妙地转移到社会现实中去，引导学生在现实中加深理解和寻找答案。当学生遇到难以理解和认同的观点。辅导员，首先要学会倾听他们的发言，对一些同学片面的观点要及时地予以纠正，其次要耐心地讲解和开导他们，要让他们知道需全面地分析问题，不要以偏概全。另外，教导学生运用马克思主义基本原理、方法和观点去认识世界，观察世界，提高大学生对政治的洞察力和鉴别力以及政治的敏锐性。通过辅导员的教导，引导学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、学习生活的引导者和服务者

新生刚进大学，对大学的环境深感陌生，需要辅导员帮助新生尽快适应大学生活。学校培养人才，不仅仅是把知识传授给学生，更重要是培养他们获取新知识的技巧和能力。对大学生而言，不仅要“学会”，更要“会学”。也就是要培养他们独立学习的能力。大学生对知识的获得不仅要靠教师的传递，更重要是靠自己的努力和掌握的学习方法。学会高效率自主地学习。然而，学生在学习能力上是参差不齐的。因此辅导员要担负学生学习引导者的角色。培养良好的学习态度和增强其学习兴趣，有目的地培养和训练学习技巧，正确的学习习惯与方法，指导学生制定学习目标和合理地安排自己的学习和生活。

随着高等教育改革的深入，家庭对高等教育的投入也逐年提升。贫困学生也随之增多。辅导员要及时掌握学生在生活中可能遇到的困难，对贫困学子在生活上要给予更多的关心和帮助。因此，辅导员要切实把“以学生为本”的观念渗透到工作的各方面，变管理学生为服务学生。还要重视精神上的解困，在精神上给予支持鼓励，尽力排除学生各种困难，解决他们的实际问题，最大限度的满足学生全面发展和成才的需要。

三、心理上的开导者

随着经济全球化、信息化时代浪潮的掀起，社会竞争也随之日益加剧，当今大学生也因此面临着各种各样的挑战。在这种形势下，他们承受着学业、青春期烦恼、人际交往、恋爱方面、升学就业等各方面的压力。如果这些压力长期得不到调节和释放，势必就会影响大学生的健康成长。因此，辅导员要能及时发现问题，及时耐心的开导，并加强对大学生的心理健康教育，帮助学生正确地认识自我，增强自信心，提高心理健康水平。也可以通过开展心理健康讲座、组织学习交流会、读书会、兴趣小组等各种形式的活动，让大学生参与其中，体会其中带来的乐趣，学会交往、学会做人、学会做事；从而树立自信心，塑造健康心理，培养高尚人格。辅导员要努力学习有关心理学专业方面的知识，这样才能更有效地对大学生进行心理健康辅导。

四、就业上的指路者

当今，“双向选择，自主择业”是高校大学生就业的主要形式，这种形式虽然体现了当代大学生就业中的选择权，但同时也给他们带来了激烈的就业压力。在传统就业观念的影响下，很多大学生产生了错误的择业观。因此，要加强大学生的就业指导，使他们树立正确的择业观。为了在就业方面给予学生更好的指导，辅导员自身必须增强就业指导理论方面的知识，并通过多种渠道充分了解当前的就业形势、就业政策、就业信息，以便有效地帮助毕业生科学的制定职业生涯规划，为以后的工作奠定坚实的基础。

总之，要作一个称职合格的辅导员，首先就得明确定位自己的角色：思想政治的教育者、学习生活的引导者和服务者、心理上的开导者，就业上的指路者。人对工作一旦有了明确的定位，才能朝着这个方向努力、前进。