基于大学生职业生涯规划的高校大学生管理

高汉义

在“后经济危机时代”下，我国高校毕业生的就业形势仍旧十分严峻。为了大学生对今后的职业生涯进行有效的规划，当代大学在对高校大学生进行管理时，必须要以培养大学生树立科学合理的职业生涯规划为基础。人们一度的将大学比作是“象牙塔”。然而自大学生扩招以来，大学毕业生的就业形势就开始严峻起来，一改往日的神圣、高尚的地位，大学毕业生的就业开始走向滑坡。正因如此，社会已经开始否认大学生、否认大学、否认当今中国的高等教育。一系列言论便扑向和抨击了当今的高等教育，社会也对当前时期下我国高等教育的质疑声不断。

一、高校毕业生党支部促进大学生进行科学的职业生涯规划，带动高校学生管理

我国大学生学历层次层级明显，大学本科及硕士研究生供求暂时大体相当，专科学历毕业生日益呈现供过于求的趋势，我国高职高专毕业生依然是就业的难点和重点。据调查，90%的高校毕业生都集中在县以上城市，选择县以下乡镇与农村就业的人数较少；高校毕业生普遍选择外企、政府机关、国企这三类用人单位，就业选择上“拥挤”现象突出。针对当前大学生面临的严峻就业形式，以及临近毕业，出现学业、心理等诸种压力，为了能科学的指导大学生就业，必须充分发挥高校党支部的作用。

（一）引导毕业生建立科学的职业生涯规划，有针对性地对学生进行管理

摆在大学生面前的就是非常严峻的就业压力，因此高校党支部应该对大学生进行相关的职业规划培训。通过各种途径为大学生提供锻炼，让他们通过各个方面的锻炼来加强自己的综合竞争力，提升自己的社会地位。党支部应结合高校毕业生的实际及当前的就业形式，指导大学生制定一个合理的、科学的职业生涯规划。一个科学的职业规划，有利于他们及时定位自己，并且能够认识到自己的优点和缺点。我们知道，在职业生涯规划书中，就有这样的格式“我是谁？我现在在做什么？我今后打算做什么？我的近期和远期目标是什么？”等等一系列的问题，这就说明了一个科学的、合理的职业生涯规划具有很强的人生定位力以及能够让大学毕业生找到自己喜欢的且适合自己的工作。

（二）提高大学生职业生涯规划的功效性，提高高校管理的有效性

高校党支部应积极指导大学生确立合适的职业发展目标，提高大学生职业生涯规划的功效性。指导他们对个人进行全面的分析以及对环境深入的了解，结合个人职业理想确定自己的职业发展目标。职业发展目标是指一个人渴望获得的与职业相关的结果。职业生涯目标的导向性表现为：（1）具体的目标有助于形成实现目标的战略；（2）提高朝目标努力的支持性；（3）刺激高水平的努力；（4）衡量行为结果的有效性，提供积极的反馈。由个人能力评估与职业选择倾向可以因人而异地制定个人职业目标、职业发展策略、职业发展路径及具体路径。

（三）指导校大学生以时间的顺序制订规划表，对学生进行科学的管理

将大学生职业生涯规划制定成以时间为单位的规划表，有助于帮助自己更好的牢记自己的人生和职业目标，并且积极地去实现它。党支部应通过集体座谈及专门的培训，帮助学生制定时间规划表。这点非常重要，具体可以这样做：根据时间的跨度来分，分为短期目标（一般为1到3年）、中期目标（为3到5年）、远期目标（5年以上）。根据具体的时期的规划，寻找现实与理想之间的差距，以更好地提高自己的综合素质、改善自己不良的生活习惯、培养特长，使自己能够很好地适应今后的职业。

二、“两课”教育指导当代大学生地职业生涯规划，加强高校学生的管理

所谓“两课”指的就是马克思主义理论课及思想政治教育课。在课程设置方面，主要包括三个层面，即以马克思主义基本原理为主题的课程设置，如《马克思主义基本原理概论》；中国化的马克思主义为主题的课程设置，如《毛泽东思想概论》和《邓小平理论概论》；以马克思主义的立场、观点以及方法对当代世界的经济、政治的正确认识，促进以树立正确的人生观和价值观为主题的课程设置，如《思想道德修养》、《当代世界经济与政治》、《形势政策》、《法律基础》等。

两课对于当代大学生的长才、成长具有促进作用，尤其是在他们的职业生涯规划方面更是具有十分重要的意义。然而当前时期下，大学生职业生涯规划过程中却存在着一系列问题，如部分学生将职业生涯规划完全功利化、大学生职业生涯规划存在着一定的盲目性、大学生职业生涯规划过于稳定等方面的问题。为了解决这些问题，高职院校将“两课”教育紧密地与大学生职业生涯规划相联系。

（一）认清当前形势，制定科学合理的职业生涯规划，保障高校管理的方向性

摆在大学生面前的就是非常严峻的就业压力，因此大学生必须通过各个方面的锻炼来加强自己的综合竞争力，提升自己的社会地位。其中，制定一个合理的、科学的职业生涯规划，对于当代大学生而言，无疑是一个正确的选择，因为这样有利于他们及时定位自己，并且能够认识到自己的优点和缺点。我们知道，在职业生涯规划书中，就有这样的格式“我是谁？我现在在做什么？我今后打算做什么？我的近期和远期目标是什么？”等等一系列的问题，这就说明了一个科学的、合理的职业生涯规划具有很强的人生定位力以及能够让大学毕业生找到自己喜欢的且适合自己的工作。

（二）确定职业发展目标，增大职业生涯规划的功效性，确定高校管理的目的性

对个人进行全面的分析以及对环境有了较深入的了解后，应当结合个人职业理想确定自己的职业发展目标。职业发展目标是指一个人渴望获得的与职业相关的结果。职业生涯目标的导向性表现为：（1）具体的目标有助于形成实现目标的战略；（2）提高朝目标努力的支持性；（3）刺激高水平的努力；（4）衡量行为结果的有效性，提供积极的反馈。由个人能力评估与职业选择倾向可以因人而异地制定个人职业目标、职业发展策略、职业发展路径及具体路径。

结论

综上所述可知，探讨新时期为了科学引导大学生进行职业生涯管理，必须加强我国高校毕业生党支部建设以及开展“两课”教学，提高高校大学生管理，具有十分重要的意义。笔者认为，具体表现在如下几个方面：是当前高校毕业生严峻的就业形势的内在需要；“两课”教育则是以进行大学生职业生涯规划目的为背景开展的；能够更好地引导学生进行科学的职业生涯规划；“两课”教育能够使高职院校大学生以马列主义的观点认识自己的不足之处，尽早摆正自己的位置；能够加快高校毕业生尽早、及时地就业；“两课”教育能够使当前时期下我国高职院校的德育工作顺利地开展。只有在对大学生职业生涯规划的前提下，才能够科学地管理好大学生这样一个特殊的群体，才能够使其适应社会的发展，为社会创造更多的财富。

［1］林源．关于大学生职业生涯规划的思考［J］．科教纵横，2010．2．

［2］施小娟．从就业严峻形势谈大学生职业生涯规划［J］．成功(教育版)，2009．3．

［3］郑永廷．思想政治教育方法论［J］．高校思想政治教育，2005．4．