浅谈对音程知识结构的归纳与整理

张 玲 姜 宏 （朝阳师范高等专科学校 辽宁朝阳 122000）

基本乐理，全称为“音乐理论基础”简称"乐理"，包括读谱记谱以及和声、调式调性等内容，通过对简单的音乐理论基础知识的掌握，用以提高对音乐的感受性，提高学生在音乐学习中对音高及乐谱的理解能力。

基本乐理，是最基础的音乐理论。虽然作为一门音乐类基础课程，其内容相对和声、复调、配器、曲式分析等高深课程通俗易懂，但是由于知识含量极其丰富，重点难点也比较多，造成许多学生在学习时遇到信息量庞大，学习思路不清晰，什么都学但是学不好，对知识的重点难点划分不明确，对很多重要知识的学习有如蜻蜓点水一般，努力有余，渗透不足。针对这些问题。我们作为教学一线的主讲教师看在眼里，记在心上，我们要帮助学生寻求如何能够更好的把握乐理课程的学习，让每个学习乐理的人了解乐理课程的学习目的及学习要求，通过科学的方法，更好地掌握学习这门课程。

多年的教学，让我深深地体会到想要学好乐理知识在学习是很难的，在学习过程中：只有把握住重点、核心的内容，我们才能树立牢固的知识基础以及知识结构，找出知识的分布规律，才能更好的去进行我们下一步的学习。本文主要对音程知识点的分布结构进行了简单的归纳与整理。内容如下：

一、音程的两个内涵

1.度数

度数的另一种名称：级数，即音级的个数。两个音之间共包含几个音级，就有几度。尤其注意对一度的识别与构成。

2.音数

即两音之间包括的所有半音和全音的数目，可以用分数、整数、带分数来表示。

音数可以先记住从最小的半音，每次都按照半音关系依次增加。

在自然音程的学习中，我们没有太大必要去一一识记，只需要把典型的纯一度、纯八度和增四度以及减五度音数特殊记忆一下，因为这里涉及到自然音程中最小音程——纯一度（音数0），和最大音程——纯八度（音数6）的范围以及“三全音”（音数3）重点知识点的学习。

二、音程的分类

1.根据写法分类：旋律音程与和声音程

这两种音程的唯一区别就是先后或同时，我们可以结合视唱练耳课的旋律单音连接和和声效果听辨就能很轻松的理解二者的特点以及不同之处。所以在学习的过程中，这部分内容相对简单明了。

重点问题就是二者的写法是有明确区分，尤其在乐理教学中，所有的音程全部要求写出和声音程的形式：即上下对齐；特殊处理：一度并列，二度错开。

2.根据构成分类：自然音程和变化音程

这两种音程的学习应该分清先后：先学自然音程，掌握一套如何快速识别自然音程名称的方法尤其重要。其实主要就是掌握E—F、B—C之间的半音关系，换算成为小二度，小三度也包含这种关系，增四度和减五度特殊记忆就可以了。而且一定要大量练习，在一定程度上，加以根音和冠音的升高和降低。直接过渡到变化音程，对升降记号的意义理解必须借助形象记忆，空间记忆、立体记忆。而不是死记硬背，套公式。

重点问题就是变化音程必须是除掉增四度和减五度之后的剩余增减音程，包括倍增和倍减音程。而不能记成书上所说的一切增减音程，再除去增四度和减五度。这样会为音程的后续分类带来麻烦。

3.根据听觉效果分类：协和音程和不协和音程

这两种音程不是按照是否好听为前提来分类的。而是通过音响色彩，音与音之间的关系来归纳的。而且这种归纳主要也是围绕自然音程和变化音程展开的。前一分类讲到变化音程必须是除掉增四度和减五度之后的剩余增减音程，包括倍增和倍减音程。但是在这一分类中，我们一定要理解一切增减音程都是不协和的，但是这一切增减音程既包括自然音程又包括变化音程。

三、调式中的音程

1.稳定音程与不稳定音程（及其解决）

稳定音程由稳定音级构成，不稳定音程存在的条件是只要有一个不稳定音级就算在内。调性的进行由不稳定音级倾向稳定音级，我们需要找出不稳定音程，将不稳定音级就近进入最近的稳定音级。这就是解决的内容。

主要学习内容是西洋和声大小调式的特征音程：增二度及其转位减七度，增五度及其转位减四度。

2.协和音程和不协和音程（及其解决）

一切增减音程都是不协和的，因此不协和的音程也需要根据调性的进行由不稳定音级倾向稳定音级，我们需要根据名称找出不协和音程，并且将不稳定音级就近进入最近的稳定音级。这也是解决的内容。

主要学习内容是西洋大小调式的所有增减音程，包括和声调式中的特征音程以及民族七声调式的增减音程。

重点问题就是二者之间虽然都涉及解决，但是意义不同，所以不能等同。又或者将“解决”单独学习。

四、根据度数限度划分：单音程和复音程

单音程是度数不超过八度，复音程在单音程基础上移动八度产生。之前学过的自然音程和变化音程与音程的协和性都是指的单音程，复音程是在此基础上渗透进去的。主要掌握复音程的构成和识别：先当做单音程来理解，最后转变称复音程。这样，学起来就相对轻松。借助已经掌握的就知识类学习新知识相对容易一些。

五、音程转位

音程转位重点是根音与冠音必须颠倒。无论采取哪些手段：根音不动，冠音移低八度；或冠音不动，根音移高八度；或二者同时反向移动。只要颠倒，就满足了转位的要求。这里一定要注意转位前后度数和音数的变化，并且结合单、复音程的不同情况加以区分，以免混淆。

良好的开始是成功的一半，对音程知识的理解和掌握程度决定着是否能够学好乐理。只有认真地学好音程这部分内容，我们才能更好地去学习和弦、调号、调性等相关知识。以上仅代表个人观点，以供参考。

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