对西安财经学院“阳光体育”文化节的实践研究

郭志勇

对西安财经学院“阳光体育”文化节的实践研究

郭志勇

“阳光体育”文化节是课余体育活动的新形式，是校园文化的重要组成部分。本文旨在探讨在我院举行“阳光体育”文化节的必要性、活动的内容、组织形式与程序，为迎评促建、政治思想建设、营造良好的校园文化气氛，为能成功举办我院首届校园”阳光体育”文化节奠定理论基础。

阳光体育 文化节 课余体育

一、院举办”阳光体育”文化节的必要性

（一）符合高校体育改革的发展方向

高校体育改革的方向在于推行素质教育，促进学生全面发展，培养学生创新能力与实践能力，并充分发展学生个性，使学生树立终身体育、快乐体育、健康体育的观念。高校”阳光体育”文化节的活动形式多种多样，易于吸引全院师生参加。学生可根据自己实际情况，选择适合自己的活动内容，充分发挥了学生的个人优势、集体优势，在活动中培养学生的团队意识，竞争意识。在提高其运动能力的同时，也锻炼了他们的组织能力与管理能力。无论是亲身参与其中还是参观，都使学生充分体验到体育的魅力，激发起对体育的兴趣，渴望投入到活动中，为学生形成正确的体育观奠定了基础。

（二）积极推动校园文化建设

所谓校园文化是指以校园为空间，学生，教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群众文化。校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，在提高学生道德水准，促进社会文明和学生身心的健康发展，提高审美情趣等方面具有独到的社会文化价值。“阳光体育”文化节是校园体育文化的形式之一，也是较具代表性的，对推动校园文化的建设有一定的促进作用。

（三）学校“阳光体育”文化节是课余体育改革的要求

根据我的调查，我院学生体育现有的课余体育形式主要有早操、课余训练与竞赛，课外体育活动。无论是田径运动会还是足球、篮球、排球等项目的比赛都由于竞技性太强，对学生运动能力要求高，而使得参与面较窄，无法充分调动大部分学生参与其中。如何改变这种现象，是我们需要思考的问题。“阳光体育”文化节这种参与人数多，参与面广，而又不需要较高运动技能的活动形式此时便显示其优势所在。所以建立“阳光体育”文化节刻不容缓的提到了课余体育改革的日程之中。

（四）是“阳光体育”文化节多方面的功能决定的

“阳光体育”文化节由于活动内容广泛，参与者多，而体现出独有的价值。通过“阳光体育”文化节可以形成特有的校园体育文化，也可以在一定的方面推广校园体育产业的发展。这种多功能性也使我院应尽快建立起自己的“阳光体育”文化节。

二、“阳光体育”文化节的内容

（一）体育比赛与表演

体育比赛与表演是我国学校课余体育的重要组成部分，在“阳光体育”文化节中应占有一定的比重。进行集体性的体育比赛与表演可以动员更多的学生参与体育活动。如广播体操、健美操、拔河及球类竞赛及体育游戏。在活动中培养学生的集体主义精神，在提高其运动技能的同时对学生进行德育教育。另外田径运动会、球类比赛以及有学院特点的体育项目也是“阳光体育”文化节竞赛与表演的主要内容，需要注意的是为了符合我国学校体育改革总的思路应在体育比赛过程中淡化其竞技成分，相应的增加游戏性、趣味性。

（二）“阳光体育”知识讲座与知识竞赛

“阳光体育”知识讲座是普及体育知识，激发学生兴趣的主要手段。请在体育相关领域具有较高知名度的专家与学者以及著名运动员，就学生所关心的热门话题展开介绍与讨论，比在课堂中对学生进行强硬性的知识灌输，更能调动学生学习的积极性。同时在讲座中将有关“阳光体育”思想与理念，浅移默化的植入学生的头脑之中，在培养学生体育兴趣方面可以起到事半功倍的效果。

“阳光体育”知识竞赛是巩固学生对体育知识的理解与掌握的重要途径。竞赛的形式富于竞争性，激发学生为集体争光的劲头。但在落实竞赛题时应结合学生的实际情况，专业性不要太强，而注重学生对相关体育知识面的扩大。如讨论短跑途中跑技术对学生来说没有什么太大意义，而说出目前世界上最优秀的100米选手是谁可能就更能吸引学生，因此博尔特和刘翔也许是某些同学心目中的偶像。

