幽默的语文课

孙惠娟辑

古代人称。

学古文必然讲到古文化常识——人称的问题。我就用替换法指导学生说：“古代的人称有谦称和敬称两种，如‘令堂‘阁下等是尊称，‘鄙人‘老妇等是谦称。这些人称都是固定的，不能随意改变的，比如‘贱妾不能说‘贱货，‘老妇不能说成‘老货，‘草民不能说‘草包，‘犬子不能说‘狗子，‘寡人更不能说是‘寡妇！大家记住没有？”学生又是大笑不已。

关于对称问题。

一个学生在课堂上三番两次讲话，我故作生气状，说：“你再讲，我就给你一个耳光，让你的脸变成不对称图形。”（生笑）这位学生就说：“那你给我两个耳光，就对称了。”（生笑）好家伙，还敢应嘴，我立刻就给他一句：“对称是对称了，只是你的脸变成猪头了！那可正应了一句话‘打肿脸充胖子。怎么样要不要两个耳光？”学生大笑，这位学生后来也很认真地听课了。幽默批评效果好。

过秦论

上《过秦论》时，一般的语文老师会按照教学参考书把秦国的历史分为四个阶段：崛起、发展、统一、灭亡。这太枯燥，我可不这样分，我把它也分为这样四个时期：第一阶段是青春期，充满雄心壮志：“君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”第二阶段是恋爱期，四处求偶：“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。”第三是结婚期，统一六国，一夫多妻：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”第四是离异被害期。“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。结果当然是枯燥的文言文变得有趣，学生在笑声中学到知识，尤其是男同学，好像吃了兴奋剂。

写字与“死机”

我收上學生的作文评改，感觉学生的字太差了，又不便直接打击他们。便又启发道：“现在的高考可是用电脑阅卷的，你们的文章要扫描进去给评卷老师看的。我看了你的文章，写得不错，可我就担心扫描进去，评卷老师会误以为黑屏死机了。”学生又大笑。