爱水教育系列活动方案设计<br/>——我与水做朋友

爱水教育系列活动方案设计
——我与水做朋友

2011-05-31四川绵阳师范学院科协621000毛艳萍傅之屏

地理教学 2011年4期

四川绵阳师范学院科协（621000）毛艳萍傅之屏

水是地球上宝贵的资源，保护水资源是我们义不容辞的责任。未来社会的主体是青少年，保护地球水资源，最好的方法就是从开展青少年的教育开始，提高少年儿童对水环境的保护及对水资源的节约利用意识。依托长江水学校的项目，设计一系列的爱水教育活动，从实际的教学及生活中渗透爱水观念，让爱水节水成为一种生活习惯，甚至成为一种时尚理念。

一、活动主题：“我与水做朋友”

二、活动对象：中小学学生

三、活动目的：通过学校及家庭引导与教育，提高中小学生“知水、爱水、节水、护水”的意识和能力，提升中小学生关于水资源的综合素质，倡导新的生活习惯，并将爱水观念辐射到所在家庭、村社、社区，甚至社会。

图长江流域图

四、活动设计

1.课堂活动

借鉴国外的经验，爱水教育需要从娃娃抓起，而青少年最主要的学习途径是学校学校，借助学校课堂这一平台，结合各学科的教材与实际教学，通过开展一系列的教学活动单元达到青少年爱水教育的目的。

爱水课堂系列活动详细方案见附录。

各学校可根据学校的实际情况做灵活调整，每个活动单元拟定具体的教学目标、教学任务以及完整的教学流程，活动结束后可组织老师们进行交流，总结活动实施情况并提出建议或改进措施。

2.课外活动

除了课堂教学活动外，走出教室到大自然中、到社会中体验水亲近水，通过切身体验，进一步加深同学们对水环境的保护意识，以及对水资源合理利用的进一步认识。

（1）结合学校周围环境，组织学生对家乡的河江进行考察，具体可分为以下部分：一是江河源头调查，了解家乡区域内河流的分布与走向；二是江河边的植被调查，老师可带领同学们边走边学，认识植物的名称、科属、基本特征、生活习性等基本情况，采集植物回学校进行标本制作等；三是选择学校周边具有代表性的江或河，组织同学对周边江河按照样点采取水样，带回实验室进行分析检测其中的污染物质，有条件可不同时间不同地点多次取样进行检测并绘制污染物变化曲线等。

（2）根据同学们的兴趣爱好，在全校范围内开展系列爱水竞赛活动，评选出在活动中表现优秀的同学和老师。竞赛形式可多种多样，如摄影比赛及摄影展、爱水板报比赛、爱水演讲、爱水绘图等，并根据同学们在系列活动中的综合表现评选出“爱水小卫士”。

（3）到社区、村社开展宣传教育活动。教师与同学们自编爱水宣传手册，准备相关影像等资料到社区或村社进行爱水宣传。同学们作为爱水宣传员向社区的居民、村社的村民发放宣传手册，讲解“知水、爱水、节水、护水”相关知识，引导人们健康和谐的生活方式，倡导爱水护水的生活理念。

3.家庭活动

家庭是同学们除了学校以外最重要的活动地点，将爱水理念带入家庭是进行爱水教育的一部分。家庭式的爱水教育与学校里进行爱水教育不同的是家长也成为了活动的主体。通过家长在日常生活中正确的教育，结合学校的宣传与引导，爱水教育的效果将会起到事半功倍的效果。但家庭爱水教育现在存在的问题是，有的家长对于爱水护水的意识并不强，也不清楚应该怎样教育孩子爱水。学校可以给家长提供一个学习的平台，利用家长会等机会集中对家长们进行宣传培训，提升其爱水意识。家长爱水意识的树立，为家庭爱水教育便能顺利的开展提高基本条件。

（1）家庭爱水调查：学校统一制定爱水调查表，以家庭为单位，孩子作为家庭爱水调查员，对家庭成员的爱水意识、家庭用水习惯、家庭节水策略等进行调查，有利于加强同学们的爱水责任心。

（2）家庭节水比赛：以天为单位，计算各家庭成员一天的日常用水量，看看谁一天的用水量最少，评选出“家庭节水能手”，家庭成员间交流节水经验。

（3）“一天一桶水”活动：根据课堂活动中家庭日用水量的计算，同学们大致了解所在家庭的日用水量，一桶水对于一个家庭一天的正常活动来说就显得非常的稀缺。在该活动中，每个家庭制作节水计划，孩子可以作为用水监督员，监督家庭成员一天的用水情况，记录所在家庭节水小招，并于活动结束后在课堂上进行交流。通过该活动，不仅加强了水的重复利用，真正的做到了节约用水，同时也使家长和孩子进一步加深了对节约用水的意识。