倾注一片爱心 耕耘一方沃土——记七台河市第14中学校长蔡贵龙

✿本刊记者 张 烨

蔡贵龙

七台河市第14中学校长、党支部书记。毕业于哈师大教育经济与管理专业，研究生学历。曾任七台河矿务局桃山矿二中班主任、教研组长，七台河煤矿教育集团桃山三中教务主任，七台河市第14中学副校长。先后获得七台河矿务局教学能手，七台河煤矿教育集团课改先进个人、优秀共产党员，七台河煤矿公司先进工作者，七台河市优秀校长，七台河桃山区优秀政协委员等荣誉。

在七台河市有一所闻名的初级中学——第14中学，这所学校规模不大，但是却因校园整洁、环境优美，教师工作认真务实、学生彬彬有礼，教学成绩优异而闻名遐迩，被誉为“群众最满意的学校”。而这一切成绩的取得离不开学校的管理者——蔡贵龙校长。

蔡贵龙在教育战线工作了20余年，先后担任了教导主任、副校长、校长等职。他工作作风扎实，方法灵活，为人坦诚，创新意识强，工作成绩出色，得到师生和社会各界的一致好评，多次被上级评为劳动模范、优秀共产党员、课改先进个人和市级优秀校长。

爱岗敬业，率先垂范

2006年他被任命为校长。当时学校办学条件非常差，连基本的三室都没有，冬天漏风、夏天漏雨，校址离市中心近，好学苗都走了，教师队伍建设亟待提高，骨干教师缺失，教学环境陈旧，面对这些困难，他没有退缩，他觉得既然领导信任他,他就要把工作做好。

改善学校的办学环境成为当务之急。陈旧的校舍表皮脱落，楼顶漏雨，夏天墙壁长毛，冬天室内冰冷，师生们即便穿着羽绒服还得做热身活动，写字的手冻得通红，破烂的桌椅修了又修——想想这些他就会心疼。只有改善好办学条件师生们才会安心，才会把这里当成家啊！

为了尽快改变校园环境，他积极和上级主管部门沟通协调，争取资金投入。假期里，当别人在家休息的时候，他正在学校的施工现场。嗓子肿了，脸晒黑了，人变瘦了，整整三个假期都没有休息过。在区政府的投入下，学校先后改善了供电、供暖设施，粉刷了教学楼，铺设了地板砖地面，配备了微机室，更换了学生桌椅，配置了体育器材。他勤俭持家，从每学期微少的教学经费中节省一部分资金投入校园的文化建设，牌板、宣传栏、班级布置、走廊文化一应俱全，很有特色。营造了一个浓郁的育人氛围和舒适的学习、办公环境，学校面貌发生了较大的改观。外流的学生减少了，教师的心稳定了。

一个好校长就是一所好学校。自担任校长职务以来，他坚持以一个优秀共产党员的标准规范自己的言行，每天坚持早来晚走，遇事习惯亲历亲为，处处以身作则率先垂范。2002年以来，由于身体欠佳，他先后做过三次手术，但从来没有多休息一天，更没有耽误深入一线听课和参与教研活动。他深爱着自己的学校，寻求教育的公平和均衡发展。由于学校办学条件差，学苗基础薄弱，校址离市中心学校较近，学生和家长都存在择校心理，而他却在自己女儿升初中时，选择将女儿留在了自己的学校就读。他的这一举动带动学校其他教师的子女都在本校就读，并且也都顺利地考上高级中学。这一举动树立了教师的信心，赢得了社会的信任，对学校的生源巩固起到了稳定作用。教育教学质量稳步提升，真正办成了矿工满意的学校。

关爱师生，以德育人

情系师生，乐于助人，是对蔡校长的真实写照。身为一校之长，他不摆架子，待人处事公正民主、宽厚仁和，而且关心教师，对教师的困难疾苦，热情帮助，关怀备至。几年来，他同班子成员一道多次为贫困教职工排忧解难。有病探望在前，有事牵挂在心。谭老师身患重病入住医院，蔡校长带头捐款，前往医院探望，问寒问暖，把捐款亲自送到该老师手中。