（三）相关“阳光体育”文化的展示

相关“阳光体育”文化应包括与体育有关的一切文化形式，如体育影视展播，体育邮票、火花的展览，体育摄影展览，体育成就图片与文字展，体育服装表演等，这些形式生动有趣地全方位体现了体育的魅力所在，也可能正是这些中的某一方面深深将学生引入到体育的领域之中。

三、“阳光体育”文化节的时间安排

主体性强的“阳光体育”文化节可以安排在一天或两天的时间里来完成，结合双休日、节日、纪念日或民族传统节日来进行。如结合奥林匹克日进行奥林匹克知识的讲座与图片展来普及奥运知识；结合国庆节利用新生进校之时，进行“迎新体育节”，使新生更好地与校园文化相融合，适应新的环境；利用校庆日开展学院体育成就展，使学生在了解学校体育事业发展与辉煌的同时更加爱校，并为学生的荣誉而刻苦学习，刻苦锻炼。

全院性的“阳光体育”文化节一般时间较长，蕴含内容较多，可以安排一周的时间并确定明确的主题。所有运动竞赛、表演、讲座、知识竞赛相关体育文化展示应围绕主题展开。

四、“阳光体育”文化节的组织程序

（一）立相关的组织机构

建立起“阳光体育”文化节的筹备领导小组，由主管院长、体育部、团委、学生会、宣传部门、后勤部门及保卫部门的负责人组成，下设组织部、宣传部、安全部及外联部。组织部负责制定“阳光体育”文化节的实施方案，总体安排，并掌握准备工作情况及活动中的问题，联系、督促工作；宣传部负责“阳光体育”文化节的宣传工作，扩大”阳光体育”文化节在全院的影响及时通报“阳光体育”文化节的最新动态；安全部则负责制定“阳光体育”文化节期间的安全保卫工作；外联部负责“阳光体育”文化节的对外推广，以吸引一些商家、企业的赞助，缓解”阳光体育”文化节的经费压力。

（二）制定“阳光体育”文化节的活动方案

“阳光体育”文化节的活动方案应包括举办的时间、主要内容及活动规程。依据制定的活动方案，做好“阳光体育”文化节前的准备工作。

宣传工作是“阳光体育”文化节准备工作的重要环节，利用电台、广播、海报、专刊、校园网等多种形式，使“阳光体育”文化节深入到学生思想之中，做好舆论的宣传工作，力争更多的参与者。

针对活动方案逐项落实“阳光体育”文化节活动内容的准备情况。如前期进行的体育比赛进展情况；所邀请人员是否落实；体育知识竞赛题目是否确定；以及征集体育文化展览所需的图片、资料；培训体育时装展的模特以及联系表演服装等。

（三）“阳光体育”文化节的实施过程

组织实施是“阳光体育”文化节成功与否的关键。在此阶段应加强各部门之间的协调配合，及时处理突发事件。应注意在实施过程中明确责任，即时汇报，让组织者在总体上把握全局，齐心协力，使“阳光体育”文化节得以顺利完成。

五、举办“阳光体育”文化节的注意事项

在举办“阳光体育”文化节时应注意结合实际，选好主题，力求新颖，不重复，并逐步将“阳光体育”文化节办出特色。

“阳光体育”文化节活动中应充分调动学生的工作积极性，让学生参与组织管理工作中，培养学生承担社会工作能力，这也是素质教育的要求。

“阳光体育”文化节参与者的涉及面相当广泛，使更多的学生参与其中，使学生在参与中加深对体育知识了解的同时也推动了校园体育文化建设，丰富了校园文化。

六、小结

建立“阳光体育”文化节是我院深入体育教育改革的产物，也是建设有我院特色的校园文化的重要方面，刻不容缓。”阳光体育”文化节活动形式多样，内容广泛，组织程序也较为严谨，可行性强，是深化素质教育的重要途径。对激发学生的体育兴趣、普及体育知识，动员学生参与到体育运动之中，锻炼学生多方面的工作能力有着广泛的作用。

［1］刘鹏. 体育文化节的建设［J］.西安体育学院学报，2003.20.

［2］曲宗湖，杨文轩.课余体育新视野［M］.北京：人民体育出版社，1999.

（郭志勇：西安财经学院体育部，讲师，研究生。研究方向：运动训练与体育教育。）