他不但关心教师生活，而且更加关爱困难学生。对待困难学生他捐款、捐物，并一对一地和学生结成帮扶对子。先后帮扶、包保李紫薇等学生10余人，其中李紫薇同学在2009年升学考试中总成绩进入全市前50名。这样的事例不胜枚举。

2009年一个心力交瘁的中年妇女怀着最后的希望找到蔡校长，为了满足自己那个生活不能自理的残疾儿子上学的愿望，这位母亲不知问了多少个学校。谁都不愿意给自己找麻烦，毕竟校园的平静安全很重要。他没有拒绝家长的请求，面对家长的再三致谢他只是平静地说：“没什么，我们多尽一份心，能满足一个孩子的愿望，我觉得很值得。”这是人性中的善良，更是人格中的大气。对于那些贫困矿工家庭的学生，他经常到社会上去拉赞助，联系一些企业家资助他们，帮助孩子解决经济困难，使孩子能够安心读书。时间久了家长们念叨：蔡校长那人心眼好，给咱老百姓办实事！

创新管理，潜心教育

从大处着眼，从小处入手，蔡校长把点点滴滴的教育理念融于环境之中，把枯燥的说教变成了学生喜欢的一个标识、一处景观、一条文化走廊……不知不觉中，学生受到熏陶和感染。在这样温馨的育人环境中，学生的自尊心被小心地呵护着，爱心被慢慢地培养着。学生美好的情愫也在这所乐园里开始生根发芽。

在推进校园文化建设，构建文明、安全和谐校园的同时发挥本校优势，选中突破口，以点带面，形成办学特色。学校已开设了校本课程“弟子规”“中学生行为规范”“中学生礼仪规范”“中学生心理健康”、音体美特长课，语文、英语的晨读课，注重学生的养成教育，挖掘学生的艺术潜能，关注学生的心理健康，使学生的人格得到全面的塑造，让学生更加快乐地成长。学校创办的校刊、校园广播，和举办的重大节日的相关活动，都为学生展示才华搭建了平台，现已成为一道亮丽的风景线。

他在管理上注重抓好三支队伍的建设。他对领导班子的管理模式是“分工明确、责任到人、密切配合、民主决策”；他提倡班任工作以“关爱学生，让学生满意，让家长放心”为宗旨，努力提高班任工作的艺术性；他加强师资队伍建设，提高教师的师德素质和专业化水平，从师德修养、专业素质等几方面，锻造一支过硬的教师队伍。他组织制定了一系列的管理制度，如《奖惩条例》《班主任考核细则》《中学生行为规范量化考核办法》等；这些制度均是从群众中来到群众去，是经过大家充分酝酿后形成的条文，所以执行起来很顺畅。实行量化考核制极大限度地调动了广大教师的工作积极性，使得14中学这支团队充满强大的凝聚力、合心力和战斗力。

他倡导教科研兴校思想，注重课堂教学的实效性研究。他深知一所学校若想在改革中有所突破，就要在教研上下功夫、下力度。因此在完善培养培训体系，做好培养培训规划下，努力抓好集体备课、校本研修、校际结对帮扶等活动，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。他无论多么繁忙都坚持深入一线听课参加教研活动，和教师们一同探讨交流。通过研修培训、同伴互助、外出学习、自学反思、课题带动等方式，学校一批青年教师正在迅速成长，成为骨干教师，走在课改的前沿。

付出总有回报。几年来经过他和全校师生的共同努力，学校的教学质量在稳步提升，升学率位居全区首位。尤其是在2010年初中学生的毕业升学考试中，学校取得了升学率、平均分列全市第一，优秀率、及格率第二，低分率为零的好成绩。学校先后被上级评为教研先进校、市级校本培训先进校、先进团委、先进党支部，并获得了青少年爱国主义读书活动市级特等奖、区级标兵单位、市德育工作先进集体、市级安全和谐校园、市级目标管理先进校、省级师德先进集体、省级群众满意学校等荣誉。

大家这样评价他：有事业心，无权力欲，廉洁公正，不以权谋私；心地善良，坦荡豁达，就事论事。他却这样说：我只是一位普通平凡的教育工作者，用心做事、用诚做人，为了我所钟爱的教育事业，我愿意永远倾注一片爱心，耕耘一方沃土。